第一單元教學(xué)計(jì)劃-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

第一單元教學(xué)計(jì)劃主備人：審核人：【單元名稱】《緒言及走進(jìn)化學(xué)世界》【新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求】1、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科。其特征是從分子層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)，通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)；初步了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程，體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究和模型建構(gòu)是化學(xué)科學(xué)研究的基本方法；認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系，了解化學(xué)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步的重要價(jià)值。感悟科學(xué)家崇尚真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，勇于質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新的精神；學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、奉獻(xiàn)的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的品格。2、知道物質(zhì)是在不斷變化的，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化；認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化過程伴隨著能量變化，在一定條件下通過化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化；3、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的過程，知道化學(xué)變化常伴隨生成沉淀、產(chǎn)生氣體、發(fā)生顏色變化、發(fā)光，以及吸熱或放熱等現(xiàn)象。4、知道科學(xué)探究是收集證據(jù)和作出解釋，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也是獲取科學(xué)知識(shí)、理解科學(xué)本質(zhì)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。了解科學(xué)探究過程包括的要素；經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，體會(huì)合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。5、通過具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)初步形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的一般思路與方法；6、發(fā)展科學(xué)探究的好奇心、想象力與探究欲；通過探究活動(dòng)，初步養(yǎng)成注重實(shí)證、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，初步學(xué)會(huì)批判性思維方法，具有敢于提出并堅(jiān)持自己的見解、勇于修正或放棄錯(cuò)誤觀點(diǎn)、反對(duì)偽科學(xué)的科學(xué)精神。7、熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)志，學(xué)會(huì)正確使用安全防護(hù)設(shè)施，學(xué)習(xí)妥善應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)安全問題的必要措施。8、學(xué)會(huì)試劑的取用、簡單儀器的使用及連接、加熱等實(shí)驗(yàn)基本操作。9、初步學(xué)會(huì)在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)試劑和儀器，并能安全操作。10、樹立自覺的安全意識(shí)和觀念，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在安全風(fēng)險(xiǎn)，了解實(shí)驗(yàn)室基本布局，學(xué)會(huì)正確使用安全防護(hù)設(shè)施，養(yǎng)成節(jié)約和環(huán)保的習(xí)慣?！竞诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)要求】1、形成化學(xué)觀念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性；形成合理利用物質(zhì)的意思；2、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神；贊賞化學(xué)對(duì)滿足人民日益增長的美好生活需要和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)；樹立人與自然和諧共生的科學(xué)自然觀和綠色發(fā)展觀，具有為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的志向和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。3、認(rèn)識(shí)在一定條件下通過化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的重要性；4、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等手段獲取化學(xué)事實(shí)能初步學(xué)會(huì)用比較、分類、分析、綜合、歸納等方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，形成一定的證據(jù)推理能力；5、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。6、具有對(duì)物質(zhì)世界及其變化的好奇心、探究欲和審美情趣；7、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，能進(jìn)行安全、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)基本操作，獨(dú)立或與同學(xué)合作完成簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)；【單元教材分析】1、初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，本單元?jiǎng)t是啟蒙階段的啟蒙課，它的成敗對(duì)初中學(xué)生將產(chǎn)生很大的影響。作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，本教材注意創(chuàng)設(shè)情境，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。2、本單元重點(diǎn)突出化學(xué)是門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的必要性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué):探究方法等的重要手段。3、本單元重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，并通過探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)地獲取知識(shí):注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究人價(jià)值的問題的思路和方法，休驗(yàn)探究活動(dòng)的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)，熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。4、通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究和我們吸入的空氣和和呼出的氣體有什么不同的探究來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，加深對(duì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。5、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解加熱等化學(xué)實(shí)馬驗(yàn)基本操作方法。 【單元學(xué)情分析】第一單元的學(xué)習(xí)是學(xué)生一生中化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、方法都起著先入為主的極其重要作用。教材內(nèi)容以是什么，為什么，怎么做為線索，層層深入，幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用;從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活的有關(guān)問題;了解化學(xué)在治理環(huán)境，開發(fā)能源中的重要作用體現(xiàn)了新課程的性質(zhì)，并從學(xué)生熟的事物和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)探究的過程感悟化學(xué)是什么，有什么用，怎樣學(xué)，讓學(xué)生在主動(dòng)、愉悅的心情中開始學(xué)習(xí)化學(xué)的歷程，體現(xiàn)了新課程的基本理念。教科書在編寫中重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)科學(xué)過程的感受，不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯順序，使教科書在一定程度上體現(xiàn)生活性、實(shí)用性以及初中生的年齡特點(diǎn)。【單元教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法，初步學(xué)會(huì)書寫探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn)或報(bào)告)的方法。2、認(rèn)識(shí)常用的儀器，能進(jìn)行藥品的取用、加熱、儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。4、對(duì)增強(qiáng)化學(xué)教育的實(shí)踐性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任感和正確的值觀，提高公民的科學(xué)素養(yǎng)。【單元教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的的熏陶和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過程和方法等方面的教學(xué)?！咎岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施】注意與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活實(shí)際多聯(lián)系。教學(xué)時(shí)可從實(shí)際問題中引出化學(xué)內(nèi)容，也可讓學(xué)生在實(shí)際情景中展開學(xué)習(xí)，還可將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景。如愛護(hù)水資源、水的凈化等生活生產(chǎn)中有許多與之相對(duì)應(yīng)的素材，可以很好地利用，并以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、注重科學(xué)方法和化學(xué)科學(xué)思想的教育。教材為了培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能力，本單元還穿插了一些科學(xué)方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法以及化學(xué)科學(xué)思想的教育內(nèi)容。例如，水的成分發(fā)現(xiàn)史（水的組成的揭秘、混合物的分離與提純（水的凈化，物質(zhì)的分類（單質(zhì)、化合物、氧化物）本單元科學(xué)探究的教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)基本操作及一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思奠定基礎(chǔ)?！締卧虒W(xué)課時(shí)安排】7課時(shí)第一課時(shí)：緒言第二課時(shí)：物質(zhì)的變化和