幼兒園小班古詩(shī)教案

編號(hào)：__________幼兒園小班古詩(shī)教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班古詩(shī)教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)簡(jiǎn)介1.2詩(shī)句解析1.3詩(shī)意圖展示二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2詩(shī)句學(xué)習(xí)5.3詩(shī)意圖理解5.4活動(dòng)互動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩(shī)推薦9.2古詩(shī)主題活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)簡(jiǎn)介 1.1.1《靜夜思》作者李白簡(jiǎn)介 1.1.2《靜夜思》詩(shī)文內(nèi)容簡(jiǎn)介1.2詩(shī)句解析 1.2.1詩(shī)句字面意思解析 1.2.2詩(shī)句意境解析1.3詩(shī)意圖展示 1.3.1詩(shī)意圖圖片展示 1.3.2詩(shī)句與詩(shī)意圖對(duì)應(yīng)關(guān)系講解二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo) 2.1.1學(xué)生能夠背誦《靜夜思》 2.1.2學(xué)生能夠理解《靜夜思》的意境2.2技能目標(biāo) 2.2.1學(xué)生能夠正確書寫《靜夜思》中的生字 2.2.2學(xué)生能夠運(yùn)用《靜夜思》的意境進(jìn)行創(chuàng)作2.3情感目標(biāo) 2.3.1學(xué)生能夠感受古詩(shī)的優(yōu)美 2.3.2學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的興趣三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn) 3.1.1《靜夜思》中生字的認(rèn)識(shí)和書寫 3.1.2《靜夜思》意境的理解3.2重點(diǎn) 3.2.1學(xué)生能夠熟練背誦《靜夜思》 3.2.2學(xué)生能夠理解《靜夜思》的意境四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具 4.1.1PPT課件 4.1.2詩(shī)意圖圖片4.2學(xué)具 4.2.1課本 4.2.2練習(xí)本五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié) 5.1.1利用PPT展示詩(shī)意圖，引起學(xué)生興趣 5.1.2教師朗誦《靜夜思》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)5.2詩(shī)句學(xué)習(xí) 5.2.1教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《靜夜思》 5.2.2教師講解生字詞，學(xué)生跟讀5.3詩(shī)意圖理解 5.3.1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察詩(shī)意圖，講解詩(shī)句與畫面的聯(lián)系 5.3.2學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)意圖的理解5.4活動(dòng)互動(dòng) 5.4.1學(xué)生分組，每組挑選一個(gè)生字進(jìn)行書寫比賽 5.4.2學(xué)生扮演詩(shī)人，進(jìn)行《靜夜思》的角色扮演 5.5.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容 5.5.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容 6.1.1《靜夜思》詩(shī)句 6.1.2生字詞6.2板書結(jié)構(gòu) 6.2.1詩(shī)句部分 6.2.2生字詞部分七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容 7.1.1背誦《靜夜思》 7.1.2書寫《靜夜思》中的生字7.2作業(yè)要求 7.2.1家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字 7.2.2明天課堂上進(jìn)行作業(yè)檢查八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估 8.1.1學(xué)生背誦情況 8.1.2學(xué)生書寫情況8.2教學(xué)改進(jìn)措施 8.2.1對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 8.2.2調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩(shī)推薦 9.1.1《登鸛雀樓》 9.1.2《小池》9.2古詩(shī)主題活動(dòng)建議 9.2.1舉辦古詩(shī)背誦比賽 9.2.2開展古詩(shī)繪畫活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)簡(jiǎn)介1.1.1在介紹《靜夜思》的作者李白時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注李白的時(shí)代背景、生平事跡及其在文學(xué)史上的地位，以便學(xué)生對(duì)詩(shī)人有更全面的了解。1.1.2在介紹《靜夜思》的詩(shī)文內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)解析詩(shī)句中的意象和情感，如“床前明月光，疑是地上霜”中的月光和霜，以及這些自然景物如何反映出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠背誦《靜夜思》在教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生背誦的技巧和方法，如通過分段背誦、句子接龍等方式，幫助學(xué)生記憶。2.1.2學(xué)生能夠理解《靜夜思》的意境在教學(xué)中，通過圖片、音樂等輔段，幫助學(xué)生形象地感知《靜夜思》的意境，使其能夠用自己的語(yǔ)言描述出來。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1《靜夜思》中生字的認(rèn)識(shí)和書寫在教學(xué)中，通過游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，同時(shí)注重字詞的書寫規(guī)范。3.1.2《靜夜思》意境的理解在教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生展開想象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)的意境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1PPT課件在課件制作中，重點(diǎn)關(guān)注圖片、動(dòng)畫等元素的運(yùn)用，使課件內(nèi)容生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。4.1.2詩(shī)意圖圖片在選擇詩(shī)意圖時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其是否能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出《靜夜思》的意境，以便學(xué)生能夠直觀地感受到。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1利用PPT展示詩(shī)意圖，引起學(xué)生興趣在展示詩(shī)意圖時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，引導(dǎo)他們觀察并描述詩(shī)意圖中的景象。5.1.2教師朗誦《靜夜思》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)在朗誦時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的傾聽和感受，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后向家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1《靜夜思》詩(shī)句在板書詩(shī)句時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)句的排版和字體，使其既美觀又易于學(xué)生閱讀。6.1.2生字詞在板書生字詞時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注生字的結(jié)構(gòu)和筆畫，以便學(xué)生能夠正確書寫。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1背誦《靜夜思》在布置背誦作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的完成情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。7.1.2書寫《靜夜思》中的生字在布置書寫作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的字跡是否工整，筆畫是否規(guī)范。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.1.1學(xué)生背誦情況在評(píng)估學(xué)生背誦情況時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的背誦熟練程度和理解程度。8.1.2學(xué)生書寫情況在評(píng)估學(xué)生書寫情況時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的字跡是否工整，筆畫是否規(guī)范。八、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩(shī)推薦9.1.1《登鸛雀樓》在推薦《登鸛雀樓》時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其與《靜夜思》在意境和主題上的異同。9.1.2《小池》在推薦《小池》時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其描繪的自然景物和人物形象，與《靜夜思》進(jìn)行對(duì)比。九、拓展及延伸9.2古詩(shī)主題活動(dòng)建議9.2.1舉辦古詩(shī)背誦比賽在舉辦古詩(shī)背誦比賽時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極展示自己。9.2.2開展古詩(shī)繪畫活動(dòng)在開展古詩(shī)繪畫活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們用自己的方式詮釋古詩(shī)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感情的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詩(shī)句時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其更具表現(xiàn)力，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境。2.時(shí)間分配在安排教學(xué)時(shí)間時(shí)，要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意控制教學(xué)節(jié)奏，避免拖延或過于倉(cāng)促。3.課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，可以通過設(shè)置問題情境、提出啟發(fā)性問題等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、音樂等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與古詩(shī)相符的情境，讓學(xué)生在情境中感受古詩(shī)的美，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和接受。同時(shí)，也要注意選擇具有代表性的古詩(shī)，以便學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，了解和欣賞古代詩(shī)歌的美。2.教學(xué)方法在教學(xué)過程中，要注重采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、互動(dòng)等，使學(xué)生能夠在多種方式的學(xué)習(xí)中，掌握古詩(shī)的知識(shí)和技巧。3.學(xué)生參與度在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，如問答、表演等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。4.教學(xué)反饋在課后，要積極聽取學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。同時(shí)，也要關(guān)注家長(zhǎng)的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)的看法和建議，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1教學(xué)內(nèi)容PPT課件1.2詩(shī)意圖圖片1.3古詩(shī)背誦比賽規(guī)則1.4古詩(shī)繪畫活動(dòng)方案1.5學(xué)生作業(yè)模板二、違約行為及認(rèn)定：2.1教師未能按計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容2.2學(xué)生未能按計(jì)劃完成作業(yè)2.3家長(zhǎng)未能履行監(jiān)督責(zé)任2.4PPT課件或詩(shī)意圖圖片質(zhì)量不符合要求2.5教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排不合理三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：一方未能履行合同約定的義務(wù)3.2合同履行：按照合同約定完成各自的責(zé)任和義務(wù)3.3違約責(zé)任：因違約行為而需要承擔(dān)的法律責(zé)任3.4合同解除：合同雙方協(xié)商一致終止合同關(guān)系3.5損害賠償：因違約行為給對(duì)方造成的損失需要進(jìn)行的賠償四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高 解決辦法：采