蘇教版三年級(jí)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)

蘇教版三年級(jí)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級(jí)音樂(lè)教材，第3單元《秋天的童話》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《秋天的童話》，感受音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《秋天的童話》。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛。3.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《秋天的童話》。難點(diǎn)：歌曲中的高音部分和節(jié)奏部分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、音響、投影儀、音樂(lè)教材。學(xué)具：樂(lè)譜、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放一首秋天的歌曲，讓學(xué)生感受秋天的氣息，引出本節(jié)課的主題《秋天的童話》。2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《秋天的童話》，讓學(xué)生跟唱，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和高音部分。3.歌曲欣賞（5分鐘）教師播放歌曲《秋天的童話》，讓學(xué)生欣賞，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和討論。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師讓學(xué)生分組，進(jìn)行歌曲《秋天的童話》的合唱練習(xí)，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和高音部分。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《秋天的童話》12345654秋天的童話里七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，練習(xí)歌曲《秋天的童話》，并能夠熟練地演唱。2.請(qǐng)學(xué)生思考，為什么歌曲叫做《秋天的童話》？他們覺得歌曲中的秋天是怎樣的？答案：歌曲《秋天的童話》因?yàn)楦枨械母柙~描繪了一個(gè)美麗的秋天，讓人感覺像是在童話世界一樣，所以叫做《秋天的童話》。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《秋天的童話》，學(xué)生們能夠熟練地演唱歌曲，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛良好。但在歌曲的高音部分和節(jié)奏部分，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生們嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的歌曲，可以用樂(lè)器伴奏，也可以用歌聲表達(dá)出自己對(duì)秋天的感受。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)音樂(lè)教材，第3單元《秋天的童話》。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注歌曲《秋天的童話》的歌詞、旋律和節(jié)奏。這首歌的歌詞描繪了一個(gè)美麗的秋天，讓學(xué)生感受到秋天的氣息，同時(shí)歌曲的旋律和節(jié)奏具有一定的難度，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注1.讓學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《秋天的童話》。這個(gè)目標(biāo)需要學(xué)生在課堂上通過(guò)不斷的練習(xí)和老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛。這個(gè)目標(biāo)需要教師通過(guò)講解、示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美妙，從而培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力。3.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這個(gè)目標(biāo)需要教師在課堂實(shí)踐中，通過(guò)合唱、合奏等形式，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注歌曲《秋天的童話》中的高音部分和節(jié)奏部分。這兩個(gè)部分是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注樂(lè)譜、鉛筆和橡皮。樂(lè)譜是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，鉛筆和橡皮則可以幫助學(xué)生進(jìn)行樂(lè)譜的修改和標(biāo)注。五、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注1.課堂導(dǎo)入：教師通過(guò)播放一首秋天的歌曲，讓學(xué)生感受秋天的氣息，引出本節(jié)課的主題《秋天的童話》。2.歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《秋天的童話》，讓學(xué)生跟唱，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和高音部分。3.歌曲欣賞：教師播放歌曲《秋天的童話》，讓學(xué)生欣賞，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和討論。4.課堂練習(xí)：教師讓學(xué)生分組，進(jìn)行歌曲《秋天的童話》的合唱練習(xí)，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和高音部分。5.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注1.板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，能夠清晰地表達(dá)出歌曲《秋天的童話》的歌詞、旋律和節(jié)奏。2.板書布局要合理，使得學(xué)生能夠在觀看板書的過(guò)程中，更好地理解和掌握歌曲《秋天的童話》。3.板書要用規(guī)范的音樂(lè)符號(hào)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好地理解音樂(lè)的知識(shí)和技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注1.請(qǐng)學(xué)生回家后，練習(xí)歌曲《秋天的童話》，并能夠熟練地演唱。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)家庭練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的歌唱技巧。2.請(qǐng)學(xué)生思考，為什么歌曲叫做《秋天的童話》？他們覺得歌曲中的秋天是怎樣的？這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生通過(guò)思考和討論，進(jìn)一步理解歌曲《秋天的童話》的內(nèi)涵。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的歌曲，可以用樂(lè)器伴奏，也可以用歌聲表達(dá)出自己對(duì)秋天的感受。這個(gè)拓展延伸活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作，進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和掌握歌曲《秋天的童話》的歌詞、旋律和節(jié)奏。2.時(shí)間分配：在課堂時(shí)間的分配上，應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在歌曲學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而提高他們的音樂(lè)欣賞能力和理解能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放一首秋天的歌曲，讓學(xué)生感受秋天的氣息，從而引出本節(jié)課的主題《秋天的童話》。教案反思1.在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂練習(xí)環(huán)節(jié)遇到了困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該確保學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。3.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我沒有做到簡(jiǎn)潔明了，使得學(xué)生在觀看板書的過(guò)程中，出現(xiàn)了困惑。在今后