北師大版英語說課課件創(chuàng)新英語教學的理念

北師大版英語說課課件創(chuàng)新英語教學的理念一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語教材，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新英語教學的理念。通過學習本節(jié)課，學生將了解到創(chuàng)新英語教學的核心思想，以及如何在實際教學中運用這些理念。二、教學目標1.讓學生理解創(chuàng)新英語教學的理念，包括任務型教學、合作學習、信息技術(shù)輔助教學等。2.培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新英語教學理念進行教學設計的能力。3.提高學生對英語教學的興趣，激發(fā)他們探索英語教學的熱情。三、教學難點與重點重點：創(chuàng)新英語教學的理念及其實際應用。難點：如何將這些理念融入到實際教學中，提高教學效果。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、教學卡片、教學視頻等。學具：筆記本、彩色筆、學習資料等。五、教學過程1.導入：通過一個有趣的英語教學實例，引發(fā)學生對創(chuàng)新英語教學的思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.講解：詳細講解創(chuàng)新英語教學的理念，包括任務型教學、合作學習、信息技術(shù)輔助教學等。并結(jié)合實際案例進行分析，讓學生更好地理解這些理念。3.討論：分組討論如何將這些理念融入到實際教學中，每組提出自己的教學設計方案。4.展示：各組代表上臺展示自己的教學設計方案，其他同學進行評價和建議。六、板書設計創(chuàng)新英語教學理念：1.任務型教學2.合作學習3.信息技術(shù)輔助教學七、作業(yè)設計1.請根據(jù)本節(jié)課所學的創(chuàng)新英語教學理念，設計一節(jié)英語課的教學方案。答案：略2.請列舉出你在實際教學中運用創(chuàng)新英語教學理念的實例，并說明效果如何。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對創(chuàng)新英語教學理念有了更深入的了解，并能結(jié)合實際情況進行教學設計。但在運用信息技術(shù)輔助教學方面，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這部分學生的引導和幫助，提高他們運用信息技術(shù)的能力。拓展延伸：鼓勵學生自主探究其他創(chuàng)新英語教學理念，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等，并結(jié)合實際教學情況進行分析和應用。同時，組織學生參加相關(guān)研討會、培訓活動，拓寬他們的視野，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師通過一個有趣的英語教學實例來引發(fā)學生對創(chuàng)新英語教學的思考。這個實例可以是一個實際的教學案例，也可以是一個教學視頻，目的是讓學生初步了解創(chuàng)新英語教學的理念，并激發(fā)他們的學習興趣。二、教學難點的解析1.任務型教學：教師可以解釋任務型教學的概念，并通過實際案例展示如何設計任務型教學活動。同時，教師還可以引導學生思考如何在不同的教學場景中運用任務型教學，以提高學生的語言運用能力和團隊合作能力。2.合作學習：教師可以闡述合作學習的原則和方法，并展示一些成功的合作學習案例。同時，教師還可以引導學生探討如何在課堂上有效組織合作學習活動，以促進學生之間的互動和交流。3.信息技術(shù)輔助教學：教師可以介紹一些常用的信息技術(shù)工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，并展示如何利用這些工具來輔助教學。同時，教師還可以引導學生思考如何將信息技術(shù)與英語教學相結(jié)合，以提高教學效果和學生的學習興趣。三、教學過程的細節(jié)補充1.導入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示一個有趣的英語教學實例，如一個成功的課堂活動或一個引人入勝的教學視頻，來吸引學生的注意力，并引發(fā)他們對創(chuàng)新英語教學的思考。2.講解環(huán)節(jié)：教師可以詳細講解創(chuàng)新英語教學的理念，包括任務型教學、合作學習、信息技術(shù)輔助教學等。在講解過程中，教師可以通過舉例、展示案例、引導學生思考等方式，幫助學生更好地理解和掌握這些理念。3.討論環(huán)節(jié)：教師可以將學生分成小組，讓他們圍繞如何將這些理念融入到實際教學中展開討論。每組提出自己的教學設計方案，并分享給其他小組。通過討論和分享，學生可以互相借鑒和學習，提高自己的教學設計能力。4.展示環(huán)節(jié)：各組代表上臺展示自己的教學設計方案，其他同學進行評價和建議。這個環(huán)節(jié)可以讓學生鍛煉口頭表達能力和評價能力，同時也可以促進學生之間的交流和合作。四、作業(yè)設計的補充1.作業(yè)設計一：請學生根據(jù)本節(jié)課所學的創(chuàng)新英語教學理念，設計一節(jié)英語課的教學方案。這個作業(yè)可以讓學生將所學的理念應用到實際教學中，檢驗他們對于教學設計的理解和掌握程度。五、課后反思及拓展延伸的解析拓展延伸是對于課堂教學的進一步拓展和延伸，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。在拓展延伸中，教師可以鼓勵學生自主探究其他創(chuàng)新英語教學理念，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等，并結(jié)合實際教學情況進行分析和應用。同時，教師還可以組織學生參加相關(guān)研討會、培訓活動，拓寬他們的視野，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解創(chuàng)新英語教學理念時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在舉例和展示案例時，可以使用生動的語言和形象的表達，以增強學生的理解力和興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，可以留出時間讓學生提問和討論，以促進學生的思考和理解。在展示環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的時間來展示自己的教學設計方案，并接受其他學生的評價和建議。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以運用開放性問題引導學生思考和討論，以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導性的問題，如“你們認為如何將任務型教學應用到實際教學中？”或“你們有哪些成功的合作學習經(jīng)驗？”等，以引導學生深入思考和創(chuàng)新。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一個有趣的英語教學實例來引發(fā)學生的興趣。這個實例可以是一個真實的教學案例，也可以是一個教學視頻。通過情景導入，學生可以更好地理解和接受本節(jié)課的主題，并激發(fā)他們的學習興趣。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過起伏的語調(diào)吸引了學生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生能夠充分思考和參與。在課堂提問方面，我運用了開放性問題引導學生思考和討論，激發(fā)了他們的學習興趣和主動性。在情景導入上，我通過展示一個有趣的英語教學實例，成功引發(fā)了學生的興趣和好奇心。然而，我也意識到在講解信息技術(shù)輔助教學方面，我可能沒有給予學生足夠的實踐機會，導致他們對這部分內(nèi)容的理解不夠深入。在今后的教學中，我計劃增加