一年級(jí)蘇教英語教學(xué)指南

小學(xué)一年級(jí)蘇教英語教學(xué)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語一年級(jí)教材，第三章“LookatMe”。本章節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容包含：學(xué)習(xí)自我介紹，能夠運(yùn)用“Hello,mynameis”進(jìn)行自我介紹；學(xué)習(xí)身體部位的英語表達(dá)，如“head,eyes,ears,nose,mouth”等；學(xué)習(xí)簡單的問候語，如“Howareyou?”“I'mfine,thankyou.”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本章節(jié)的重點(diǎn)單詞和句型，如“Lookatme.”“Mynameis”“Howareyou?”等。2.學(xué)生能夠通過身體部位的英語表達(dá)，提高自己的身體認(rèn)知能力。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常問候。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本章節(jié)的重點(diǎn)單詞和句型，如“Lookatme.”“Mynameis”“Howareyou?”等。難點(diǎn)：身體部位的英語表達(dá)，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹和日常問候。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、身體部位的圖片、自我介紹的卡片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、自我介紹的卡片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過身體部位的英語表達(dá)，引入本節(jié)課的主題。2.新課內(nèi)容展示：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“Lookatme.”“Mynameis”“Howareyou?”等。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如“Lookatme.”“Mynameis”“Howareyou?”等。4.自我介紹練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹，如“Hello,mynameisI'mfine,thankyou.”等。5.課堂游戲：教師組織課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行身體部位的認(rèn)知和自我介紹。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹和日常問候。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“Lookatme.”“Mynameis”“Howareyou?”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用英語寫出自己的名字。2.用英語描述自己的身體狀況，如“I'mfine,thankyou.”3.運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹。答案：1.Mynameis2.I'm,thankyou.3.Hello,mynameisI'm,thankyou.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在課堂中，學(xué)生能夠積極參與句型練習(xí)和自我介紹練習(xí)，課堂氛圍良好。作業(yè)布置要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹和日常問候，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：教師可以組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以推薦學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或聽英語兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及自我介紹、身體部位的英語表達(dá)以及簡單的問候語。這些內(nèi)容對于一年級(jí)的學(xué)生來說，需要他們在短時(shí)間內(nèi)掌握并運(yùn)用，具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，讓學(xué)生在實(shí)際情境中反復(fù)練習(xí)，以提高他們的英語口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)中的第一條和第三條是需要重點(diǎn)關(guān)注的。讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本章節(jié)的重點(diǎn)單詞和句型，以及能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常問候，這是教學(xué)的核心目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮如何讓學(xué)生在各種情境下練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以確保他們能夠達(dá)到這些目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握本章節(jié)的重點(diǎn)單詞和句型，如“Lookatme.”“Mynameis”“Howareyou?”等。而難點(diǎn)主要是身體部位的英語表達(dá)，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹和日常問候。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于提高課堂教學(xué)效果至關(guān)重要。教師需要準(zhǔn)備PPT、身體部位的圖片、自我介紹的卡片等教具，以及筆記本、彩色筆、自我介紹的卡片等學(xué)具。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)對于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)非常重要。教師需要將本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師需要布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，以及實(shí)際情境中的運(yùn)用。同時(shí)，教師需要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。對于一些重點(diǎn)單詞和句型，教師可以夸張發(fā)音，讓學(xué)生更容易記住。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和課堂游戲環(huán)節(jié)，時(shí)間可以相對寬松一些，以便讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。而在句型練習(xí)和自我介紹練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要控制好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在提問時(shí)，教師需要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入教師可以通過身體部位的英語表達(dá)，引入本節(jié)課的主題。例如，教師可以展示一張身體部位的圖片，然后問學(xué)生：“Canyouguesswhatitis?”這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師需要對教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，教師可以思考自己是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否給了每個(gè)學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，以及是否及時(shí)糾正