高效蘇教版夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)

高效蘇教版夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版語文四年級下冊，課文《夾竹桃》是一篇描寫植物的說明文。文章介紹了夾竹桃的特點(diǎn)、生長習(xí)性和種植歷史，強(qiáng)調(diào)了夾竹桃的韌性和適應(yīng)力，表達(dá)了作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解課文內(nèi)容，了解夾竹桃的特點(diǎn)、生長習(xí)性和種植歷史，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)生能學(xué)會提取課文關(guān)鍵信息，培養(yǎng)觀察和思考能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)對自然事物的熱愛和尊重生命的情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：體會作者用詞的準(zhǔn)確性，理解夾竹桃的韌性和適應(yīng)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放課件，展示夾竹桃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察夾竹桃的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，查閱字典理解字詞含義，教師巡回指導(dǎo)。3.合作探討（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師選取課文中的典型句子，講解句子的結(jié)構(gòu)和用詞，引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.板書設(shè)計(jì)（課堂進(jìn)行中）夾竹桃特點(diǎn)：_______、_______、_______生長習(xí)性：_______、_______、_______種植歷史：_______、_______、_______8.作業(yè)設(shè)計(jì)（課堂結(jié)束前）1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.觀察身邊的植物，寫一篇關(guān)于某種植物的說明文。六、作業(yè)答案1.作業(yè)答案：（1）_______；（2）_______；（3）_______。2.答案示例：我選擇了學(xué)校的菊花。菊花是一種常見的觀賞植物，它的花朵色彩豐富，有紅色、黃色、白色等。菊花的花瓣形狀獨(dú)特，有的像小傘，有的像絲帶，非常美麗。菊花具有很強(qiáng)的生命力，即使在寒冷的秋天，也能開出美麗的花朵。據(jù)說，菊花還有很高的藥用價值，可以清熱解毒、消炎止痛。我覺得菊花是一種非常了不起的植物，它不僅美麗，還有許多優(yōu)點(diǎn)。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如觀察其他植物，深入了解它們的生長習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析二、教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對夾竹桃的韌性和適應(yīng)力的理解。這一概念比較抽象，需要通過具體的例子和圖片來幫助學(xué)生形象化理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析2.生長習(xí)性：夾竹桃喜歡陽光充足的環(huán)境，但也能夠適應(yīng)半陰的環(huán)境。它的根系發(fā)達(dá)，能夠耐旱，適合在干旱地區(qū)種植。3.種植歷史：夾竹桃原產(chǎn)于我國，歷史悠久，早在唐朝時期就已經(jīng)開始種植。它的種植范圍廣泛，不僅在我國各地都有種植，還被引種到世界其他國家。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.韌性：夾竹桃具有很強(qiáng)的韌性，即使遭受風(fēng)雨的侵襲，也能夠迅速恢復(fù)生長。這種韌性體現(xiàn)在夾竹桃的枝條能夠彎曲但不會輕易折斷，花朵在風(fēng)雨中依然能夠保持鮮艷。2.適應(yīng)力：夾竹桃對環(huán)境的適應(yīng)力很強(qiáng)，既能耐寒也能耐熱，既能耐旱也能耐濕。這種適應(yīng)力使得夾竹桃能夠在各種環(huán)境中生長，即使在惡劣的條件下也能生存。為了幫助學(xué)生更好地理解夾竹桃的韌性和適應(yīng)力，教師可以準(zhǔn)備一些夾竹桃在不同環(huán)境下的圖片，如在風(fēng)雨中依然挺立的夾竹桃，以及在寒冷冬季依然保持綠意的夾竹桃。通過圖片的展示，學(xué)生可以更直觀地感受到夾竹桃的韌性和適應(yīng)力。同時，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，如講述夾竹桃在干旱地區(qū)的生長情況，讓學(xué)生進(jìn)一步理解夾竹桃的適應(yīng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解夾竹桃的特點(diǎn)時，語調(diào)要生動活潑，讓學(xué)生感受到夾竹桃的美麗和魅力。在講解夾竹桃的韌性和適應(yīng)力時，語調(diào)要堅(jiān)定有力，讓學(xué)生感受到夾竹桃的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。二、時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以適當(dāng)延長自主學(xué)習(xí)時間和合作探討時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課文內(nèi)容。三、課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以提問學(xué)生：“你們知道夾竹桃還有什么特點(diǎn)嗎？”、“夾竹桃的韌性和適應(yīng)力給你們帶來了什么啟示？”等。四、情景導(dǎo)入：通過展示夾竹桃的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到夾竹桃的美麗，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以結(jié)合生活實(shí)例，如講述夾竹桃在干旱地區(qū)的生長情況，讓學(xué)生更直觀地理解夾竹桃的適應(yīng)力。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動活潑和堅(jiān)定有力的語調(diào)講解夾竹桃的特點(diǎn)和韌性和適應(yīng)力，讓學(xué)生感受到了夾竹桃的魅力和堅(jiān)強(qiáng)。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探討。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示夾竹桃的圖片和講述生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到了夾竹桃的美麗和適應(yīng)力。然而，在講解夾竹桃的韌性和適應(yīng)