高一政治教學(xué)第一單元

高一政治教學(xué)第一單元一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象

1、教學(xué)任務(wù)

本單元的教學(xué)任務(wù)是針對(duì)高一學(xué)生開展的政治學(xué)科教學(xué)，內(nèi)容涵蓋政治學(xué)科的的基本概念、基本原則以及我國(guó)政治體制的基本框架。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生掌握政治學(xué)科的基本知識(shí)，提高他們的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維，使他們能夠理性分析社會(huì)政治現(xiàn)象，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2、教學(xué)對(duì)象

本單元的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生。他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于社會(huì)政治現(xiàn)象開始有自己的見解。但由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全形成，因此需要在政治學(xué)科教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)政治課程，具備一定的政治基礎(chǔ)知識(shí)，但在深度和廣度上仍有待提高。本單元的教學(xué)將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，幫助他們建立系統(tǒng)的政治知識(shí)體系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）掌握政治學(xué)科的基本概念、基本原則，理解我國(guó)政治體制的基本框架。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用政治學(xué)科的基本理論分析社會(huì)政治現(xiàn)象，提高政治素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)批判性思維，能夠理性評(píng)價(jià)政治事件和政治觀點(diǎn)，形成自己的獨(dú)立見解。

（4）提高文獻(xiàn)查閱、資料整理、口頭表達(dá)和寫作能力，為深入研究政治學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

2、過(guò)程與方法

（1）采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)和探討，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

（2）運(yùn)用案例分析、小組討論、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（3）結(jié)合時(shí)事政治，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受政治學(xué)科的魅力。

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等開展學(xué)習(xí)。

3、情感，態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)、尊重他人的情感態(tài)度，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（2）樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假丑惡。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有批判精神，敢于質(zhì)疑、勇于探索，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

（4）注重道德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

三、教學(xué)策略

1、以退為進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，采取“以退為進(jìn)”的策略，教師有意識(shí)地退一步，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。這種策略不是放任學(xué)生，而是在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。具體措施包括：

（1）設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

（2）提供豐富的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查找資料，拓展知識(shí)面。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見解，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

（4）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2、以點(diǎn)帶面

（1）選擇具有代表性的政治事件或案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（2）通過(guò)案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）結(jié)合時(shí)事政治，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐中感受政治學(xué)科的價(jià)值。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的政治素養(yǎng)。

3、以動(dòng)帶靜

采用互動(dòng)式教學(xué)，以動(dòng)帶靜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。具體措施如下：

（1）運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）組織課堂討論、辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。

（3）注重實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所，開展政治學(xué)科相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與課題研究、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)過(guò)程

1、開篇：磨刀不誤砍柴工

在教學(xué)伊始，教師首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”的重要性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（1）介紹政治學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，如概念圖、思維導(dǎo)圖等。

（2）指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)和總結(jié)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、溫故而知新

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，通過(guò)溫故而知新，使新舊知識(shí)相互聯(lián)系，形成知識(shí)體系。

（1）定期組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。

（2）結(jié)合新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

（3）通過(guò)案例分析、討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3、以不變應(yīng)萬(wàn)變

教師引導(dǎo)學(xué)生掌握政治學(xué)科的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。

（1）講解政治學(xué)科的基本概念、原則，讓學(xué)生理解政治現(xiàn)象背后的規(guī)律。

（2）運(yùn)用政治學(xué)科的基本方法，分析現(xiàn)實(shí)中的政治問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

（3）結(jié)合時(shí)事政治，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)在復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中保持清醒的頭腦。

4、透過(guò)現(xiàn)像看本質(zhì)

在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從表面現(xiàn)象入手，深入分析政治事件背后的本質(zhì)。

（1）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析政治現(xiàn)象。

（2）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，敢于質(zhì)疑，勇于揭示事物的本質(zhì)。

（3）組織課堂討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維火花，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

5、一覽眾山小

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生站在更高的角度看待政治學(xué)科。

（1）介紹國(guó)內(nèi)外政治制度、政治現(xiàn)象，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略、國(guó)際形勢(shì)，提高學(xué)生的政治敏銳度。

（3）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)略政治學(xué)科的魅力。

6、爛筆頭勝過(guò)好記憶

教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中筆記的重要性，提倡學(xué)生做好筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生如何做好課堂筆記，提煉關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）定期檢查學(xué)生的筆記，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生整理筆記，形成自己的知識(shí)體系，提高知識(shí)的內(nèi)化程度。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的認(rèn)識(shí)與反思，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我監(jiān)控能力。

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

（2）通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自信心和進(jìn)取心。

2、他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)主要包括教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)等，從不同角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

（1）教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（2）同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（3）他人評(píng)價(jià)應(yīng)以客觀、公正為原則，注重激勵(lì)學(xué)生，避免負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生造成不良影響。

3、小組評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感的重要途徑。

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，引導(dǎo)小組成員相互評(píng)價(jià)，共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（2）小組評(píng)價(jià)關(guān)注團(tuán)隊(duì)整體