三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.4 三位數(shù)除以一位數(shù) ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4三位數(shù)除以一位數(shù)︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4三位數(shù)除以一位數(shù)︳西師大版我今天要給大家講解的內(nèi)容是三位數(shù)除以一位數(shù)。我們要知道除法的概念，就是將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分，用除法運(yùn)算來(lái)表示。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。為了讓大家更好地理解，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，比如黑板、粉筆、練習(xí)本等。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠準(zhǔn)備好自己的文具，方便上課時(shí)進(jìn)行練習(xí)。然后，我會(huì)給大家講解除法的計(jì)算法則。比如說，我們要將240除以3，我們將240寫在被除數(shù)的上方，3寫在除數(shù)的下方。然后，我們看240里面有幾個(gè)3，可以知道，240里面有80個(gè)3。所以，我們將80寫在商的第一個(gè)位置上。然后，我們將80乘以3，得到240，我們將240從240中減去，得到0。這樣，我們就完成了240除以3的計(jì)算。在講解的過程中，我會(huì)讓大家進(jìn)行隨堂練習(xí)，比如說，我們將240除以4，大家來(lái)試一試，看看能得到多少。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將240除以3的計(jì)算過程詳細(xì)地展示給大家，讓大家能夠清晰地看到每一步的計(jì)算。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)給大家布置一些相關(guān)的練習(xí)題，比如說，250除以5等于多少，280除以4等于多少，讓大家能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)思考今天的課程同學(xué)們是否掌握得很好，是否需要再進(jìn)行一次講解。同時(shí)，我也會(huì)給大家拓展一些除法的知識(shí)，比如說，除法的應(yīng)用，以及除法在其他學(xué)科中的運(yùn)用。這就是我今天要給大家講解的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠通過今天的課程，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在剛才的教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是同學(xué)們需要特別關(guān)注的。我希望通過這次詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，幫助大家更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我要強(qiáng)調(diào)的是除法的計(jì)算法則。在除法運(yùn)算中，我們需要將被除數(shù)寫在上方，除數(shù)寫在下方。然后，我們從左到右，從最高位開始進(jìn)行計(jì)算。這是因?yàn)槌ǖ挠?jì)算是逐位進(jìn)行的，每一位的計(jì)算結(jié)果會(huì)影響到下一位的計(jì)算。所以，我們要確保每一位的商都是準(zhǔn)確的。我要大家注意商的位置判斷。在計(jì)算過程中，我們要注意商的位置，它應(yīng)該寫在除法算式的上方，與被除數(shù)的相應(yīng)位對(duì)齊。有些同學(xué)可能會(huì)在計(jì)算過程中將商的位置寫錯(cuò)，這樣就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。所以，我們要特別注意商的位置判斷，確保每一位的商都是寫在了正確的位置。另外，我要強(qiáng)調(diào)的是除法的運(yùn)算順序。在計(jì)算除法時(shí)，我們要從左到右，按照從高位到低位的順序進(jìn)行計(jì)算。有些同學(xué)可能會(huì)在計(jì)算過程中跳過某一位，這樣就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。所以，我們要按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，確保每一位的商都是準(zhǔn)確無(wú)誤的。在教學(xué)過程中，我使用了實(shí)際的情景引入，這是為了讓大家能夠更好地理解除法的實(shí)際應(yīng)用。通過將240個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友的例子，我們可以直觀地看到除法的作用，即將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分。這種情景引入的方式能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。我還讓大家進(jìn)行了隨堂練習(xí)。這是為了讓大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，鞏固對(duì)除法的理解和掌握。通過這些練習(xí)題，同學(xué)們能夠加深對(duì)除法運(yùn)算的理解，并且提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。在板書設(shè)計(jì)上，我將240除以3的計(jì)算過程詳細(xì)地展示給大家。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于同學(xué)們清晰地看到每一步的計(jì)算，理解除法運(yùn)算的整個(gè)過程。通過觀察板書，同學(xué)們能夠更好地理解商的過程，以及每一步的計(jì)算方法。我要強(qiáng)調(diào)的是課后的復(fù)習(xí)和練習(xí)。只有通過不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們才能真正掌握除法的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。所以，我希望同學(xué)們能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，并且多進(jìn)行一些除法的練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望對(duì)大家有所幫助。我在講解時(shí)注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，使得同學(xué)們能夠更容易理解。同時(shí)，我還注意了語(yǔ)調(diào)的起伏，使得講解更加生動(dòng)有趣。這樣能夠吸引同學(xué)們的注意力，提高他們對(duì)課程的興趣。我在時(shí)間分配上做了一些調(diào)整。我合理安排了講解、示例、練習(xí)和討論的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣能夠讓同學(xué)們?cè)谡n堂上充分思考和練習(xí)，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式提問的方式。我鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的思維，還能夠促進(jìn)課堂的互動(dòng)和討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際的情景引入了除法的概念。我找到了一個(gè)與同學(xué)們生活密切相關(guān)的例子，將除法與實(shí)際問題相結(jié)合。這樣能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。在講解過程中，我還介紹了一些小竅門。例如，我教給同學(xué)們一個(gè)快速判斷商的位置的方法。我告訴他們，商的起始位應(yīng)該是最低位的上一個(gè)數(shù)位。這樣能夠幫助同學(xué)們準(zhǔn)確地確定商的位置，避免計(jì)算錯(cuò)誤。我對(duì)今天的教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到在講解除法運(yùn)算順序時(shí)，我可能沒有講解得足夠清楚。在下次課堂上，我將會(huì)更加詳細(xì)地解釋除法運(yùn)算的順序，確保同學(xué)們能夠理解并掌握這一點(diǎn)。課后提升：為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，以及除法運(yùn)算的順序等內(nèi)容。題目1：已知一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是25，余數(shù)是5。請(qǐng)問這個(gè)三位數(shù)是多少？答案1：設(shè)這個(gè)三位數(shù)為ABC，除數(shù)為D，則有：ABC=25D+5由于ABC是一個(gè)三位數(shù)，所以100≤ABC＜1000，且D是一個(gè)一位數(shù)，所以1≤D＜10。100≤25D+5＜1000通過嘗試不同的D值，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)D=4時(shí)，等式成立：254+5=100+5=105所以，這個(gè)三位數(shù)是105。題目2：已知一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)的商是36，余數(shù)是12。請(qǐng)問這個(gè)三位數(shù)是多少？答案2：設(shè)這個(gè)三位數(shù)為ABC，除數(shù)為D，則有：ABC=36D+12由于ABC是一個(gè)三位數(shù)，所以100≤ABC＜1000，且D是一個(gè)一位數(shù)，所以1≤D＜10。100≤36D+12＜1000通過嘗試不同的D值，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)D=2時(shí)，等式成立：362+12=72+12=84所以，這個(gè)三位數(shù)是84。題目3：已知一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)的商是47，余數(shù)是9。請(qǐng)問這個(gè)三位數(shù)是多少？答案3：設(shè)這個(gè)三位數(shù)為ABC，除數(shù)為D，則有：ABC=47D+9由于ABC是一個(gè)三位數(shù)，所以100≤ABC＜1000，且D是一個(gè)一位數(shù)，所以1≤D＜10。100≤47D+9＜1000通過