紅色經(jīng)典·家國情懷教案

紅色經(jīng)典·家國情懷作品信息作業(yè)類型單元作業(yè)適用范圍統(tǒng)編版七年級下冊第二單元設(shè)計理念*教育家社**出*“做中學(xué)”的教學(xué)方式，分為設(shè)置情境—提出問題—動手操作—總結(jié)討論四個環(huán)節(jié)。學(xué)生通過“做中學(xué)”不僅對語文的學(xué)習(xí)增加了極大的興趣，更能深層次地培養(yǎng)其理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。設(shè)計目標(biāo)1.通過各種形式的朗讀、批注等方法，讀懂文章內(nèi)容，理解作家情感，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌、散文、通訊的能力。2.借助合作探究，分層感悟文學(xué)作品所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈的愛國情感。設(shè)計特色學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，自主選擇作業(yè)類型，和小組同學(xué)在實(shí)踐中合作完成，在展示中取長補(bǔ)短。作業(yè)時長兩周準(zhǔn)備，每課作業(yè)在30分鐘內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容情境導(dǎo)入：在清明節(jié)即將到來之際，為緬懷先烈，追憶英雄事跡，感受家國情懷，傳承堅(jiān)強(qiáng)勇毅的精神，學(xué)校將組織學(xué)生制作“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊?；顒釉O(shè)計：項(xiàng)目一紅色經(jīng)典，魅力序言篇——我來寫（語文課代表完成）要求：寫出比較精彩的序言，精彩開場。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的首頁?；顒又Ъ埽?.結(jié)合活動主題：紅色經(jīng)典誦讀，感悟家國情懷。2.提前預(yù)習(xí)本單元課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。評價標(biāo)準(zhǔn)：組別緊扣活動主題10-8-5分聯(lián)系生活實(shí)際10-8-5分語言表達(dá)優(yōu)美10-8-5分激發(fā)參與激情10-8-5分80字左右10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項(xiàng)目二紅色經(jīng)典，魅力人物篇——我來畫（以《誰是最可愛的人》《老山界》為例，擅長繪畫的同學(xué)完成）要求：繪制人物或景物，激發(fā)情感。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第二部分?；顒又Ъ埽?.為課本配插圖，體現(xiàn)課本精彩瞬間，調(diào)動學(xué)生的參與意識。2.配上文字，表達(dá)自己的見解，強(qiáng)化圖畫的感染力。評價標(biāo)準(zhǔn)：組別緊扣活動主題10-8-5分聯(lián)系歷史知識10-8-5分突出人物事跡10-8-5分體現(xiàn)人物精神10-8-5分選取感人瞬間10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項(xiàng)目三紅色經(jīng)典，魅力批注篇——我來賞（以《黃河頌》《老山界》為例，擅長寫作的同學(xué)完成）要求：做好批注，發(fā)現(xiàn)飽含深情的語言，為下一步朗讀做準(zhǔn)備。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第三部分?；顒又Ъ埽?.從課文中尋找，從不同角度做批注。2.注意思路清晰，語言表達(dá)的準(zhǔn)確，為下一步朗讀做準(zhǔn)備。評價標(biāo)準(zhǔn)：組別抓關(guān)鍵詞10-8-5分結(jié)合句子10-8-5分體現(xiàn)情感10-8-5分朗讀提示10-8-5分情感渲染10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項(xiàng)目四紅色經(jīng)典，魅力聲音篇——我來讀（以《黃河頌》《土地的誓言》為例，擅長朗誦的同學(xué)完成）要求：做好展示，讀出情感，為下一步采訪做準(zhǔn)備。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第四部分。活動支架：1.以課文為范讀基礎(chǔ)，注意小組合作，互相幫助。2.分工要細(xì)，多次排練，激發(fā)潛力。評價標(biāo)準(zhǔn)：組別聲音抑揚(yáng)頓挫10-8-5分形式機(jī)動靈活10-8-5分儀態(tài)不卑不亢10-8-5分手勢感染力強(qiáng)10-8-5分情感強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項(xiàng)目五紅色經(jīng)典，魅力采訪篇——我來講（找到身邊的紅色紀(jì)念館、戰(zhàn)役地點(diǎn)或老紅軍等編寫采訪稿，擅長交流的同學(xué)完成）要求：編寫采訪稿，實(shí)地采訪，回顧歷史，體驗(yàn)真情。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第五部分?；顒又Ъ埽?.開發(fā)身邊的資源，設(shè)計好采訪提綱。2.提前預(yù)約，不打無準(zhǔn)備之仗。評價標(biāo)準(zhǔn)：組別緊扣活動主題10-8-5分聯(lián)系歷史知識10-8-5分制定采訪提綱10-8-5分準(zhǔn)備拍攝工具10-8-5分提問簡潔自然10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項(xiàng)目六紅色經(jīng)典，魅力總結(jié)篇——我來思（擅長寫作的同學(xué)完成）要求：反思優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)改進(jìn)。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第六部分?；顒又Ъ埽?.交流感悟，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。2.學(xué)生推薦紅色經(jīng)典名著、電視劇或電影。評價標(biāo)準(zhǔn)：組別提前準(zhǔn)備事項(xiàng)10-8-5分活動參與程度10-8-5分體驗(yàn)收獲程度10-8-5分學(xué)生改進(jìn)事項(xiàng)10-8-5分活動達(dá)成效果10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。圖文并茂，結(jié)集成冊，展示交流，評價改進(jìn)，啟迪情感，紅色傳承。*設(shè)計意圖七年級下冊第二單元包含5篇課文，分別是《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》《土地的誓言》《木蘭詩》。這個單元所選的都是表現(xiàn)家國情懷的作品，學(xué)生借助朗讀、批注等方法，“浸泡”在作品內(nèi)容中，感受作者情懷，調(diào)動其體驗(yàn)與想象，激發(fā)其愛國主義情感。設(shè)計體驗(yàn)情境，拉近學(xué)生與作品的距離，讓學(xué)生走進(jìn)文字，走進(jìn)五千年中華文化，走進(jìn)新中國建設(shè)史，讓學(xué)生自然而然地受到文學(xué)作品的感染和熏陶，自覺為成為社會主義的建設(shè)者和接班人而努力！活動總結(jié)：同學(xué)們，通過這次活動，老師看到了每一個人的積極努力。在不斷改進(jìn)、分工合作中，老師看到了你們善于學(xué)習(xí)、互助提高的優(yōu)秀品質(zhì)。更看到在國家危亡之際、民族艱難之時，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女，不怕困難，不懼犧牲，前仆后繼，一片丹心，光照日月的精神。作為新時代的少年，我們有信心，為把我們祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)而不懈奮斗！強(qiáng)國有我，我必強(qiáng)國！“覺醒年代有續(xù)集嗎？”“我們現(xiàn)在的幸福生活就是續(xù)集?！闭埓蠹议喿x紅色經(jīng)典名著、觀看紅色電影，繼承紅色精神，爭做新時代的好少年！加油！參考答案項(xiàng)目一：紅色經(jīng)典，魅力序言篇——我來寫（語文課代表完成）作業(yè)示例：項(xiàng)目二：紅色經(jīng)典，魅力人物篇——我來畫（以《誰是最可愛的人》《老山界》為例，擅長繪畫的同學(xué)完成）作業(yè)示例：項(xiàng)目三：紅色經(jīng)典，魅力批注篇——我來賞（以《黃河頌》《老山界》為例，擅長寫作的同學(xué)完成）作業(yè)示例：項(xiàng)目四：紅色經(jīng)典，魅力聲音篇—我讀（以《黃河頌》《土地的誓言》為例，擅長朗誦的同學(xué)完成）作業(yè)示例：這部分作業(yè)分兩部分，一部分是學(xué)生單人朗