第1課《消息二則》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級上冊

第1課《消息二則》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語文八年級上冊《消息二則》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解新聞的基本知識，掌握消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)閱讀消息，準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容。

3.品味消息的語言，體會消息語言的準(zhǔn)確性和簡潔性。

4.感受人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清文章層次。

(2)品味消息的語言，體會其準(zhǔn)確性和簡潔性。2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)理解消息中作者的主觀傾向和情感表達(dá)。

(2)學(xué)習(xí)消息的寫作手法，提高寫作能力。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我們的生活中，每天都有各種各樣的事情發(fā)生。而新聞就是及時(shí)報(bào)道這些事情的一種文體。今天，我們將學(xué)習(xí)毛澤東同志的《消息二則》,來了解解放戰(zhàn)爭時(shí)期的重要事件。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.請同學(xué)們說說對新聞這種文體的了解，包括消息的特點(diǎn)。

明確：新聞是通過報(bào)紙、電臺、廣播、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體途徑所傳播信息的一種稱謂，是記錄社會、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。新聞有廣義與狹義之分，廣義上包括消息、通訊、特寫、速寫等，狹義上新聞即消息，是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)。消息的特點(diǎn)是時(shí)效性和真實(shí)性，前者要求是新近發(fā)生的事件，后者要求用事實(shí)說話，真實(shí)是消息的生命。

2.閱讀課文，根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，思考這則消息各部分分別寫了什么。

明確：《我三十萬大軍勝利南渡長江》的標(biāo)題是“我三十萬大軍勝利南渡長江",導(dǎo)語是“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江”,主體是“渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開

始……諸城進(jìn)擊中",結(jié)語是“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令”。

3.積累重點(diǎn)字詞。

明確：蕪湖(wú)、摧枯拉朽(kū)、荻港(dí)。

摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。

三、自主學(xué)習(xí)

1.標(biāo)題是對新聞內(nèi)容的高度概括，試分析本文標(biāo)題“我三十萬大軍勝利南渡長江"中包含了哪些方面的信息。

明確：標(biāo)題中包含了四個(gè)方面的信息：一是事件的主人公——我軍，二是事件的內(nèi)容——南渡長江，三是渡江的兵力——三十萬，四是渡江的情況——勝利。

2.“新華社長江前線二十二日二時(shí)電”在新聞中叫什么有何作用

明確：這叫電頭，是消息的重要組成部分。寫一篇消息的開端，包括：通訊社名稱、發(fā)報(bào)地點(diǎn)、時(shí)間。本篇消息是由新華社發(fā)稿，發(fā)報(bào)地點(diǎn)：長江前線。發(fā)報(bào)時(shí)間：二十二日二時(shí)。

3.本文主體部分寫了哪些內(nèi)容有什么特點(diǎn)

明確：主要報(bào)道了中國人民解放軍揮師南下、勢如破竹的事實(shí)。主體部分以新聞事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)為依據(jù)逐步推進(jìn)，直至現(xiàn)在的“進(jìn)擊中",脈絡(luò)清晰，節(jié)奏明快，富有視覺動感。

4.本文的結(jié)語部分說“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令”,你從消息主體部分是否讀出了“英雄式的戰(zhàn)斗"的具體表現(xiàn)

明確：主體中說“國民黨反動派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”,這反襯出我軍的英勇善戰(zhàn)；而“長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)"則是通過正面敘述，表現(xiàn)我軍“英雄式的戰(zhàn)斗”。

四、精句賞析，品味特點(diǎn)

1.“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。"已”和“大約"能否去掉為什么

明確：不能去掉，“已”是“已經(jīng)",表明人民解放軍大約三十萬人已經(jīng)渡過長江；“大約”表明“三十萬"是一個(gè)概數(shù)，不是確數(shù)。體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確、簡明。

2.“國民黨反動派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗

志，紛紛潰退?！薄敖?jīng)營"能否換成“構(gòu)筑”,“潰退"能否換成“敗退”,為什么從詞語的意義和表達(dá)的情感入手。

明確：不能，因?yàn)椤敖?jīng)營"有精心籌劃和準(zhǔn)備之意，更能夠說明人民解放軍的英勇。“潰退”更能說明國民黨軍隊(duì)敗退的程度。這句話表達(dá)了對人民解放軍贊美的情感，字里行間透出了豪邁的情懷。用詞準(zhǔn)確。

3.“國民黨反動派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。"摧枯拉朽”“軍無斗志"紛紛潰退”寫出了敵人怎樣的情形

明確：寫出了敵人在人民解放軍的強(qiáng)大攻勢面前潰不成軍，迅速敗退。體現(xiàn)了語言的簡明精練又生動形象。

五、綜合探究

1.本則消息在寫法方面有何突出之處

明確：本則消息短小精悍、一氣呵成。本則消息所反映的是一個(gè)重大的歷史事件，我軍南渡長江，揭開了解放全中國的序幕?？梢韵胍姡@場戰(zhàn)役歷經(jīng)大小戰(zhàn)斗無數(shù)，值得報(bào)道的動人事跡無數(shù)，但是，作者正文只用了不足兩百字，便做了簡潔而不失完整的報(bào)道。全文氣韻生動，令人嘆為觀止。

2.請找出本文中帶有作者主觀傾向的詞句并加以簡要分析。明確：

“國民黨反動派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。"勝利者的自豪感從“摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”中毫不隱諱地流露出來。“經(jīng)營了三個(gè)半月"極言準(zhǔn)備的充分，按理長江防線應(yīng)當(dāng)是牢不可破的，但是后面緊接著說國民黨軍隊(duì)潰退之快，二者形成了極大的反差，在對比中愈顯出我軍勢不可擋，敵軍不堪一擊。

“長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。”這里的“風(fēng)平浪靜",明顯不完全是自然景觀的描述，而“萬船齊放，直取對岸”,則更是表現(xiàn)了勝利者穩(wěn)操勝券的心態(tài)。這可以說是在新聞消息中難得一見的抒情筆調(diào)，渡江戰(zhàn)斗仿佛有天助，江景美麗，軍威豪壯，猶如一幅景物畫，令人賞心悅目，透露著樂觀輕松的心情。

“不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。"不到”“即已"正向”,這些表示時(shí)間的詞語和“突破"占領(lǐng)”“進(jìn)擊"這些表示行為的詞語的恰當(dāng)配合，把我軍攻勢迅猛、銳不可當(dāng)?shù)膽B(tài)勢，表現(xiàn)得淋漓盡致。

六、當(dāng)堂檢測

1.消息的電頭是什么它交代了哪些內(nèi)容

明確：“新華社長江前線二十二日二時(shí)電”。點(diǎn)明本篇消息是由新華社發(fā)稿，發(fā)報(bào)地點(diǎn)是長江前線，發(fā)報(bào)時(shí)間是二十二日二時(shí)。

2.文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)

明確：描述國民黨反動派防線崩潰的詞語有：摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退。描述人民解放軍英勇善戰(zhàn)的詞語有：萬船齊發(fā)、直取(對岸)、突破(敵陣)、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。

3.這則消息中，作者對我人民解放軍的看法是什么表明了作者怎樣的思想感情

明確：作者認(rèn)為人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席、朱總司令的命令。高度贊揚(yáng)人民解放軍“打過長江去，解放全中國"的革命英雄主義精神。

七、課堂評價(jià)

1.學(xué)科班長回扣目標(biāo)，總結(jié)收獲。

2.評出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。

八、布置作業(yè)

1.預(yù)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我三十萬大軍勝利南渡長江》,了解了消息的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》,感受人民解放軍的強(qiáng)大氣勢。

二、初步感知

1.學(xué)習(xí)生字詞。

明確：銳不可當(dāng)(dāng)、潰退(kuì)、殲滅(jiān)、要塞(sài)。

2.對照“渡江戰(zhàn)役”示意圖，標(biāo)出三路大軍渡江路線，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。

3.對照示意圖，復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。

三、自主學(xué)習(xí)

1.回顧消息的基本知識。

明確：消息一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語等部分。標(biāo)題是對新聞內(nèi)容的高度概括，導(dǎo)語是消息的第一段或者第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，主體是新聞的軀干，背景

是新聞事實(shí)發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，結(jié)語是消息的最后一段落或最后一句話。

2.根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握課文內(nèi)容。明確：

用一句話或一個(gè)短語來概括新聞的內(nèi)容：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。(標(biāo)題)用一小段話來概括新聞的內(nèi)容：課文開頭第一、二句話。(導(dǎo)語)

用一大段話或幾小段話說出新聞的內(nèi)容：課文其余部分。(主體)

3.根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清文章層次及要素。

明確：第一部分(第1、2句),簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。這一部分是導(dǎo)語。第二部分(從“二十日夜起"到文末),詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍渡江勝利的重大意義。這一部分是主體。第一層(從“二十日夜起”到“二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人"),寫中路軍渡江的時(shí)間、地點(diǎn)、渡江人數(shù)。第二層(從“二十一日下午五時(shí)起”到“不起絲毫作用"),寫西路軍坡江情況并加以評論。第三層(從“湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的”到文末),寫東路軍渡江情況。

四、合作探究

1.題目是“百萬大軍橫渡長江"。這“百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)

明確：是實(shí)數(shù)。中路軍三十萬人；西路軍三十五萬人；東路軍三十五萬人。人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

2.為什么按中、西、東的順序敘述西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍

明確：從其結(jié)構(gòu)來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況來安排結(jié)構(gòu)順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。而中路軍渡長江行動在前，西路軍在后，因此，先寫中路軍，再寫西路軍。

3.“西起九江(不含),東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。"其中“不含”有什么作用去掉它，行不行

明確：“不含"在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥拧?/p>

4.上文從兩方議論敵人毫無斗志的原因，這兩方議論為什么一詳一略兩方面的順序能否顛倒為什么

明確：評論中對敵人毫無斗志的原因進(jìn)行了分析，指出一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不

可當(dāng)；另一方面和敵人拒絕簽訂和平協(xié)議有很大關(guān)系。前者略議，是因?yàn)檫@個(gè)問題不言而喻；后者詳評，是為寧把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。兩方面的順序不能顛倒。國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因。此處著重點(diǎn)明這一點(diǎn)，更有力地證明了我軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。至于后評論敵軍，是為了引出下面對東路軍渡江戰(zhàn)役的記敘。

5.“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！本渲校安涣?應(yīng)怎樣理解

明確：“不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力?！罢恰且惶?,使諷刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復(fù)。“同日同時(shí)",不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度?！八蓄A(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”,洋溢著勝利的自豪感。這一片段顯示出謀篇布局的匠心，遣詞造句準(zhǔn)確精練，語氣鏗鏘有力，洋溢著勝利的自豪感。

6.文中為什么多次出現(xiàn)“至發(fā)電時(shí)止"和表示具體數(shù)字的詞語明確：體現(xiàn)真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性。

7.本文語言有什么特點(diǎn)請找出文中的詞加以說明。明確：

用詞準(zhǔn)確。例如，“沖破”與“突破"詞義有所區(qū)別，“沖破敵陣”“突破安慶、蕪湖線"東面防線又被我軍突破了”,都運(yùn)用得準(zhǔn)確。又如，東面防線經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅，或者一概說“擊潰",而是說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场薄?/p>

語言精練有力。一是能用單音詞就不用雙音詞。電文極精練，軍事用語斬截有力