帶刺的朋友第二課時2018.11.15

第二課時教學目標：正確、流利地朗讀課文，通過學習刺猬偷棗的內容，抓關鍵詞，體會語言的生動2.能以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過程3.通過品讀“那個東西”“那個家伙”“小東西”等稱呼，體會作者對刺猬的喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感。培養(yǎng)學生對于小動物的關注與喜愛。教學重點：1.正確、流利地朗讀課文，通過學習刺猬偷棗的內容，抓關鍵詞，體會語言的生動2..能以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過程教學難點.通過品讀“那個東西”“那個家伙”“小東西”等稱呼，體會作者對刺猬的喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感。培養(yǎng)學生對于小動物的關注與喜愛。教具準備：多媒體課件教學過程復習導入，回顧內容

上課，同學們好。通過上節(jié)課的學習，我們認識了一個新的朋友，小刺猬，齊讀課題《帶刺的朋友》誰還記得課文講了什么內容？預設：課文講了小刺猬偷棗的事兒。過渡：是啊，就是這樣一件小事兒不禁讓作者對小刺猬產生了欽佩之情，進而發(fā)出了這樣的感嘆：聰明的小東西，偷棗的本事真高明?。。≒PT出示）A：什么是高明？從這句話中你讀出了什么？預設：高明（技藝，見解，好得超過了一般水平），讀出了作者對小刺猬的喜愛和贊美之情。B：小刺猬的做法究竟高明在哪?這節(jié)課我們就一起走進課文去看看小刺猬是如何偷棗的。細讀課文，感受小刺猬的高明之處讀課文2到10自然段用橫線畫出描寫小刺猬偷棗過程的語句，圈出表示動作的詞語，試著說說小刺猬是如何偷棗的？預設1：爬上樹，搖晃樹枝，從樹上掉下來，把紅棗扎到背上，馱著紅棗跑了同學們讀的真仔細，找的也非常準確，那么你能用上先，接著，然后，再，最后完整的說一遍么？PPT出示：小刺猬先爬上樹，接著搖晃樹枝，然后從樹上掉下來，再把紅棗扎到背上，最后馱著紅棗跑了里的變化兩條線索為我們呈現(xiàn)了小刺猬月下偷棗的情景，這正是這篇散文形散而神不散的特點，作者宗介華用一系列細致的描寫，將小刺猬的聰明可愛描繪得淋漓盡致，讓人難以忘懷。課外拓展其實宗介華的帶刺的朋友還不止這些呢，請看這個片段，說說你有看到了怎樣的的小刺猬，了解了這些，我們也來做一篇關于刺猬的小文章課外資料：《帶刺的朋友》原文第二件事——擊退黑狗第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷藏。我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來我家的大黑狗——大老黑來了。我剛想叫住它，大老黑已經向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個“仙人球”似的。大老黑很快掉過頭去，“嗚嗚”地哀叫著溜走了。爸爸走過來，笑著說：“俗話說：狗啃刺猬——沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴著血哩?！按题砩系拇蹋呛芎玫淖o身法寶?！卑职纸又f，“甭說貓、狗，就是老虎，都拿它沒有辦法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手。閱讀練習：有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護

保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背

（bēi

bèi

）著瓜溜走了。

1、選擇（

）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。

3、這段話是按（

）關系連句成段的。

A

.總分

B

.分總4、根據短文填空。

刺猬的頭（

），眼睛和耳朵（

），牙齒（

），門牙（

）。

它們四肢（

），跑起來很快。爪子（

）、（

）。渾身長滿了（

）。

5、用關聯(lián)詞“不但……而且……”造句。6、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

七、板書23帶刺的朋友小刺猬