Review from Unit 10 to Unit 12（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

ReviewfromUnit10toUnit12（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課——Unit10toUnit12

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit10至Unit12進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯、句型以及日常交際用語。課程內(nèi)容包括：家庭成員、顏色、動(dòng)物、食物等主題詞匯的復(fù)習(xí)；一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的運(yùn)用；通過角色扮演、小組合作等形式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Unit10至Unit12的內(nèi)容，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，強(qiáng)化其語言表達(dá)能力；鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析和解決的能力，提升思維品質(zhì)；借助英語學(xué)習(xí)，增加對(duì)多元文化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高其終身學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，充分展示自己的英語能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.Unit10至Unit12的主題詞匯和句型鞏固；2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.詞匯在不同語境中的正確使用；2.學(xué)生在口語交流中時(shí)態(tài)和疑問句的靈活運(yùn)用。

解決辦法：針對(duì)重點(diǎn)，通過課堂游戲、小組競(jìng)賽等形式進(jìn)行詞匯和句型的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶；結(jié)合真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。對(duì)于難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的口語練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意語境和時(shí)態(tài)的匹配；教師適時(shí)給予提示和糾正，幫助學(xué)生突破疑問句的使用難點(diǎn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、詞匯掛圖。

2.軟件資源：湘少版英語教材、教學(xué)PPT、課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP（不含具體網(wǎng)址）、在線語音識(shí)別工具。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、游戲競(jìng)賽、互動(dòng)問答、實(shí)時(shí)反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一個(gè)家庭成員歡聚一堂的動(dòng)畫視頻，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)主題。

-提出問題：詢問學(xué)生視頻中看到了哪些家庭成員，他們?cè)谝黄鹱隽耸裁?，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-復(fù)習(xí)Unit10至Unit12的主題詞匯和句型，通過PPT展示和口頭講解，幫助學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的用法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生完成與Unit10至Unit12相關(guān)的填空、選擇和簡(jiǎn)答題。

-小組討論：學(xué)生分組，討論練習(xí)中的問題，鼓勵(lì)互相幫助，共同解決問題。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員，使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-游戲競(jìng)賽：組織“詞匯接龍”和“快問快答”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們?cè)诰毩?xí)中遇到的難題。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用英語學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生參與在線語音識(shí)別練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋發(fā)音準(zhǔn)確性，提高口語技能。

-通過白板展示不同的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，鍛煉他們?cè)谔囟ㄕZ境中使用正確時(shí)態(tài)的能力。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)跨文化交際情景，讓學(xué)生模擬與外國(guó)朋友交流，介紹自己的家庭成員和日?；顒?dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和反思習(xí)慣。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在口語交流中要注意的問題。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫一段家庭成員的對(duì)話，并錄制語音作業(yè)，以便下次課上進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段和資源，促進(jìn)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與家庭成員、顏色、動(dòng)物、食物等主題相關(guān)的英語繪本或故事書，供學(xué)生在課后閱讀。

-推薦英文動(dòng)畫短片，涉及家庭日?；顒?dòng)，讓學(xué)生在觀看過程中自然習(xí)得語言。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，收集更多關(guān)于家庭成員和日常活動(dòng)的英文表達(dá)。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生采訪家人，了解家庭傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，用英語記錄并分享。

-組織課后英語角活動(dòng)，讓學(xué)生自由討論在拓展閱讀和探究過程中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境：通過動(dòng)畫視頻、角色扮演等活動(dòng)，將學(xué)生帶入真實(shí)語境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。

2.信息技術(shù)融合：運(yùn)用多媒體教學(xué)資源和英語學(xué)習(xí)APP，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時(shí)過長(zhǎng)，導(dǎo)致課程進(jìn)度緊張。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效關(guān)注和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：合理調(diào)整課堂各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保課程順利進(jìn)行，同時(shí)保證學(xué)生充分參與和互動(dòng)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，提高學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.深化校企合作：積極與校外英語教育機(jī)構(gòu)合作，引入更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，豐富課堂活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.情景對(duì)話填空：

-A:Whatdoyoudointhemorning,Dad?

-B:I__________(getup)at6:00andthenI__________(have)breakfast.

-A:Andwhataboutyourafternoon?

-B:Iusually__________(watch)TVandthenI__________(play)withmyfriends.

答案：getup,have,watch,play

2.問答句型練習(xí)：

-Q:Doesyourmothercookdinner?

-A:Yes,she__________(do).She__________(make)deliciousfoodeveryday.

-Q:Whattimedoyoueatdinner?

-A:We__________(eat)dinnerat7:00intheevening.

答案：does,makes,eat

3.句子改寫（一般疑問句）：

-Hereadsabookeveryday.→Doeshe__________(read)abookeveryday?

-Theygotoschoolat8:00.→Dothey__________(go)toschoolat8:00?

答案：read,go

4.語法填空：

-Myfatherisateacher.He__________(teach)Englishinaschool.

-MysisterandI__________(like)playingsoccerafterschool.

答案：teaches,like/likes

5.小作文：

Writeaparagraphaboutyourfamilyandwhattheydoeveryday.

-Example:Myfamilyissmall.Therearethreepeopleinmyfamily:myfather,mymother,andI.Myfatherisadoctor.Hegoestoworkat8:00inthemorningandcomesbackhomeat6:00intheevening.Mymotherisateacher.Sheteachesmathinaprimaryschool.Iamastudent.IgotoschooleverydayandIlikeplayingbasketballwithmyfriendsafterschool.

板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-FamilyMembers

-Colours

-Animals

-Food

-PresentSimpleTense

-Yes/NoQuestions

②重點(diǎn)詞句：

-Ihaveahappyfamily.

-Mymothercooksdeliciousfood.

-Whattimedoyougetu