2024秋三年級英語上冊 Module 6 Unit 2 How old are you第一課時教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第一課時教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第一課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Howoldareyou?及相關(guān)回答，并在真實情境中運用句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的年齡表達(dá)方式，讓學(xué)生了解西方文化中年齡在日常交流中的重要性，增強對不同文化差異的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，主動探究新知識，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.句型Howoldareyou?的理解和運用。

2.相關(guān)詞匯如"eleven","twelve","thirteen"等年齡的表達(dá)。

3.聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答問題。

難點：

1.正確發(fā)音年齡詞匯，特別是"eleven","twelve","thirteen"等。

2.在實際情境中運用句型進(jìn)行交流，尤其是聽力理解環(huán)節(jié)。

解決辦法：

1.通過播放音頻，讓學(xué)生模仿跟讀，糾正發(fā)音。

2.通過小組討論，角色扮演等活動，提供真實情境，讓學(xué)生在實際交流中運用句型。

3.利用圖片，實物等輔助教具，增強學(xué)生的直觀感受，提高理解力和記憶力。

4.設(shè)計聽力練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定生日派對等真實場景，引導(dǎo)學(xué)生自然地學(xué)習(xí)和使用句型Howoldareyou?及年齡相關(guān)詞匯。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中實踐語言，提高交際能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫視頻和聽力材料，幫助學(xué)生模仿正確發(fā)音，同時增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

4.運用差異化教學(xué)策略，為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

5.結(jié)合形成性評價，通過小組互評和自我評價，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，及時反饋學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張生日派對的圖片，提問學(xué)生"Canyouguesswhosebirthdayitis?"，引導(dǎo)學(xué)生猜測并激發(fā)他們對年齡話題的興趣。接著，教師提出問題"Howoldarethey?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.新課講授（10分鐘）

教師板書句型"Howoldareyou?"，并解釋其用法。接著，教師用幻燈片展示年齡相關(guān)的詞匯，如"eleven","twelve","thirteen"等，并講解其意思。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握發(fā)音。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們在生活中如何詢問和回答年齡問題。然后，教師邀請幾組學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，表演他們討論的情境。在表演過程中，其他學(xué)生可以隨時糾正他們的錯誤。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計聽力練習(xí)題，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。例如，教師播放一段對話，學(xué)生需要根據(jù)對話內(nèi)容回答問題："Howoldistheboy/girl?"。完成后，教師邀請學(xué)生分享他們的答案。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如"Whatdidyoulearntoday?"，"Canyoutellmethemeaningof'eleven'?"等。學(xué)生需要舉手回答問題，其他學(xué)生可以隨時補充。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并布置作業(yè)。作業(yè)包括抄寫年齡詞匯并背誦，以及用"Howoldareyou?"句型進(jìn)行對話。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識，同時提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于年齡主題的英語繪本，如《HowOldAmI?》，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解和運用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(2)在線視頻：為學(xué)生提供一段關(guān)于年齡的英文卡通視頻，如《PeppaPig》中有關(guān)年齡的劇集，讓學(xué)生在觀看過程中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(3)英語歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于年齡的英文歌曲，如《HowOldAreYou?》，通過歌詞和旋律幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(4)年齡話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的家庭成員的年齡，以及他們對于不同年齡階段人的看法，從而提高學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間觀看拓展資源中的英文視頻和歌曲，增強英語學(xué)習(xí)興趣，提高語言能力。

(2)學(xué)生可以閱讀拓展資源中的英語繪本，通過故事情節(jié)進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯，同時培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

(3)學(xué)生可以嘗試尋找身邊的親朋好友，進(jìn)行年齡話題的英語訪談，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高交際能力。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生或社區(qū)居民分享年齡話題，鍛煉自己的英語表達(dá)能力和文化意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能按時完成任務(wù)，是否能遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求他們展示討論成果。通過學(xué)生的展示，教師可以了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，教師設(shè)計一份隨堂測試，測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識和技能。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，包括作業(yè)的質(zhì)量、速度和準(zhǔn)確性等。這有助于了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋。教師應(yīng)以鼓勵為主，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時指出學(xué)生的不足之處，指導(dǎo)他們改進(jìn)。板書設(shè)計教師用大號字體書寫句型"Howoldareyou?"，并將其分成兩部分："Howold"和"areyou"。在兩部分之間留出一定的距離，以突出句型的結(jié)構(gòu)。在"Howold"上方寫上"詢問年齡"，在"areyou"下方寫上"回答年齡"。

2.年齡詞匯的板書設(shè)計

教師用不同顏色標(biāo)注不同年齡的詞匯，如"eleven"用紅色，"twelve"用藍(lán)色，"thirteen"用綠色等。將這些詞匯圍繞句型"Howoldareyou?"排列，形成一個視覺上的層次感，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.課堂活動的板書設(shè)計

教師用簡潔的文字描述課堂活動，如"小組討論"、"角色扮演"等，并將它們與相應(yīng)的活動步驟用線條連接起來，形成一個清晰的活動流程圖。同時，教師可以使用不同形狀的符號，如圓形、方形、三角形等，來表示不同的活動類型，增加板書的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.增加發(fā)音練習(xí)：在課堂上，我將增加專門的發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模仿和跟讀來提高年齡詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性。例如，我可以使用語音識別軟件來糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并提供正面的反饋和鼓勵。

2.提高聽力材料的真實性：為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我會選擇更貼近學(xué)生生活的聽力材料，如真實的生日派對場景錄音，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

3.增強學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我可以采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生在課堂活動中的參與度。同時，我會給予積極參與的學(xué)生一定的獎勵，以鼓勵他們更加積極地參與。

4.個別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我計劃在課后提供個別輔導(dǎo)機會，幫助他們鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評估：我將定期進(jìn)行教學(xué)評估，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果的最大化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦學(xué)生閱讀關(guān)于年齡主題的英語繪本，如《HowOldAmI?》，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解和運用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(2)觀看一段關(guān)于年齡的英文卡通視頻，如《PeppaPig》中有關(guān)年齡的劇集，讓學(xué)生在觀看過程中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(3)學(xué)習(xí)一首關(guān)于年齡的英文歌曲，如《HowOldAreYou?》，通過歌詞和旋律幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(4)進(jìn)行家庭調(diào)查，讓學(xué)生向家人詢問年齡，并記錄下來。然后，學(xué)生可以嘗試用英語向家人介紹家庭成員的年齡，提高實際運用能力。

2.拓展要求：