54 高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(54)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

54高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(54)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）54高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(54)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練（提升篇），該部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。課程內(nèi)容主要包括聽力和口語兩部分，旨在提高學(xué)生的英語聽力水平和口語表達能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括以下幾個方面：

1.聽力部分：本節(jié)課選取的聽力材料涵蓋了多種場景，如日常生活、校園生活、工作場景等。通過這些材料的訓(xùn)練，學(xué)生可以提高對不同場景下英語口語表達的敏感度和理解能力。

2.口語部分：課程中設(shè)計了多種口語練習(xí)活動，包括角色扮演、小組討論、問答等。這些活動有助于學(xué)生提高英語口語表達的流利程度和準(zhǔn)確性。

3.聽力技巧講解：本節(jié)課還會針對聽力技巧進行講解，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何推測未知詞匯等，幫助學(xué)生提高聽力成績。

4.口語評價：課程中對學(xué)生的口語表達進行評價，包括發(fā)音、語調(diào)、語法等方面，以便學(xué)生了解自己的口語水平并加以改進。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.聽力理解能力：通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取和理解英語口語中的關(guān)鍵信息。

2.口語表達能力：通過口語練習(xí)活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力，使其能夠流利、準(zhǔn)確地用英語進行日常交流。

3.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的英語表達方式和習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作精神：在課程中鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，使其在學(xué)習(xí)和實踐中不斷進步。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力理解能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確抓住英語口語中的關(guān)鍵信息，理解不同場景下的英語表達方式。

2.口語表達能力：學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地用英語進行日常交流，包括角色扮演、小組討論等口語活動。

難點：

1.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生掌握并能夠靈活運用聽力技巧，如抓住關(guān)鍵信息、推測未知詞匯等。

2.口語表達的準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠正確使用語法和詞匯，準(zhǔn)確表達自己的意思。

解決辦法：

1.針對聽力理解能力，通過多次播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐漸提高對英語口語的理解能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生注意抓住關(guān)鍵詞和語調(diào)變化，幫助他們在聽力過程中更好地把握信息。

2.對于口語表達能力，通過分組討論、角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提供更多的機會讓他們練習(xí)口語表達。同時，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進發(fā)音、語調(diào)和語法。

3.對于聽力技巧的應(yīng)用，教師在課堂上進行講解和示范，讓學(xué)生了解并掌握各種聽力技巧。通過實際的聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運用這些技巧，提高聽力效果。

4.對于口語表達的準(zhǔn)確性，教師可以通過糾正學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤，幫助他們改進口語表達的準(zhǔn)確性。同時，鼓勵學(xué)生多讀多說，增加口語實踐的機會。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進行測試。

3.信息化資源：聽力訓(xùn)練軟件、在線英語口語練習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、問答等。

5.教學(xué)材料：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練（提升篇）教材、聽力材料、口語練習(xí)題等。

6.輔助工具：便簽紙、彩色粉筆、教學(xué)卡片等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高考英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考英語聽力是什么嗎？它與高考有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力的魅力或特點。

簡短介紹高考英語聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語聽力的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解高考英語聽力的定義，包括其主要組成元素或題型。

詳細介紹高考英語聽力的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的高考英語聽力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解高考英語聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際高考的影響，以及如何應(yīng)用聽力技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與高考英語聽力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對高考英語聽力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)高考英語聽力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)高考英語聽力在高考中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考英語聽力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽力材料拓展：除了教材中的聽力材料，可以為學(xué)生提供其他的高考英語聽力模擬試題和真實考試聽力真題，讓學(xué)生進行更多的聽力練習(xí)。

（2）口語練習(xí)拓展：可以為學(xué)生提供一些與高考英語聽力相關(guān)的口語練習(xí)題，讓學(xué)生通過口語練習(xí)來提高聽力理解能力。

（3）在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生一些在線英語學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。

（4）英語聽力雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀一些英語聽力雜志和期刊，如《英語聽力教程》、《英語學(xué)習(xí)》等，讓學(xué)生了解更多的英語聽力學(xué)習(xí)資源和技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生充分利用課余時間，進行在線英語聽力學(xué)習(xí)，提高聽力水平。

（2）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高口語表達能力和聽力理解能力。

（3）建議學(xué)生每天堅持聽英語新聞、英語歌曲等，培養(yǎng)良好的英語聽力習(xí)慣。

（4）讓學(xué)生通過閱讀英語文章、小說等，提高英語詞匯量和語法水平，從而提高聽力理解能力。

（5）鼓勵學(xué)生主動與同學(xué)、老師進行英語交流，提高口語表達能力和聽力理解能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性教學(xué)：通過模擬高考英語聽力考試環(huán)境，讓學(xué)生在實際操作中提高聽力水平和口語表達能力。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強。

2.教學(xué)方法方面：聽力技巧的講解和練習(xí)不夠充分，學(xué)生對某些技巧的應(yīng)用仍存在困難。

3.教學(xué)評價方面：課后作業(yè)的布置和評價方式較為單一，需要更多元化的評價方式來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂組織管理：加強對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的參與度，營造積極向上的課堂氛圍。

2.改進教學(xué)方法：針對聽力技巧的講解和練習(xí)，增加更多的互動環(huán)節(jié)和實際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用技巧。

3.多元化教學(xué)評價：除了課后作業(yè)，還可以結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等多方面進行評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.重點知識點：

-聽力部分：聽力技巧的講解，如抓住關(guān)鍵信息、推測未知詞匯等。

-口語部分：口語表達的準(zhǔn)確性，包括發(fā)音、語調(diào)和語法等方面。

2.關(guān)鍵詞：

-聽力：關(guān)鍵詞如“聽力技巧”、“關(guān)鍵信息”、“推測未知詞匯”等。

-口語：關(guān)鍵詞如“口語表達”、“發(fā)音”、“語調(diào)”、“語法”等。

3.關(guān)鍵句：

-聽力：如“如何抓住關(guān)鍵信息”、“如何推測未知詞匯”等。

-口語：如“如何正確發(fā)音”、“如何使用正確的語調(diào)”等。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，將重點知識點、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句有機地結(jié)合在一起，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色的粉筆、圖表、示意圖等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的聽力練習(xí)和口語練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行鞏固。

2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生選擇一些與高考英語聽力相關(guān)的模擬試題進行練習(xí)，提高聽力理解能力。

3.口語練習(xí)：讓學(xué)生選擇一