《天氣的影響》（教學設計）二年級上冊科學蘇教版

《天氣的影響》（教學設計）二年級上冊科學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《天氣的影響》（教學設計）二年級上冊科學蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《天氣的影響》

2.教學年級和班級：二年級上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生對天氣現(xiàn)象的好奇心，通過觀察、記錄和分析，提高學生提出問題和解決問題的能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學知識解釋天氣現(xiàn)象的能力，學會運用比較、分類、歸納等思維方法。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于探究的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神，學會尊重他人意見，共同完成探究任務。

4.科學知識：掌握天氣的基本概念，了解天氣對生活的影響，認識天氣變化的規(guī)律。教學難點與重點-天氣的基本概念：理解晴、雨、風、溫度等基本天氣現(xiàn)象的定義。

-天氣變化規(guī)律：掌握簡單的天氣變化規(guī)律，如“晴轉(zhuǎn)多云”、“多云轉(zhuǎn)雨”等。

-天氣對生活的影響：認識天氣對日常生活、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

-觀察和記錄天氣：學會使用簡單的工具和方法觀察和記錄天氣情況。

2.教學難點：

-天氣變化的復雜性：天氣變化往往受到多種因素的影響，學生難以理解其復雜性。

-天氣預測的準確性：學生可能難以理解天氣預報并非百分之百準確，而是基于概率和統(tǒng)計的預測。

-觀察和記錄方法的準確性：學生可能在使用工具和方法觀察和記錄天氣時出現(xiàn)誤差。

-天氣變化規(guī)律的適用性：學生可能難以理解天氣變化規(guī)律在不同地區(qū)和不同季節(jié)的適用性。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀和計算機。

-白板和記號筆。

-天氣預報儀或氣象站。

-筆記本和彩色筆。

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：

-相關的在線科學教育資源庫。

-天氣預報API或數(shù)據(jù)接口。

4.教學手段：

-小組討論和合作學習。

-實驗和觀察活動。

-角色扮演和模擬游戲。

-視頻和動畫演示。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段天氣預報視頻，引導學生關注天氣現(xiàn)象。

-提出問題：“你們在生活中遇到過哪些天氣現(xiàn)象？它們對我們的生活有什么影響？”

-學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《天氣的影響》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹天氣的基本概念，如晴天、雨天、風等。

-講解天氣變化規(guī)律，如“晴轉(zhuǎn)多云”、“多云轉(zhuǎn)雨”等。

-分析天氣對生活的影響，如農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為天氣預報準確嗎？為什么？”

-學生討論并分享自己的觀點，教師引導并總結(jié)。

-教師展示天氣預報API或數(shù)據(jù)接口，引導學生了解天氣預報的原理和局限性。

4.實踐活動（10分鐘）

-學生分組，每組使用天氣預報儀或氣象站進行觀察和記錄。

-教師巡回指導，解答學生的問題。

5.鞏固練習（5分鐘）

-教師出示一些天氣現(xiàn)象的圖片或情境，學生判斷屬于哪種類型的天氣。

-學生互相交流答案，教師點評并總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固對天氣影響的理解。

-學生分享自己的學習收獲，教師給予鼓勵和評價。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：觀察并記錄一周的天氣情況，分析天氣變化規(guī)律。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要注意關注學生的學習情況，針對學生的難點和困惑進行有針對性的講解和輔導。同時，教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，通過提問、討論等方式促進師生互動，提高學生的參與度。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師要引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握天氣的基本概念，了解天氣變化規(guī)律，認識到天氣對生活的影響，提高科學素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關的科學實驗器材和工具，如溫度計、濕度計等。

-氣象站或天氣預報中心的實地考察機會。

-與天氣相關的科普書籍和閱讀材料。

-天氣預報制作的過程和原理的相關視頻資料。

-天氣變化規(guī)律的案例研究和實例分析。

-天氣對生態(tài)環(huán)境影響的深入探討。

2.拓展建議：

-學生可以在家中觀察和記錄天氣變化，與家長一起探討天氣對生活的影響。

-學生可以嘗試制作自己的天氣預報視頻，并向同學展示和分享。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的氣象科普活動，增加對天氣科學的了解。

-學生可以閱讀相關的科普書籍，深入了解天氣現(xiàn)象背后的科學原理。

-學生可以進行天氣變化的課題研究，通過數(shù)據(jù)分析和案例研究，深入探究天氣變化規(guī)律。

-學生可以關注氣象災害預警信息，了解天氣災害對人類社會的影響，提高防災減災意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀與天氣影響相關的科普文章，例如《自然雜志》中關于氣候變化的文章。

-提供視頻資源，例如國家地理頻道制作的關于氣象學的紀錄片。

-推薦學生訪問學校圖書館，尋找關于天氣科學和氣候變化的書籍。

-提供氣象站或氣候研究中心的實地考察信息，鼓勵學生參與。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主選擇拓展資源進行學習，并記錄學習心得。

-學生可以針對拓展內(nèi)容提出問題，通過郵件或課堂討論的方式向教師反饋。

-學生應嘗試將拓展學到的知識與本節(jié)課內(nèi)容進行聯(lián)系，加深理解。

-學生可以結(jié)合拓展資源，開展小組研究項目，例如調(diào)查當?shù)貧夂蜃兓瘜ι鷳B(tài)環(huán)境的影響。

-學生應在下一堂課前，分享他們的拓展學習成果，促進知識的交流和共享。內(nèi)容邏輯關系①天氣現(xiàn)象的定義：晴天、雨天、風、溫度等。

②影響天氣的因素：大氣壓力、濕度、風向等。

③天氣與生活的關聯(lián)：天氣對出行、穿著、農(nóng)業(yè)等的影響。

2.天氣變化規(guī)律與預測

①天氣變化的基本規(guī)律：晴轉(zhuǎn)多云、多云轉(zhuǎn)雨等。

②天氣預報的原理：數(shù)據(jù)分析、模型預測等。

③天氣預報的局限性：預測的不確定性、誤差范圍等。

3.天氣觀察與記錄方法

①觀察工具的使用：天氣預報儀、氣象站等。

②記錄方法：圖表、日記、電子記錄等。

③數(shù)據(jù)分析與解讀：趨勢分析、異常值處理等。

板書設計：

①天氣現(xiàn)象定義

-晴天

-雨天

-風

-溫度

②影響因素

-大氣壓力

-濕度

-風向

③天氣與生活關聯(lián)

-出行

-穿著

-農(nóng)業(yè)

①