《在馬克思墓前的講話》微課 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

《在馬克思墓前的講話》微課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《在馬克思墓前的講話》微課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《在馬克思墓前的講話》微課教學(xué)設(shè)計(jì)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思的生平及其在人類歷史發(fā)展中的重要地位。

2.分析課文中演講詞的特點(diǎn)，如修辭手法、語言風(fēng)格等。

3.深入解讀課文內(nèi)容，探討馬克思的墓前講話所傳達(dá)的價(jià)值觀和時(shí)代精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。

5.通過小組討論、互動(dòng)問答等形式，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

6.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的鑒賞能力，加深對(duì)馬克思墓前講話歷史背景和文化價(jià)值的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析演講詞的論證結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提升批判性思維和理性表達(dá)能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，深入了解馬克思的思想精髓，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解馬克思墓前講話的核心觀點(diǎn)和價(jià)值觀，分析演講詞的修辭手法及語言特點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵，將馬克思的思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

解決辦法：

1.運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究文本，逐步深入理解馬克思的思想。

2.采用案例分析法，選取具有代表性的例子，幫助學(xué)生把握演講詞的修辭手法和語言風(fēng)格。

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，進(jìn)行思維碰撞，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，加深對(duì)馬克思思想的理解和感悟。

5.教師適時(shí)給予指導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，開展課堂討論，促進(jìn)師生互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，選取相關(guān)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入探討馬克思墓前講話的修辭手法和語言風(fēng)格。

3.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，搜集資料，分析馬克思的思想在現(xiàn)代社會(huì)中的影響。

4.使用多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)視頻、展示圖片等，幫助學(xué)生更直觀地了解馬克思及其思想。

5.創(chuàng)設(shè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬演講，體驗(yàn)演講者的情感和表達(dá)方式，提高課堂趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示馬克思的生平圖片和簡(jiǎn)介，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)馬克思的好奇心和興趣。

-提出問題：“你們對(duì)馬克思有什么了解？他的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹《在馬克思墓前的講話》的背景和意義，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-圍繞課文內(nèi)容，講解馬克思的核心觀點(diǎn)和價(jià)值觀，分析演講詞的修辭手法及語言特點(diǎn)。

-結(jié)合具體文段，解釋難點(diǎn)知識(shí)，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，如分析文段中的修辭手法、填空、翻譯等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，互相學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為馬克思墓前講話的核心價(jià)值觀是什么？這些價(jià)值觀在現(xiàn)代社會(huì)中是否依然具有意義？”

-學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬演講，體驗(yàn)演講者的情感和表達(dá)方式，提高課堂趣味性和參與度。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“馬克思思想在現(xiàn)代”的項(xiàng)目活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，探討馬克思思想在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生以小組為單位，展示項(xiàng)目成果，其他學(xué)生提問、評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)馬克思思想的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

-布置開放性作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“馬克思思想在當(dāng)代”的短文，提升核心素養(yǎng)能力。

注：教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保雙邊互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)他們掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，提高課堂效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.馬克思的生平及其在人類歷史發(fā)展中的重要地位。

-馬克思的出生背景、學(xué)術(shù)成就和革命實(shí)踐。

-馬克思主義的基本原理及其對(duì)世界歷史的影響。

2.《在馬克思墓前的講話》的背景和意義。

-恩格斯為何發(fā)表這篇演講。

-演講的時(shí)間和地點(diǎn)。

-演講在當(dāng)時(shí)的政治、社會(huì)環(huán)境下的重要性。

3.演講詞的特點(diǎn)。

-語言風(fēng)格：莊重、嚴(yán)肅、充滿激情。

-修辭手法：比喻、排比、對(duì)比等。

-論證結(jié)構(gòu)：總分總，邏輯清晰。

4.馬克思墓前講話的核心觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

-馬克思主義的基本觀點(diǎn)：階級(jí)斗爭(zhēng)、剩余價(jià)值、共產(chǎn)主義。

-對(duì)馬克思的追思和評(píng)價(jià)：馬克思的偉大貢獻(xiàn)和無私奉獻(xiàn)。

5.馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的影響和應(yīng)用。

-馬克思主義對(duì)社會(huì)科學(xué)的指導(dǎo)作用。

-馬克思主義在當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的實(shí)踐。

6.批判性思維和理性表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-分析演講詞的論證結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-評(píng)價(jià)馬克思的思想在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和局限。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)分析和解決問題。

7.文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力的提升。

-鑒賞演講詞的文學(xué)價(jià)值。

-分析作者的情感態(tài)度和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

8.社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的培養(yǎng)。

-認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)人類歷史發(fā)展的巨大影響。

-激發(fā)學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《在馬克思墓前的講話》

-位于黑板中央，字體加大加粗，突出主題。

2.重點(diǎn)內(nèi)容框架：

-馬克思生平與貢獻(xiàn)

-生平簡(jiǎn)介

-學(xué)術(shù)成就

-革命實(shí)踐

-演講詞特點(diǎn)

-語言風(fēng)格

-修辭手法

-論證結(jié)構(gòu)

-核心觀點(diǎn)與價(jià)值觀

-馬克思主義基本觀點(diǎn)

-馬克思的追思與評(píng)價(jià)

3.結(jié)構(gòu)化圖表：

-使用流程圖或思維導(dǎo)圖形式，展示演講詞的論證結(jié)構(gòu)，突出邏輯關(guān)系。

4.知識(shí)點(diǎn)概括：

-用簡(jiǎn)潔明了的語言，提煉出馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的影響和應(yīng)用。

-列出關(guān)鍵術(shù)語和概念，如“階級(jí)斗爭(zhēng)”、“剩余價(jià)值”、“共產(chǎn)主義”。

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同層級(jí)和重點(diǎn)內(nèi)容。

-在關(guān)鍵位置添加圖標(biāo)、簡(jiǎn)筆畫，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)興趣。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)提示：

-在板書一角，預(yù)留空間用于記錄學(xué)生的疑問和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)課堂互動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰、系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀課文《在馬克思墓前的講話》，總結(jié)馬克思的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。

-分析演講詞中的修辭手法和語言特點(diǎn)，舉例說明其效果。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值和影響的看法。

-撰寫一篇關(guān)于“馬克思主義與現(xiàn)代社會(huì)”的短文，要求觀點(diǎn)明確，論述合理。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化反饋。

-指出作業(yè)中存在的問題，如理解不準(zhǔn)確、分析不深入、觀點(diǎn)不明確等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考，對(duì)有創(chuàng)意的見解給予表?yè)P(yáng)和肯定。

-對(duì)于共性問題，可在課堂上進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生共同提高。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，鼓勵(lì)他們持續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)《在馬克思墓前的講話》的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。

首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示馬克思的生平圖片和簡(jiǎn)介，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。然而，在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于馬克思的了解還不夠深入，導(dǎo)致回答不夠準(zhǔn)確。今后，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我注重講解馬克思的核心觀點(diǎn)和價(jià)值觀，以及演講詞的修辭手法和語言特點(diǎn)。課堂上，學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但我也注意到，對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行更加細(xì)致的講解，并通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地消化吸收。

課堂提問與互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度，能夠積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在批判性思維和理性表達(dá)能力方面還有待提高。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多表達(dá)，提升他們的思辨能力。

在作業(yè)布置與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但作業(yè)質(zhì)量參差不齊。針對(duì)這一問題，我將加大對(duì)作業(yè)反饋的力度，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們不斷提高。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們對(duì)于馬克思的生平事跡和主要貢獻(xiàn)有了更加深入的了解，對(duì)于馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的影響和價(jià)值也有了更為全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過課堂討論和作業(yè)撰寫，學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，對(duì)于部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不