學(xué)生實(shí)驗(yàn)5燃燒條件的探究教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年化學(xué)魯教版九年級(jí)上冊(cè)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)5燃燒條件的探究教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年化學(xué)魯教版九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《學(xué)生實(shí)驗(yàn)5燃燒條件的探究教學(xué)設(shè)計(jì)》選自2024-2025學(xué)年化學(xué)魯教版九年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以探究燃燒條件為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和思考，掌握燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)燃燒現(xiàn)象，理解燃燒的本質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合課本知識(shí)，深入理解并運(yùn)用燃燒條件，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)“學(xué)生實(shí)驗(yàn)5燃燒條件的探究教學(xué)設(shè)計(jì)”以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重提升學(xué)生的以下幾個(gè)方面：科學(xué)探究能力、宏觀與微觀的關(guān)聯(lián)能力、化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力及安全環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒條件，學(xué)生將學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析推理，從而培養(yǎng)科學(xué)探究的思維方法和實(shí)踐技能。在認(rèn)識(shí)燃燒過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)⒑暧^現(xiàn)象與微觀粒子行為相結(jié)合，理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)可燃物的選擇、燃燒產(chǎn)物的處理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力，同時(shí)強(qiáng)化安全使用化學(xué)試劑和防范火災(zāi)的意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與課本知識(shí)緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，形成科學(xué)的價(jià)值觀和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握燃燒的三個(gè)必要條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒條件，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作中的安全控制，燃燒過(guò)程中宏觀與微觀現(xiàn)象的聯(lián)系，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確分析。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)課本知識(shí)回顧和教師講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)燃燒條件的理論知識(shí)，為實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

2.在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作流程和安全注意事項(xiàng)，采用示范操作和分組指導(dǎo)相結(jié)合的方式，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

3.設(shè)計(jì)具有梯度的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生從觀察宏觀現(xiàn)象過(guò)渡到探究微觀本質(zhì)，如通過(guò)對(duì)比不同物質(zhì)的燃燒，探討其微觀差異。

4.提供數(shù)據(jù)分析工具和方法，如圖表繪制、數(shù)據(jù)對(duì)比等，幫助學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提煉信息，形成科學(xué)結(jié)論。

5.針對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，預(yù)設(shè)解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難時(shí)進(jìn)行討論和思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

6.通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生間的交流與互助，共同突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源1.硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、酒精燈、火柴、蠟燭、鎂條、磷片、熱鐵絲等實(shí)驗(yàn)器材，以及安全防護(hù)用品。

軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、多媒體演示文稿、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、教室智能交互平板。

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、在線問(wèn)答系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：講授、演示、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作、數(shù)據(jù)采集與分析、互動(dòng)討論、反饋評(píng)價(jià)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解燃燒條件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“燃燒為什么需要氧氣？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)燃燒條件內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)燃燒條件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解燃燒的三個(gè)必要條件，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒條件？”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)燃燒條件知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)燃燒條件知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與燃燒相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同類(lèi)型的燃燒反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合燃燒內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒條件內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.燃燒的定義

燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)，通常涉及可燃物與氧氣的化學(xué)反應(yīng)。

2.燃燒的三個(gè)必要條件

a.可燃物：具有可燃性的物質(zhì)，如碳、氫、硫等元素及其化合物。

b.氧氣：通常指大氣中的氧氣，濃度足夠支持燃燒。

c.著火點(diǎn)：可燃物開(kāi)始燃燒的溫度，即自燃溫度。

3.燃燒類(lèi)型

a.完全燃燒：可燃物與氧氣充分接觸，產(chǎn)生二氧化碳和水。

b.不完全燃燒：可燃物與氧氣接觸不足，產(chǎn)生一氧化碳、碳黑等。

4.燃燒過(guò)程

a.點(diǎn)燃：可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)，開(kāi)始燃燒。

b.燃燒：可燃物與氧氣反應(yīng)，釋放能量。

c.熄滅：消除燃燒三條件之一，使燃燒停止。

5.燃燒速率影響因素

a.可燃物性質(zhì)：不同可燃物的燃燒速率不同。

b.氧氣濃度：氧氣濃度越高，燃燒速率越快。

c.著火點(diǎn)：著火點(diǎn)越低，燃燒速率越快。

d.表面積：表面積越大，燃燒速率越快。

e.外部因素：如壓力、濕度、風(fēng)速等。

6.燃燒產(chǎn)物

a.完全燃燒產(chǎn)物：二氧化碳、水。

b.不完全燃燒產(chǎn)物：一氧化碳、碳黑、醇類(lèi)、醛類(lèi)等。

c.毒性產(chǎn)物：一氧化碳、氰化物等。

7.滅火原理

a.消除可燃物：移除可燃物，使火勢(shì)無(wú)法蔓延。

b.隔絕氧氣：使用滅火器、滅火器材等隔絕氧氣，使燃燒停止。

c.降低溫度：使用水、泡沫等降低溫度，使可燃物達(dá)不到著火點(diǎn)。

8.火災(zāi)安全知識(shí)

a.火災(zāi)報(bào)警：了解火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)的使用，學(xué)會(huì)報(bào)警。

b.滅火器材：掌握干粉滅火器、二氧化碳滅火器等的使用方法。

c.逃生方法：熟悉逃生路線，使用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒氣體。

d.火災(zāi)預(yù)防：注意用電安全，避免使用明火，定期檢查消防設(shè)施。

9.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

a.遵循實(shí)驗(yàn)步驟：按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

b.使用安全器材：如實(shí)驗(yàn)服、護(hù)目鏡、手套等。

c.避免直接接觸化學(xué)試劑：了解試劑的性質(zhì)，防止中毒和火災(zāi)。

d.實(shí)驗(yàn)室緊急處理：熟悉緊急處理方法，如滅火、沖洗眼睛等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒條件的理解與掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：燃燒的三個(gè)必要條件（可燃物、氧氣、著火點(diǎn)）

-關(guān)鍵詞：可燃性、氧化、著火點(diǎn)

-重點(diǎn)句：燃燒是一種氧化反應(yīng)，需要可燃物、氧氣和足夠高的溫度（著火點(diǎn)）。

②燃燒類(lèi)型的區(qū)分與識(shí)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：完全燃燒與不完全燃燒的特點(diǎn)及產(chǎn)物

-關(guān)鍵詞：完全燃燒、不完全燃燒、產(chǎn)物

-重點(diǎn)句：完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳和碳黑等。

③燃燒過(guò)程與滅火原理的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：燃燒過(guò)程、滅火原理、火災(zāi)安全知識(shí)

-關(guān)鍵詞：點(diǎn)燃、燃燒、熄滅、滅火、安全

-重點(diǎn)句：燃燒過(guò)程包括點(diǎn)燃、燃燒和熄滅，滅火原理涉及消除可燃物、隔絕氧氣和降低溫度。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、燃燒條件

1.可燃物

2.氧氣

3.著火點(diǎn)

二、燃燒類(lèi)型

1.完全燃燒：CO2+H2O

2.不完全燃燒：CO+C+其他

三、燃燒過(guò)程與滅火

1.燃燒過(guò)程：點(diǎn)燃→燃燒→熄滅

2.滅火原理：消除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度

3.火災(zāi)安全：報(bào)警→滅火→逃生→預(yù)防

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)突出了燃燒條件、類(lèi)型和過(guò)程與滅火原理的邏輯關(guān)系。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于燃燒條件的科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)道，燃燒反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程，燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響等。

-視頻資源：燃燒實(shí)驗(yàn)操作演示，火災(zāi)安全知識(shí)宣傳，滅火器材