11 軍神（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

11軍神（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級下冊第11課《軍神》。本課以劉伯承將軍的事跡為例，展現(xiàn)了他在革命戰(zhàn)爭中的英勇事跡和堅強意志。文章通過描述劉伯承將軍在治療眼疾時的堅決不用麻醉藥，體現(xiàn)了他堅定的革命信念和英勇頑強的精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于革命戰(zhàn)爭時期的歷史故事，對我國革命歷史有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解到劉伯承將軍的英勇事跡，加深對革命歷史的認識，并從中學習到劉伯承將軍堅定的信念和勇敢頑強的精神。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習《軍神》一文，旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學生的閱讀理解能力，能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英勇事跡和堅強意志。

2.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，通過學習劉伯承將軍的事跡，引導學生學習他的堅定信念和勇敢頑強的精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

3.提升學生的語文表達能力，通過討論和寫作等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。三、學情分析本課的對象是五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對歷史故事有一定的興趣。學生在這個年齡段正處于個性發(fā)展和價值觀形成的關(guān)鍵時期，對于英雄人物的事跡容易產(chǎn)生崇拜和敬仰之情，這有助于他們對本課內(nèi)容的學習和理解。

從知識層面來看，學生已經(jīng)學習過一些革命戰(zhàn)爭時期的歷史故事，對于我國革命歷史有一定的了解，這為學習本課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。但在閱讀理解方面，部分學生可能對文章中的一些深層次含義理解不夠深入，需要教師的引導和幫助。

從能力層面來看，學生的思維能力和表達能力逐步發(fā)展，他們能夠通過討論和寫作等方式展示自己的觀點。但在分析問題和解決問題方面，部分學生可能還需要加強訓練。

在素質(zhì)方面，學生普遍具有愛國情懷，對于英雄人物的事跡充滿敬仰。但在自主學習和團隊合作方面，部分學生可能還需要進一步提高。

在行為習慣方面，學生的學習態(tài)度總體積極，但部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師關(guān)注和引導。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講述劉伯承將軍的事跡，引導學生了解文章背景，理解文章主旨。

（2）討論法：學生分組討論文章中的關(guān)鍵情節(jié)，分享對劉伯承將軍精神的理解，培養(yǎng)團隊合作能力。

（3）互動式教學：教師提問，學生回答，通過問答形式激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示劉伯承將軍的事跡圖片和相關(guān)視頻，增強學生對文章內(nèi)容的理解。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂測試，檢查學生對文章的理解程度，及時鞏固所學知識。

（3）在線資源：引導學生利用在線資源自主學習，拓展知識視野，提高自主學習能力。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是五年級下冊第11課《軍神》。在上課之前，請同學們回顧一下我們之前學過的有關(guān)革命戰(zhàn)爭時期的歷史故事，想一想劉伯承將軍的事跡給我們留下了什么樣的印象？現(xiàn)在，請同學們打開課本，讓我們一起走進劉伯承將軍的故事。

2.自主學習

（1）請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考：文章主要講述了劉伯承將軍的哪些事跡？試著用自己的話簡要概括一下。

（2）閱讀課文，注意體會劉伯承將軍在治療眼疾時的堅決不用麻醉藥的情景，思考：劉伯承將軍為什么這樣做？這體現(xiàn)了他什么樣的精神品質(zhì)？

3.課堂討論

（1）同學們分組討論，分享對劉伯承將軍精神的理解。教師巡回指導，參與學生的討論。

（2）各小組匯報討論成果，教師引導學生進行總結(jié)，提煉劉伯承將軍的主要精神品質(zhì)。

4.深入探究

（1）請同學們再次閱讀課文，重點關(guān)注劉伯承將軍在治療眼疾時的情景，思考：劉伯承將軍的堅決不用麻醉藥的決定背后，體現(xiàn)了他什么樣的信念和精神？

（2）教師引導學生進行深入思考，組織小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

5.課堂小結(jié)

同學們，通過學習劉伯承將軍的事跡，我們學到了他堅定的信念和勇敢頑強的精神。劉伯承將軍是我們學習的榜樣，我們要向他學習，做一名有理想、有信念、勇敢堅強的人。

6.課后作業(yè)

請同學們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于劉伯承將軍的事跡的短文，可以是故事梗概、心得體會或者是對劉伯承將軍精神的理解。

7.教學反思

在課后，教師對自己的教學進行反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，針對學生的學習情況，調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課的教學做好準備。六、拓展與延伸1.同學們可以閱讀一些關(guān)于劉伯承將軍的書籍或者歷史資料，深入了解他的生平和事跡。例如，《劉伯承傳》、《革命戰(zhàn)爭時期的劉伯承》等，通過閱讀這些書籍，可以更加全面地了解劉伯承將軍的英勇事跡和偉大貢獻。

2.同學們還可以參觀一些革命歷史博物館或者紀念館，親自感受革命歷史的風云變幻。在參觀過程中，可以特別關(guān)注與劉伯承將軍相關(guān)的展覽內(nèi)容，通過實地參觀，更加直觀地了解劉伯承將軍的事跡和革命精神。

3.同學們可以組織一次關(guān)于劉伯承將軍的主題班會或者小組討論，通過分享自己的閱讀心得和參觀體會，相互交流對劉伯承將軍精神的理解。在討論中，可以思考如何將劉伯承將軍的精神融入到自己的學習和生活中，以此激勵自己更加努力地學習和成長。

4.同學們可以嘗試寫一篇關(guān)于劉伯承將軍的事跡的短文，可以是故事梗概、心得體會或者是對劉伯承將軍精神的理解。通過寫作，可以培養(yǎng)自己的表達能力和思維能力，同時加深對劉伯承將軍事跡的理解和記憶。

5.鼓勵同學們進行課后自主學習和探究，可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找歷史資料、參觀博物館等方式，深入了解劉伯承將軍的事跡和貢獻。同時，可以關(guān)注當前國家和社會的發(fā)展，思考如何將劉伯承將軍的精神融入到自己的學習和生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀拓展：請同學們閱讀《劉伯承傳》或《革命戰(zhàn)爭時期的劉伯承》中的一段內(nèi)容，選擇一個你認為最有啟發(fā)性的故事，簡要概括故事內(nèi)容并說明原因。

（2）寫作練習：以“我心中的英雄”為主題，寫一篇作文，可以是關(guān)于劉伯承將軍或其他你所了解的英雄人物，要求表達出對英雄的敬仰之情以及對英雄精神的理解。

（3）思考題：結(jié)合本節(jié)課的學習，思考劉伯承將軍的精神對你有什么啟發(fā)，如何在日常生活中踐行這種精神。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時批改學生的閱讀拓展作業(yè)，關(guān)注學生對劉伯承將軍事跡的理解和啟發(fā)，給出鼓勵性和指導性的評語，引導學生深入思考。

（2）對于寫作練習，教師要注意批改學生的作文，關(guān)注學生的表達能力和思維能力，給出具體詳細的評語，指出作文中的亮點和需要改進的地方，幫助學生提高寫作水平。

（3）教師要關(guān)注學生的思考題作業(yè)，通過批改和反饋，引導學生將劉伯承將軍的精神融入到自己的生活中，培養(yǎng)學生的自我反思和成長意識。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《中國的紅星》一書，該書詳細記載了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的紅軍長征歷程，學生可通過閱讀了解長征精神，并與劉伯承將軍的事跡進行聯(lián)系，理解革命先輩的英勇頑強精神。

（2）視頻資源：建議學生觀看紀錄片《長征》，了解長征的歷史背景、過程和意義，引導學生從視覺和聽覺上感受長征的艱苦卓絕，進一步領(lǐng)會劉伯承將軍等革命先輩的英勇事跡。

2.拓展要求：

（1）學生應(yīng)在課后自主安排時間，閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，并做好閱讀筆記和觀后感。

（2）鼓勵學生在閱讀和觀看過程中，積極思考，聯(lián)系已學知識，思考劉伯承將軍的事跡對自己的啟示，如何在學習、生活和工作中發(fā)揮革命精神。

（3）教師可在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，與學生討論閱讀心得，引導學生深入理解拓展內(nèi)容。

（4）學生可將閱讀筆記和觀后感進行分享，可以是在課堂上匯報，也可以形成書面作業(yè)，以此加深對拓展內(nèi)容的理解和記憶。教學反思今天上完《軍神》這一課后，我深感教學過程中的收獲與反思。這節(jié)課主要是通過講述劉伯承將軍的事跡，讓學生學習他的英勇精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

首先，在導入新課時，我通過提問方式引導學生回顧之前學過的革命戰(zhàn)爭時期的歷史故事，激發(fā)學生對劉伯承將軍的事跡的興趣。這樣的導入方式能夠有效激活學生的已有知識，為新課的學習打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在自主學習環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，讓學生在自主學習的過程中深入理解劉伯承將軍的精神品質(zhì)。通過這樣的自主學習，學生能夠更好地把握文章的主旨，提高他們的閱讀和寫作能力。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我組織學生分組討論，分享對劉伯承將軍精神的理解。這樣的討論方式能夠激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。同時，通過討論，學生能夠從不同角度理解劉伯承將軍的事跡，拓寬他們的視野。

在深入探究環(huán)節(jié)，我引導學生通過閱讀和觀看相關(guān)材料，深入了解劉伯承將軍的事跡和貢獻。通過這樣的探究，學生能夠更加全面地了解劉伯承將軍的精神品質(zhì)，從而激發(fā)他們學習的積極性和主動性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，明確劉伯承將軍的英勇精神。通過這樣的小結(jié)，學生能夠?qū)λ鶎W知識有一個清晰的認識，加深對劉伯承將軍精神的理解。

在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力。這樣的作業(yè)布置能夠幫助學生進一步鞏固課堂所學，提高他們的學習效果。板書設(shè)計（1）教學目標：學習劉伯承將軍的英勇事跡，理解他的精神品質(zhì)。

（2）教學內(nèi)容：

劉伯承將軍的事跡：

-治療眼疾，堅決不用麻醉藥。

-革命戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)。

劉伯承將軍的精神品質(zhì)：

-堅定的信念。

-勇敢頑強的精神。

-愛國情懷。

（3）教學重點：

-劉伯承將軍的英勇事跡。

-劉伯承將軍的精神品質(zhì)。

（4）教學難點：

-劉伯承將軍精神品質(zhì)的理解和應(yīng)用。

（5）教學方法：

-講授法。

-討論法。

-互動式教學。

（6）教學