Unit 5 Languages Around the World Discovering Useful Structures 關系副詞教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit5LanguagesAroundtheWorldDiscoveringUsefulStructures關系副詞教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5LanguagesAroundtheWorldDiscoveringUsefulStructures

2.教學年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：2024-2025學年第二學期，第10周星期二上午第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版（2019）必修第一冊Unit5中關于世界各地語言的探討，重點解析關系副詞的使用。通過對比不同語言的特點，使學生掌握關系副詞在復雜句子結(jié)構(gòu)中的作用，提高英語閱讀理解和寫作能力。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實踐與應用，幫助學生鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生以下能力：

1.語言能力：通過學習關系副詞，使學生能夠在閱讀和寫作中運用復雜句子結(jié)構(gòu)，提升表達和理解能力。

2.思維品質(zhì)：分析不同語言特點，激發(fā)學生思維敏捷性，培養(yǎng)比較、分析和綜合信息的能力。

3.文化意識：了解世界各地語言及其文化背景，增強學生的國際視野和文化包容性。

4.學習能力：鼓勵學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)解決問題的能力和自主學習策略。教學難點與重點1.教學重點：

-關系副詞的用法及其在復雜句子中的作用，如when,where,why等。

-通過課本中的例句和練習，使學生掌握關系副詞引導的定語從句，并能正確運用在閱讀和寫作中。

-對比分析不同語言的特點，強調(diào)關系副詞在描述細節(jié)時的功能。

舉例：在句子“Englishisspokeninmanycountries,whichiswhyitisconsideredagloballanguage.”中，關系副詞“why”引導的定語從句解釋了英語被廣泛使用的原因。

2.教學難點：

-學生對于關系副詞在句子中的位置和功能理解不夠清晰，容易與連詞混淆。

-在構(gòu)造包含關系副詞的復雜句子時，學生可能難以把握句子整體結(jié)構(gòu)，導致句子邏輯混亂。

-對于不同語言特點的理解，學生可能需要更多實際例證來加深印象，以避免概念混淆。

舉例：學生需要區(qū)分關系副詞“where”和連詞“inwhich”，例如在句子“TokyoisthecitywhereIwasborn.”中，“where”引導定語從句，而“inwhich”在某些情況下也可以用來引導地點狀語從句，但用法不同。教師需要通過具體例句幫助學生理解并正確運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇：

-采用講授法，對關系副詞的概念、用法和例句進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握基本知識。

-引入討論法，鼓勵學生針對不同語言特點進行小組討論，促進思維碰撞和知識內(nèi)化。

-實施案例研究，通過分析課本中的實際語料，讓學生在實踐中學習和運用關系副詞。

2.教學活動設計：

-設計角色扮演活動，讓學生模擬在不同語言環(huán)境中使用關系副詞進行交流，提高語言實際運用能力。

-利用語法接龍游戲，讓學生在游戲中練習關系副詞的用法，增加課堂趣味性和互動性。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件，展示關系副詞的用法和例句，幫助學生直觀理解。

-利用網(wǎng)絡資源，提供更多關于世界各地語言的案例，拓展學生知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對關系副詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道關系副詞在英語句子中扮演什么角色嗎？它對我們的寫作和閱讀理解有什么幫助？”

展示一些包含關系副詞的例句，讓學生初步感受關系副詞在復雜句子結(jié)構(gòu)中的魅力。

簡短介紹關系副詞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.關系副詞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解關系副詞的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解關系副詞的定義，包括其常見的類型如時間（when）、地點（where）、原因（why）等。

使用圖表和示意圖，詳細介紹關系副詞在定語從句中的作用和用法。

通過課本中的例句，讓學生更好地理解關系副詞在實際句子中的應用。

3.關系副詞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解關系副詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關系副詞案例進行分析，如課本中的例句或?qū)嶋H語料。

詳細介紹每個案例的背景、關系副詞的使用和句子結(jié)構(gòu)，讓學生全面了解關系副詞的用法。

引導學生思考這些案例對提高英語寫作和閱讀理解能力的影響。

小組討論：讓學生分組討論如何運用關系副詞使句子更加豐富和精確，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與關系副詞應用相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實踐應用、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對關系副詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括關系副詞的應用實例、遇到的困難及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)關系副詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧關系副詞的基本概念、用法和案例分析等學習內(nèi)容。

強調(diào)關系副詞在提升英語寫作和閱讀理解能力中的價值和作用，鼓勵學生繼續(xù)探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇包含關系副詞的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-關于世界主要語言的介紹書籍，如《世界語言大觀》等，了解不同語言的特點和使用情況。

-收集并閱讀不同語言中使用關系副詞的例句，比較其異同，加深對關系副詞作用的理解。

-選取一些經(jīng)典的英語文學作品，分析其中關系副詞的運用，體會其在文學作品中的表達效果。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館資源，搜集世界各地的語言資料，了解不同文化背景下的語言表達習慣。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇介紹自己家鄉(xiāng)語言特點的文章，注意運用關系副詞來豐富句子結(jié)構(gòu)。

-組織課后小組活動，讓學生通過角色扮演或小短劇的形式，模擬不同語言環(huán)境下的對話，提高語言實際運用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了關系副詞的概念、用法和在復雜句子中的作用，重點掌握了when,where,why等關系副詞的引導功能。

-通過案例分析，我們了解了關系副詞在不同語言中的應用，以及如何運用它們來提升我們的寫作和閱讀理解能力。

-我們還進行了小組討論和課堂展示，分享了如何在實際語境中使用關系副詞，并探討了如何解決使用過程中可能遇到的困難。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.關系副詞“where”通常用來引導：

A.人

B.物

C.地點

D.原因

2.以下哪個句子中使用了關系副詞正確？

A.Thebookthatyougavemeisinteresting.

B.TheplacewhereIwasbornhaschangedalot.

C.HeisnotthepersonwhoImetyesterday.

D.Idon'tknowthereasonwhysheislate.

（2）填空題：

3.Fillintheblankwiththecorrectrelativeadverb:

"Englishisthelanguage_______isspokenbymanypeoplearoundtheworld."

4.Fillintheblankwiththecorrectrelativeadverb:

"Iremembertheday_______wevisitedtheGreatWall."

（3）翻譯題：

5.翻譯以下句子，注意使用關系副詞："Thecity,whichisfamousforitshistory,attractsmanytouristseveryyear."

6.翻譯以下句子，注意使用關系副詞："Idon'tknowthereasonwhyhedecidedtoquithisjob."

（4）寫作題：

7.請運用至少三個關系副詞，寫一篇短文介紹你的周末活動。

8.選擇一種你感興趣的世界語言，用英語寫一篇小短文，介紹該語言的特點，并使用關系副詞來豐富句子結(jié)構(gòu)。

通過以上當堂檢測，旨在檢驗學生對關系副詞的理解和運用能力，以及他們在實際語境中構(gòu)建復雜句子的能力。教師可以根據(jù)檢測結(jié)果及時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-關系副詞的定義與功能

-常見關系副詞（when,where,why）的用法

-關系副詞在定語從句中的作用

-關系副詞在不同語言中的應用案例

②關鍵詞：

-關系副詞

-定語從句

-when,where,why

-語言特點

-復雜句子結(jié)構(gòu)

③重點句型：

-"Thebookwhereyoufoundtheinformationisontheshelf."

-"Irememberthedaywhenwefirstmet."

-"Thereasonwhysheleftisstillunclear."

-"Englishisthelanguagewhichisspokenbymanypeoplearoundtheworld."

板書設計：

```

關系副詞

/\

whenwhere

/\

時間狀語從句地點狀語從句

/\

例句1例句2

(Theday...)(Theplace...)

```

```

關系副詞

/\

whywhich

/\

原因狀語從句定語從句

/\

例句3例句4

(Thereason...)(Thelanguage...)

```教學反思與總結(jié)-在教學方法上，我嘗試了講授、討論和案例研究等多種方式，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析和小組討論，學生們對關系副詞的理解更加深入，他們能夠在實際語境中運用這些知識點。

-在教學策略上，我注重引導學生主動思考和探究，鼓勵他們提出問題并尋找答案。這種策略提高了學生的思維能力和解決問題的能力，也增強了他們對英語學習的自信心。

-在教學管理上，我注意到了課堂紀律和時間控制的重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過明確的課堂規(guī)則和時間安排，學生們更加專注和參與，教學效果也更好。

2.教學總結(jié)：

-在知識方面，學生們對關系副詞的定義、用法和在復雜句子中的作用有了更清晰的理解。他們能夠正確使用when,where,why等關系副詞，并能夠理解這些副詞在不同語言中的應用。

-在技能方面，學生們通過小組討論和課堂展示等活動，提高了合作能力和表達能力。他們能夠運用關系副詞構(gòu)建復