人教三年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元教案設(shè)計(jì)

第四單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）總課時(shí)9課時(shí)

i_______________________________________________________________________：

工本單元是在學(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，幾百幾十加、1

亍減幾百幾十的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，應(yīng)讓學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用）

，唐遷移類推能力，通過(guò)同學(xué)間的合作、交流、討論，自己解決問(wèn)題。！

學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)于進(jìn)一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計(jì)；

4算方法，提高計(jì)算能力和遷移能力都具有重要作用。

j分

I析?

ii

知識(shí)目標(biāo)：

理1.讓學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

電2.使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。

亍3.理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和

曰驗(yàn)算的習(xí)慣。

日過(guò)程與方法：

通過(guò)結(jié)合情境、小組合作交流等方法體驗(yàn)三位數(shù)加、減三位數(shù)。

懷r情感態(tài)度與價(jià)值觀：

從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生解決計(jì)

算問(wèn)題的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極思想。

教學(xué)重點(diǎn)1.掌握萬(wàn)以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）的計(jì)算方法。

2.掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法和口算方法。

3.掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)1、理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運(yùn)用法則進(jìn)

行計(jì)算。

2、探索驗(yàn)算的多種方法，掌握加法的驗(yàn)算方法，理解并掌握

加法的兩種驗(yàn)算方法。

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）

課

1.加法..............................3課時(shí)

2.減法..............................4課時(shí)

時(shí)

整理與復(fù)習(xí).............................2課時(shí)

安

排

第一課時(shí)

3

1課題三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算授課類型新授

課本第36-37頁(yè)例1、例2,第37頁(yè)“做一做”，完成練習(xí)八第1

教學(xué)內(nèi)容

—3題。J

知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法計(jì)算法則，掌握連續(xù)進(jìn)位加

法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

［教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：小組合作討論總結(jié)連續(xù)進(jìn)位加法的方法，并通過(guò)訓(xùn)

練實(shí)現(xiàn)熟練計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想，能充分利用舊知識(shí)。\

能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的

教學(xué)重點(diǎn)

加法。

教學(xué)難點(diǎn)理解筆算加法的算理。

教學(xué)用具課件、練習(xí)本

ii

教學(xué)方法自主探究

j

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1.口算

4+3+17+4+18+9+18+7+19+7+16+4+17+6+16+5+18+3+1

2.用豎式計(jì)算：

36+5748+3456+2948+37

找四名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

提問(wèn)：筆算時(shí)要注意什么？（數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位加起，滿十進(jìn)一）

3.算一算。幾百幾十加幾百幾十怎樣筆算？

380

+550

引入新課：通過(guò)練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位

上的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開(kāi)始學(xué)習(xí)三位數(shù)

和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。（板書(shū)課題：三位數(shù)和兩三位數(shù)的加法）

二、探究新知

1.觀察教材第36頁(yè)的圖片以及“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類”的統(tǒng)計(jì)表。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中獲得了哪些信息。

2.出示教學(xué)例1：三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。

引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：你能看著這張統(tǒng)計(jì)表，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題

嗎？

（1）提問(wèn)：我們濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求他們

一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？

（2）板書(shū)：271+122

（3）探索算法。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫(xiě)？學(xué)生嘗試寫(xiě)豎式，教師

巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)

271

+122

提問(wèn)：從哪位開(kāi)始加起？個(gè)位上寫(xiě)幾？十位上寫(xiě)幾？百位上寫(xiě)幾？不

進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？

對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

3、出示、教學(xué)例2：三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。

（1）提問(wèn)：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎么列

算式？

（2）板書(shū)：271+31

（3）提問(wèn)：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？學(xué)生嘗試計(jì)算,

教問(wèn)巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)：

271

+31

問(wèn)：個(gè)位上寫(xiě)幾?（1+1=2,寫(xiě)2）

問(wèn)：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫(xiě)？（十位上相加是10,

在十位上寫(xiě)0,同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。）

問(wèn)：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1?

（4）想一想:271+903,怎樣計(jì)算？

問(wèn)：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我

們掌握的加法法則嘗試筆算。

學(xué)生獨(dú)立思考后，教問(wèn)板書(shū)：

271

+903

（）74

提問(wèn)：個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫(xiě)，大家都做得很對(duì)！可是百位上的數(shù)怎么

寫(xiě)呢?2+9=11,相加滿十怎么辦？

生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫(xiě)1,千位上寫(xiě)1.

4.小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？

（1）數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一

位進(jìn)一。

5.老師也想提一個(gè)問(wèn)題：“中國(guó)特有的鳥(niǎo)類和爬行類一共有多少種？該怎樣

解答呢？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：98+25?！?/p>

你會(huì)算嗎？試試看，讓學(xué)生獨(dú)立試算，再指名板演，并口述計(jì)算過(guò)程。

教師小結(jié)：像這樣連續(xù)進(jìn)位的加法在計(jì)算時(shí)要特別注意，個(gè)位滿十向十位進(jìn)

1,十位滿十向百位進(jìn)1。

三、知識(shí)應(yīng)用

1.奪紅旗

3.解決問(wèn)題

在商店，明明要買這樣的一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一共需要多少錢？

4.完成教材第37頁(yè)“做一做”。

讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。然后校對(duì)訂正，注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的

地方。

四、課堂總結(jié)

今"這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好

學(xué)生。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時(shí)我們需要注意什么？

五、布置作業(yè)

完成“練習(xí)八”第1題、第2題、第3題

三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算

271+122=271+31=271+903=

271271271

板書(shū)設(shè)計(jì)+122+31+903

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，要向

前一位進(jìn)1,在計(jì)算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位1。

教學(xué)反思

第二課時(shí)

’三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位$

1課題授課類型新授

加法

教學(xué)內(nèi)容課本第38頁(yè)例3,“做一做”,完成練習(xí)八第4—6題。

J

知識(shí)與技能::使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連

續(xù)進(jìn)位加法，學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行估算.

過(guò)程與方法：小組合作討論總結(jié)連續(xù)進(jìn)位加法的方法，并通過(guò)訓(xùn)

教學(xué)目標(biāo)

i練實(shí)現(xiàn)熟練計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)算，養(yǎng)成良好1

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1

教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。

1

教學(xué)難點(diǎn)能正確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位的加法。掌握加法的計(jì)算法則。

i

j

1教學(xué)用具課件、練習(xí)本

ij

教學(xué)方法獨(dú)立思考、交流算法

教學(xué)過(guò)程

一■、導(dǎo)入新課

1.指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

76+84802+93356+525

指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。

2.揭示課題：這節(jié)課我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的基礎(chǔ)上，繼

續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)加法。(板書(shū)課題：三位數(shù)加法)

二、探究新知：出示、教學(xué)例3.

同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位的加法,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容。

1.列算式。提問(wèn)：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算

式？

板書(shū)：445+298=

2.口算。

(1)提問(wèn)：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請(qǐng)同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多

少？

(2)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算的？

298接近300,可以看作300來(lái)口算。先計(jì)算445+300=745,再計(jì)算

745-2=743o

(3)追問(wèn)：如果是445+243,你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，

在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？

（其中一個(gè)加數(shù)接近整百時(shí)可以口算）

3.筆算。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)，我們采用筆算的方法列豎式進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)：

445

+298

（）

邊提問(wèn)邊計(jì)算：

（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫(xiě)？

（寫(xiě)3,向前一位進(jìn)1,為了不遺漏進(jìn)上的1,在十位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的

）

（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1?十位上的數(shù)相加后

也滿十，該怎么辦？

（繼續(xù)向百位進(jìn)1,在百位上也寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫(xiě)幾？

（3）百位上寫(xiě)幾？（2+4+1=7）

4.思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？

5.驗(yàn)算。

（1）提問(wèn)：你怎么知道自己是否算對(duì)了？我們用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？

（用驗(yàn)算的方法。）

（2）指出：可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算

方法。那么，加法該如何來(lái)驗(yàn)算呢？（可以交換加數(shù)的位置）

（3）演示驗(yàn)算的過(guò)程，提示學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。

298

+445

743

（4）提問(wèn)：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說(shuō)

明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說(shuō)明什么？應(yīng)該怎么辦？

三、鞏固練習(xí)

1.完成第38頁(yè)“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過(guò)程。

2.完成“練習(xí)八”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

3.完成“練習(xí)八”第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

四、課堂總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什

么？

五、布置作業(yè)

1.書(shū)面作業(yè)：練習(xí)八第4題.

2.課外作業(yè)：筆算并驗(yàn)算

348+564457+293881+139

三位數(shù)加法1

445298數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。

可以交換加數(shù)的位置

板書(shū)設(shè)計(jì)+298+445

I

教學(xué)反思

第三課時(shí)

課題練習(xí)授課類型練習(xí)

i1j

教學(xué)內(nèi)容練習(xí)八7、8、9、10

J

知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確

熟練地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過(guò)程與方法：小組合作討論總結(jié)連續(xù)進(jìn)位加法的方法，并通過(guò)訓(xùn)

教學(xué)目標(biāo)

i練實(shí)現(xiàn)熟練計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法。

萋

萋情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)算，積極思維:

萋

萋

萋的良好習(xí)慣。J

2

教學(xué)重點(diǎn)能正確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位的加法。掌握加法的計(jì)算法則。

■

教學(xué)難點(diǎn)能正確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位的加法。掌握加法的計(jì)算法則。

j

教學(xué)用具練習(xí)本

教學(xué)方法先獨(dú)立計(jì)算，再集體交流

教學(xué)過(guò)程

1一、導(dǎo)入新課

1.口算。

43+25=530+290=35+49=450+280=45+30=6+84=

540+360=380+430=74+9=46+24=160+470=450+170=

70+16=86+5=190+430=610+30=27+73=320+280=

58+19=470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=

二、基本練習(xí)

1.筆算376+284

(1)指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

!(2)指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。

(3)如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？

2、完成練習(xí)八第7題：先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。

3、完成練習(xí)八第8題:先獨(dú)立完成第1小題,然后照第1小題完成后兩小題。

4、完成練習(xí)八第9題：小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報(bào)。

5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成練習(xí)八第10題。888+88+8+8+8=1000

|三、布置作業(yè)

1.加法運(yùn)算。

(1)467+354(2)563+761(3)158+280(4)365+918(5)348+736

i2.筆算下面各題并驗(yàn)算。

(1)527+173(2)806-428(3)459+164

第四課時(shí)

3

1課題三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算授課類型新授

教學(xué)內(nèi)容課本第41頁(yè)例題1、2,“做一做”，練習(xí)九1—3題。

J

知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步理解減法計(jì)算法則，學(xué)會(huì)筆算三位數(shù)

的連續(xù)退位減法。學(xué)會(huì)結(jié)合具體的試題進(jìn)行估算。

1教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出減法，并從舊知識(shí)體驗(yàn)減法的計(jì)

i算方法，總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)退位的方法。

1!情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握萬(wàn)以內(nèi)的連續(xù)退位的筆算減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)掌握萬(wàn)以內(nèi)的連續(xù)退位的筆算減法的計(jì)算方法。;

教學(xué)用具課件、練習(xí)本

j

教學(xué)方法獨(dú)立思考、交流探究算法

教學(xué)過(guò)程

，一、導(dǎo)入新課

1、談話：大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片越來(lái)越多，大家都非常

I愿意看，課本第41頁(yè)有一張國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)情況的統(tǒng)計(jì)表，大家來(lái)看看。

2、觀察統(tǒng)計(jì)表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

3、老師也來(lái)提個(gè)問(wèn)題，看大家能不能解決，出示例題1:2011年比2009年

1多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？如何解決這道題，你會(huì)列算式嗎？（435-322）

4、揭示課題：435-322是一道三位數(shù)減三位數(shù)的算式，今天我們就一起來(lái)學(xué)

，習(xí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計(jì)算方法。（板書(shū)課題：三位數(shù)減兩、三位數(shù)）

|二、探究新知

1、435-322怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)加法，你會(huì)列豎式會(huì)

［進(jìn)行計(jì)算三位數(shù)減法嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍阋凰恪?/p>

指名板演：435-322=113

|435

1-322

I113

!強(qiáng)調(diào)：數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位減起

2、這個(gè)問(wèn)題大家很容易解決了，老師再出一個(gè)問(wèn)題，看大家還能不能解決。

|出示例題2:2005年比20n年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？

!（1）引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-86

|435

I-86

349

提問(wèn)：這個(gè)算式能不能像剛才那樣直接減？個(gè)位不夠減怎么辦？

注意：借位要在對(duì)應(yīng)的十位數(shù)上打退位點(diǎn)做記號(hào)，表示借一當(dāng)十和個(gè)位上的

5相加再來(lái)減6得9,現(xiàn)在十位上因?yàn)榻枇艘粋€(gè)十，還剩下2又不夠減，怎么辦？

再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點(diǎn)，借一當(dāng)十，并和十位上的2

相加再來(lái)減8得4,此時(shí)百位上剩3,3減0還是3。

3、以上兩題做完了，你有什么話想說(shuō)？

小組討論：筆算萬(wàn)以內(nèi)減法要注意什么？（數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位減起，哪一位不

夠減要從前一位退一當(dāng)十）

三、鞏固練習(xí)

1、完成課本第41頁(yè)做一做請(qǐng)學(xué)生上黑板板演，集體訂正。

2、完成練習(xí)九第1題指名板演，集體訂正。

3、完成練習(xí)九第2題引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答。

4、完成練習(xí)九第3題。先說(shuō)說(shuō)加法和減法之間的關(guān)系，再針對(duì)每一空說(shuō)說(shuō)

如何求。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？（計(jì)算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位

點(diǎn)，退1當(dāng)十來(lái)用。）

五、布置作業(yè)

計(jì)算下面各題：

451-235540-107600-409767-235600-382

842-758830-678407-168900-241

三位數(shù)減兩三位數(shù)

435-322=113435-86=349

435435

板書(shū)設(shè)計(jì)-322-86

113349

計(jì)算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點(diǎn)，退1

當(dāng)十來(lái)用。

教學(xué)反思

第五課時(shí)

’被減數(shù)中間、尾數(shù)有0的退位3

課題授課類型新授

1減

教學(xué)內(nèi)容課本第42頁(yè)例題3,“做一做”，練習(xí)九4—6題。

J

知識(shí)與技能：使學(xué)生理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算

理，掌握退位減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

:教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：計(jì)算時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種算法，滲透一些加法的簡(jiǎn)

!

\便算法。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心、積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。

理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的

教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算方法。

理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的1

教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算方法。\

教學(xué)用具課件、練習(xí)本

教學(xué)方法獨(dú)立思考、交流探究算法

教學(xué)過(guò)程

I一、導(dǎo)入新課I

I1、算一算：I

465-76說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？筆算減法時(shí)應(yīng)注意什么？

（相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位減起。哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1。）

2、揭示課題：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)。（板書(shū)課題：三位數(shù)減|

|兩三位數(shù)）|

|二、探究新知（

1.出示問(wèn)題：2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)|

|403部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片。2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問(wèn)題誰(shuí)比誰(shuí)多，列算式：403-158

（2）讓學(xué)生在本子上寫(xiě)好豎式，數(shù)位對(duì)齊。|

2.提問(wèn)：這道題能直接減嗎？I

個(gè)位不夠減，十位上是0,該怎么退1呢？（小組討論并匯報(bào)）

板書(shū)：|

403i

I-158I

f\

3.小結(jié)方法：個(gè)位3減8不夠減，從十位上退1,十位上是。就要從百位|

|上退1作10,再?gòu)耐讼碌?0中退1到個(gè)位作10,這時(shí)十位上是9o這時(shí)先算個(gè)|

1位13—8=5,再算十位9-5=4,最后算百位3-1=2。|

4.說(shuō)一說(shuō)：我們是怎樣計(jì)算403-158的？讓學(xué)生自己對(duì)著黑板用自己的話

說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

5.探究驗(yàn)算方法：減法怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？

（1）加法驗(yàn)算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法。

（2）減法驗(yàn)算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法。

請(qǐng)你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗(yàn)

算過(guò)程。

三、知識(shí)運(yùn)用

1.想一想、撥一撥，再計(jì)算。

哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1。

2.想一想、填一填。

商品原來(lái)有又運(yùn)進(jìn)現(xiàn)在有

冰箱156臺(tái)402臺(tái)

彩電178臺(tái)300臺(tái)

四、課堂總結(jié)

說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問(wèn)題？

五、布置作業(yè)

第44頁(yè)練習(xí)九，第4、5題、第6題。

三位數(shù)減兩、三位數(shù)

403-158=245驗(yàn)算：

板書(shū)設(shè)計(jì)

403403245

-158-245+158

245

教學(xué)反思

第六課時(shí)

1課題連續(xù)退位減法練習(xí)課授課類型練習(xí)j

教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課（練習(xí)九7—11題）

J

知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠比較熟悉地進(jìn)行被減數(shù)中間、末尾有零

的退位減法計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

1教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：通過(guò)先回憶總結(jié)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，再進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，

來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。

1i

J情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。J

使學(xué)生能夠比較熟悉地進(jìn)行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)

算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

使學(xué)生能夠比較熟悉地進(jìn)行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)

算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

教學(xué)用具練習(xí)本

教學(xué)方法獨(dú)立計(jì)算，再交流

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)

1、談話：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加減兩、三位數(shù)，今天針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)

行練習(xí)。（板書(shū)課題：練習(xí)課）

2、筆算下列各題。

690+30=287+73=320-280=473-178=

說(shuō)說(shuō)兩道加法題有什么區(qū)別？?jī)傻罍p法題有什么區(qū)別？說(shuō)說(shuō)每道題的計(jì)

算過(guò)程。

二、課堂練習(xí)

1、驗(yàn)算上面的第2小題和第4小題指名板演，集體訂正

2、完成練習(xí)九第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程

3、完成練習(xí)九第9題。先在練習(xí)本上算一算，再在書(shū)上用鉛筆連一連。

4、完成完成練習(xí)九第10題?？凑l(shuí)完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差又對(duì)又快,

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演。

5、完成練習(xí)九第11題。學(xué)生先獨(dú)立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思

考過(guò)程，集體訂正。

三、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲和體會(huì)？

四、布置作業(yè)

1、書(shū)面作業(yè)：練習(xí)九第8題。

2、補(bǔ)充作業(yè)：筆算下面各題并驗(yàn)算

507+24762+159267-280805-469

第七課時(shí)

3

課題解決問(wèn)題授課類型新授

i1

教學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題（例題4,練習(xí)九12、13、14）

J

知識(shí)與技能：

1.能結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的加法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加。

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。

情感與態(tài)度：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，

體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)用多種方法計(jì)算三位數(shù)的連加算式。

教學(xué)難點(diǎn)豎式計(jì)算的進(jìn)位和脫式計(jì)算的計(jì)算順序。

1

教學(xué)用具課件

教學(xué)方法獨(dú)立思考、交流探究解決方法

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

1、國(guó)慶十一前3天我看了78頁(yè)書(shū)，后4天我看了余下的125頁(yè)書(shū)。你知；

道這本書(shū)有多少頁(yè)嗎？;

2、談話：同學(xué)們，剛剛過(guò)去的“十一”黃金周，你們都干什么了？“十一”j

黃金周各大商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng)，小紅一家三口到商場(chǎng)去買東西，選好了商品拿到?

銷售單據(jù)來(lái)到收銀臺(tái)。I

3、出示銷售清單（請(qǐng)看課本43頁(yè)例4主題圖）：；

你能從中發(fā)現(xiàn)哪些有用的數(shù)學(xué)信息？所求的問(wèn)題是什么？j

（1）收銀員應(yīng)收多少錢？|

（2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？）

3、揭示課題：這節(jié)課我們來(lái)研究如何運(yùn)用三位數(shù)加減法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)[

題。I

板書(shū)課題：解決問(wèn)題[

二、探究新知

1、教學(xué)三位數(shù)連加精算

（2）出示第一個(gè)問(wèn)題：收銀員應(yīng)收多少錢？|

（2）提問(wèn)：要想解決這個(gè)問(wèn)題，你需要哪些信息？!

（所買物品的價(jià)格）如果你是收銀員，你認(rèn)為該怎么算才恰當(dāng)？（收銀員收：

錢要準(zhǔn)確，要精確計(jì)算）i

（3）讓學(xué)生嘗試列出算式：558+225+166=|

提問(wèn)：你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加？（

--

周一周一周三周四周五周六周日

（4）強(qiáng)調(diào)：三個(gè)三位數(shù)相加，也可以使用豎式將這三個(gè)數(shù)同時(shí)加起來(lái)。寫(xiě)

出長(zhǎng)豎式讓學(xué)生自己算一算，試一試。

558

225

+166

949

（5）指出：大家以后計(jì)算連加題也可以使用長(zhǎng)豎式進(jìn)行計(jì)算。

2、教學(xué)三位數(shù)連加估算

（1）出示第二個(gè)問(wèn)題：小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？

（2）提問(wèn)：解決第二個(gè)問(wèn)題需要和第一個(gè)問(wèn)題一樣使用精算嗎？為什么？

（只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個(gè)問(wèn)題了，所以使用估算就可以

解決這個(gè)問(wèn)題了。）

（3）同桌互相說(shuō)說(shuō)如何估算，指名說(shuō)理由。

板書(shū)：560+230+170

=560+400

=960（元）

3、比較、總結(jié)方法：

（1）剛才我們解決問(wèn)題的過(guò)程中，兩個(gè)問(wèn)題采取的是不同的計(jì)算方法，什

么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？

（2）指出：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策

略。

三、知識(shí)運(yùn)用

1.看圖解決問(wèn)題。

?千米

牛明昌曾大尸W江

。千米348千米517千米

（1）你獲得了什么信息？要解決什么問(wèn)題？

從昆明到麗江有517千米，汽車從昆明到大理已經(jīng)走了348千米，到麗江還

要走多少千米？

（2）怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

（3）看圖你還能提出什么問(wèn)題？

從昆明到麗江有517千米，汽車從昆明到大理已經(jīng)走了348千米，到麗江大

約還要走多少千米？

2.北京某公園對(duì)外售票情況統(tǒng)計(jì)

85張79張93張109張87張191張223張

(1)周六、周日一共售票多少?gòu)垼?/p>

(2)平時(shí)5天大約售票多少?gòu)垼?/p>

把85看成90,79看成80,93看成90,109看成110,87看成90。

四、課堂總結(jié)

1、提問(wèn)：今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài)

動(dòng)腦筋的好學(xué)生。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲和體會(huì)呢？

2、強(qiáng)調(diào)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有時(shí)需要進(jìn)行精確計(jì)算，有時(shí)只需要估算即

可。做題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。

五、作業(yè)

第46頁(yè)練習(xí)九，第12題、第14題。

解決問(wèn)題

精確計(jì)算：558+225+166=949(元)估算：560+230+170=960(元)

558

板書(shū)設(shè)計(jì)

225

+L616

949

教學(xué)反思

第八課時(shí)

1課題整理和復(fù)習(xí)（一）授課類型復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)（一）（P471、2,練習(xí)十1、2、3）

J

知識(shí)與技能：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，

并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。懂得加

法交換律和加減法各部分之間關(guān)系。懂得加、減法是互逆關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。

情感與態(tài)度：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，

體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

1

教學(xué)重點(diǎn)能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。

i

教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題。

教學(xué)用具課件練習(xí)本

教學(xué)方法交流、歸納梳理

1

1教學(xué)過(guò)程1

一、導(dǎo)入板題

1.談話：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一周多來(lái)的學(xué)習(xí)，第四單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對(duì)

這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2.板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

1.完成課本P47-1題

（1）先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演。

（2）結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)，回答第一個(gè)問(wèn)題。

（3）同桌互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，然后指名面向全班說(shuō)需要注意的問(wèn)題。

2.完成課本P47-2題

（1）先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演。

（2）結(jié)合具體的題目指名匯報(bào)，回答第一個(gè)問(wèn)題。

（3）同桌互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，然后指名面向全班說(shuō)需要注意的問(wèn)題。

3.從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗(yàn)算，并說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算的方法。

（1）學(xué)生自行挑題進(jìn)行驗(yàn)算，指名板演。

（2）結(jié)合具體題目說(shuō)一說(shuō)驗(yàn)算方法