上海市長(zhǎng)寧區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文期末試卷及答案

上海市長(zhǎng)寧區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文期末試卷一、名篇名句默寫1．按要求填空。（1）屈心而抑志兮，

。

，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）（2）《<老子>四章》中，告訴我們不喪失立身之基的人能夠長(zhǎng)久，死而不朽的人就是長(zhǎng)壽的句子是“

，

”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用2．按要求選擇。(1)以下選項(xiàng)中，沒有邏輯謬誤的一項(xiàng)是（

）A．所有罪犯都應(yīng)該被判刑，但有的罪犯不應(yīng)被判刑。B．小寧只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績(jī)。小寧成績(jī)不好，可見他沒有勤奮學(xué)習(xí)。C．學(xué)生會(huì)干部要帶頭做社區(qū)志愿者，他是學(xué)生會(huì)的但不是干部，所以他不用去做社區(qū)志愿者。D．只有獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)，才能參加全市決賽。如果他能參加市決賽，那么他獲得過(guò)區(qū)一等獎(jiǎng)。(2)歸謬法是指為了反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。下面語(yǔ)段存在推斷問(wèn)題，請(qǐng)仿照例句，寫一個(gè)歸謬論證的句子。科學(xué)技術(shù)也影響著人類的生殖。冷凍卵子技術(shù)似乎凍結(jié)了女性隨著年齡增長(zhǎng)不斷下降的生育能力，“如果我想，我就可以要孩子”似乎成了她們的獨(dú)立宣言?？墒沁@樣一來(lái)，未來(lái)社會(huì)不就因?yàn)槌錆M了非傳統(tǒng)生育人口，而造成新的人類危機(jī)了嗎？所以，冷凍卵子技術(shù)應(yīng)該被禁止。例句:如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。在工具和玩具之間①并非所有的ChatGPT使用者都把它當(dāng)作工具來(lái)使用。許多人把它當(dāng)成一件玩具，例如，讓它就一個(gè)特定的主題想出一個(gè)故事，或者用它來(lái)填補(bǔ)拼字游戲中的空白。當(dāng)然，把ChatGPT當(dāng)作玩具，這本身也可以視為一種工具性的使用。②然而，在許多人的觀念里，工具具有必要而嚴(yán)肅的用途，而玩具則是為了好玩，可有可無(wú)。因此，對(duì)ChatGPT的一個(gè)常見的批評(píng)就是：它是一個(gè)玩具，它的缺點(diǎn)使它不僅無(wú)用，而且有害，甚至對(duì)道德有敗壞作用?！巴婢摺苯?jīng)常被用作一個(gè)含有價(jià)值判斷的詞匯，有幼稚、不成熟、玩物喪志的意思，這是拿玩具與工具對(duì)比的結(jié)果。“玩具”和“工具”的區(qū)別在于其主要用途是游戲還是工作，娛樂還是生產(chǎn)，即便如此，也與心智的成長(zhǎng)程度并沒有必然的關(guān)系。詩(shī)書琴畫和怡情文字可以被視為文化生產(chǎn)（創(chuàng)作），也可以被當(dāng)作消遣游戲（娛樂）。③就ChatGPT而言，區(qū)別工具與玩具，或者工作與游戲，很可能是主觀的，因?yàn)樗挠猛救Q于用戶的意圖和使用的環(huán)境。其他的發(fā)明也有兼具工具和玩具性質(zhì)的，如人工智能手機(jī)、微信，甚至整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)都是這樣。ChatGPT的“流行”恐怕也是因?yàn)樗瓤梢援?dāng)工具，又可以當(dāng)玩具，而且，它當(dāng)工具有不同的用途，而當(dāng)玩具也有不同的玩法。但與智能手機(jī)相比，它用的和玩的基本上都是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話的“想法”“信息”“知識(shí)”，這一點(diǎn)限制了使用它的人群。④將ChatGPT作為一種工具使用，通常涉及到使用它來(lái)完成一項(xiàng)特定的任務(wù)或解決一個(gè)特定的問(wèn)題。使用ChatGPT為創(chuàng)意寫作課生成寫作提示，或?qū)⑵渥鳛檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)工具，都屬于將其作為工具的范疇。而將ChatGPT作為玩具使用，通常涉及娛樂的目的，如玩游戲或進(jìn)行休閑談話，主要目的不一定是為了完成一個(gè)特定的任務(wù)，而是以一種輕松的方式享受交談樂趣和參與人工智能技術(shù)。當(dāng)然，這兩個(gè)類別之間可能會(huì)有重疊，根據(jù)不同的情況，有可能將ChatGPT既作為工具又作為玩具。⑤ChatGPT的工具性和玩具性還有一些潛在區(qū)別。將ChatGPT作為工具使用，會(huì)很拘謹(jǐn)；相反，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，不必在意最后的結(jié)果。這可以使它帶給人一種更有趣、更具探索性的體驗(yàn)，因?yàn)橛脩艨梢試L試不同類型的提示和問(wèn)題，而沒有具體的目的。工具和玩具的結(jié)構(gòu)和規(guī)劃水平也不相同。將ChatGPT作為一個(gè)工具，往往需要一定程度的計(jì)劃和結(jié)構(gòu)，以達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。例如，生成一個(gè)用于SEO的關(guān)鍵詞列表可能需要仔細(xì)選擇正確的提示并評(píng)估結(jié)果。將ChatGPT作為一種玩具，可以更加自發(fā)和即興，用戶可以嘗試不同的提示，看看得到什么樣的回應(yīng)，而不一定要事先計(jì)劃好這種體驗(yàn)。⑥工具和玩具的ChatGPT能給使用者提供的并不相同。工具的結(jié)果經(jīng)常像是學(xué)術(shù)論文的筆記，而玩具的結(jié)果則更像是隨筆和自由談。論文要求科學(xué)、客觀的論斷方式，追求能普遍說(shuō)服的效果，隨筆不講究這個(gè)。當(dāng)你把它用作尋找可靠知識(shí)、信息、資料的“工具”時(shí)，事實(shí)核實(shí)的擔(dān)子便落在了你的肩頭，如果你不小心謹(jǐn)慎，就會(huì)有人對(duì)你提出質(zhì)疑。但是，如果你只是把它當(dāng)作聊天的玩具（當(dāng)然也是伙伴），那么你就能輕輕松松地享受交談的過(guò)程，而不必太在乎結(jié)果了。（摘自徐賁《在工具與玩具之間：關(guān)于ChatGPT的幾點(diǎn)人文思考》，有刪改）3．第⑤段加點(diǎn)詞“拘謹(jǐn)”在文中指的是

。4．以下對(duì)于把ChatGPT當(dāng)玩具用的說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是（

）A．作為玩具的ChatGPT，不僅無(wú)用，甚至對(duì)道德有敗壞作用。B．作為玩具的ChatGPT，讓人用輕松的方式完成特定的任務(wù)。C．把ChatGPT當(dāng)玩具用，娛樂方式和適用對(duì)象遠(yuǎn)超智能手機(jī)。D．把ChatGPT當(dāng)玩具用，通常是由人主觀選擇而非客觀限定。5．可以根據(jù)文意做出的一項(xiàng)推斷是（

）A．ChatGPT的工具性和玩具性的特征既有所重疊，又可以形成互補(bǔ)。B．ChatGPT的產(chǎn)生和進(jìn)一步發(fā)展，是由其工具性而非玩具性決定的。C．在工具和玩具之間，是ChatGPT在發(fā)展過(guò)程中難以掙脫的定位困境。D．在工具和玩具之間搖擺，對(duì)ChatGPT的結(jié)構(gòu)和規(guī)劃水平有負(fù)面影響。6．概括本文的行文思路。閱讀下文，完成下面小題。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）①米考伯夫婦一家就要離開倫敦，我們的分別是近在眼前了。那天晚上，在我回住所的路上，以及后來(lái)躺在床上久久睡不著時(shí)，我第一次有了一個(gè)想法——雖然我不知道這想法是怎么進(jìn)入我的頭腦的——這想法，后來(lái)成了我堅(jiān)定不移的決心。②我已經(jīng)習(xí)慣于跟米考伯家相依為命，跟他們成了患難之交，親密無(wú)間，除了他們，我就舉目無(wú)親了；一想到我又得重找住所，又得生活在陌生人中間，仿佛舊時(shí)的光景又回到目前的生活中，因?yàn)槲覍?duì)以往的經(jīng)歷，記憶猶新。一想到這一點(diǎn)，我所有受到過(guò)它狠狠傷害的敏感的感情，所有它在我心中永遠(yuǎn)留下的恥辱和不幸，就會(huì)變得更加痛苦難當(dāng)。因此我認(rèn)定，這樣的生活我再也無(wú)法忍受下去了。③我當(dāng)時(shí)十分清楚，要是我自己不采取行動(dòng)，我就沒有逃離這種生活的希望。謀得斯通小姐很少給我來(lái)信，謀得斯通先生更是只字未寫。他們只給過(guò)我兩三包現(xiàn)成的或修補(bǔ)過(guò)的衣服，由昆寧先生轉(zhuǎn)交給我。每次只在里面夾個(gè)字條，上面寫的大意是：簡(jiǎn)·謀希望大·科努力工作，專心盡職——我除了老老實(shí)實(shí)安心做個(gè)苦力外，是否還有別的什么指望，他們連一丁點(diǎn)兒暗示也沒有。④在我跟米考伯夫婦住在一起的那幾天里，晚上我都是跟他們一塊兒度過(guò)的。在這幾天里，我覺得我們相互之間更加親密了。最后那天星期天，他們請(qǐng)我吃中飯。我們吃的是豬腰肉蘸蘋果醬，還有一個(gè)布丁。⑤這天我們過(guò)得很愉快，盡管我們想到即將到來(lái)的離別，心中都有些傷感。⑥“我親愛的年輕朋友，”米考伯先生說(shuō)，“我比你年長(zhǎng)幾歲，在做人方面總算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，而且——簡(jiǎn)而言之，在對(duì)付困難方面，也算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，總的說(shuō)來(lái)是這樣。眼下，在我還沒有時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)之前（我可以說(shuō)，我時(shí)刻都有可能時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)），我無(wú)可奉贈(zèng)，只有幾句忠告。不過(guò)我的忠告還是很有價(jià)值的。我自己——簡(jiǎn)而言之，我自己就是因?yàn)闆]有接受這一忠告，才成了”——米考伯先生一直眉飛色舞，有說(shuō)有笑，可是說(shuō)到這兒，卻一下停住了，皺起了眉頭——“你眼前的這個(gè)悲慘的可憐人?！雹摺拔矣H愛的米考伯！”他太太求他不要這樣說(shuō)。⑧“我要說(shuō)，”米考伯先生回答說(shuō)，這時(shí)他已完全忘了自己，重又微笑著，“成了你眼前的這個(gè)悲慘的可憐人。我要給你的忠告是，今天能做的事，決不要留到明天。拖延乃光陰之竊賊。要抓住他！”⑨“我另外的一句忠告，科波菲爾，”米考伯先生說(shuō)，“你是知道的。年收入二十鎊，年支出十九鎊十九先令六便士，結(jié)果是快樂。年收入二十鎊，年支出二十鎊零六便士，結(jié)果是痛苦。那樣，花就謝了，葉就萎了，太陽(yáng)就西沉了，只留下一片凄涼景象，這一來(lái)——這一來(lái)，簡(jiǎn)而言之，你就永遠(yuǎn)給打敗了。就像我這樣！”⑩為了要使他這個(gè)榜樣給人以更深印象，米考伯先生帶著十分歡暢滿意的神情，喝下了一杯潘趣酒，接著還用口哨吹起了《學(xué)院角笛舞曲》。?我沒有忘記要他放心，我說(shuō)我一定把他的規(guī)誡牢記在心，其實(shí)我用不著這么做，因?yàn)楫?dāng)時(shí)這些話顯然已經(jīng)深深感動(dòng)了我。第二天早上，我在公共馬車站跟他們?nèi)蚁嗑郏粗麄冃那槠喑厣狭笋R車的后部，坐在車廂的外面。?我想，當(dāng)時(shí)米考伯太太帶著孩子，坐在馬車車廂的后面，我站在路上依依不舍地望著他們，她眼前大概一下子云開霧散，看到我其實(shí)還只是一個(gè)小孩。我所以這樣想，是因?yàn)樗龓е环N新的慈母的表情打手勢(shì)叫我爬上車，用雙手摟住我的脖子，吻了我一下，就像吻她自己的孩子一樣。馬車走動(dòng)起來(lái)時(shí)，我差一點(diǎn)沒來(lái)得及下車。他們朝我揮動(dòng)著手帕，弄得我?guī)缀蹩床坏剿麄円患胰肆恕ｑR車一會(huì)兒就看不見了。（宋兆霖譯，有刪改）7．小寧找來(lái)《大衛(wèi)·科波菲爾》這本書，想完整地閱讀本文所處的這一章，根據(jù)本文及學(xué)過(guò)的相關(guān)課文可以知道，他要閱讀的是（

）A．第10章遭受遺棄B．第11章獨(dú)自謀生C．第12章決計(jì)出逃D．第15章重新開始8．分析第⑥⑧兩段畫線句對(duì)于塑造米考伯這一人物形象的作用。9．以第?段為例賞析第一人稱敘事的藝術(shù)效果。10．小寧在見到以下這組閱讀材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)編者選的都是世界文學(xué)名著，于是認(rèn)為把莎士比亞的《哈姆萊特（節(jié)選）》加進(jìn)去更好，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。小寧見到的閱讀材料目錄：大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）/狄更斯復(fù)活（節(jié)選）/列夫·托爾斯泰老人與海（節(jié)選）/海明威四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下列唐詩(shī)，完成下面小題。詠懷古跡五首（其五）

杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆①籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂②，指揮若定失蕭曹③。運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞?！咀ⅰ竣偌u，曲折，此處指費(fèi)心。②伊呂，指輔佐成湯的伊尹和輔佐周文王、周武王的呂尚，二人都是開國(guó)名臣。③蕭曹，指漢高祖劉邦的得力謀臣蕭何、曹參，都是開國(guó)功臣。11．以題材論，這首詩(shī)和《蜀相》都是

詩(shī)?！斑\(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”與《蜀相》中“

，

”都表達(dá)了對(duì)英雄未遂平生志的深切嘆惋。12．這首詩(shī)雖以議論為主，但情感的表達(dá)極具感染力，請(qǐng)結(jié)合中間兩聯(lián)加以賞析。五、文言文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

文天祥傳①文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。②開慶初，元兵伐宋，宦官董宋臣說(shuō)上遷都，人莫敢議其非者。天祥時(shí)入為寧海軍節(jié)度判官，上書“乞斬宋臣，以一人心”。不報(bào)，即自免歸。后稍遷至刑部郎官。宋臣復(fù)入為都知，天祥又上書極言其罪，亦不報(bào)。出守瑞州，改江西提刑，遷尚書左司郎官，累為臺(tái)臣論罷。③德祐初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，使陳繼周發(fā)郡中豪杰，并結(jié)溪峒蠻，使方興召吉州兵，諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬(wàn)人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，君以烏合萬(wàn)余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第國(guó)家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無(wú)一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立人眾者功濟(jì)如此則社稷猶可保也。”④至元十九年，召入諭之曰：“汝何愿？”對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！迸R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽(yáng)氏收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧?！保ü?jié)選自《宋史》）材料二

我善養(yǎng)吾浩然之氣①（公孫丑問(wèn)曰）“敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng)？”②曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！雹邸案覇?wèn)何謂浩然之氣？”④曰：“難言也。其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無(wú)害，則塞于天地之間。其為氣也，配①義與道；無(wú)是，餒也。是集義所生者，非義襲而取之②也。行有不慊③于心，則餒矣。我故曰告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉而勿正④，心勿忘，勿助長(zhǎng)也。無(wú)若宋人然。宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸。謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之?！?/p>

（節(jié)選自《孟子·公孫丑上》）【注】①配：配合輔助。②襲而取之：從外入內(nèi)突然攻取得到它。③慊：滿意，滿足。④正：在文中是“止”的意思。13．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）乞斬宋臣，以一人心(

)

（2）今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣(

)14．以下各項(xiàng)中，句末“也”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．吉之吉水人也

B．非義襲而取之也

C．無(wú)是，餒也

D．助之長(zhǎng)者，揠苗者也15．以下四項(xiàng)都是文言特殊句式，其中句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．累為臺(tái)臣論罷

B．吾深恨于此

C．南鄉(xiāng)拜而死

D．行有不慊于心16．把材料一第③段畫“

”部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今大兵三道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，君以烏合萬(wàn)余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎。17．材料一第③段畫“

”部分有兩處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這兩處標(biāo)識(shí)出來(lái)。義勝者謀立人眾者功濟(jì)如此則社稷猶可保也。18．材料二第④段用寓言說(shuō)理好在哪里？結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。19．材料二中孟子對(duì)浩然之氣的形成過(guò)程提出了自己的看法，請(qǐng)分析材料一中文天祥所為是否符合孟子的這些看法。六、作文20．根據(jù)要求寫作。如今，年輕人越來(lái)越不愛走親戚了，基于血緣聯(lián)結(jié)的親戚關(guān)系逐漸淡化，有研究者將這種現(xiàn)象稱之為“斷親”?！皵嘤H”正成為一種社會(huì)常態(tài)。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。參考答案：1．忍尤而攘詬伏清白以死直兮

不失其所者久

死而不亡者壽2．(1)D(2)如果冷凍卵子技術(shù)會(huì)導(dǎo)致所有女性不再自然生育因而該禁止，那么人工智能技術(shù)也會(huì)導(dǎo)致所有人不再自主思考因而該禁止了。3．受外在目標(biāo)、任務(wù)、規(guī)范等因素約束。

4．D

5．A

6．本文首段提出ChatGPT兼有工具性和玩具特性，然后提出對(duì)其玩具特性的常見批評(píng)是失當(dāng)?shù)模^而指出把ChatGPT當(dāng)做什么來(lái)用由人生觀決定且受到客觀限制，最后從使用目的、過(guò)程體驗(yàn)、結(jié)果影響等方面闡釋了把ChatGPT用作工具和用作玩具的差異。7．C

8．第⑥段畫線句通過(guò)語(yǔ)言描寫塑造人物，用“簡(jiǎn)而言之”這樣文縐縐的書面語(yǔ)，塑造出一個(gè)在落魄中還追求體面，拿腔拿調(diào)帶著滑稽感的米考伯形象。第⑧段則通過(guò)心理和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出米考伯在即將和大衛(wèi)分別時(shí)自揭傷疤現(xiàn)身說(shuō)法的真誠(chéng)，為米考伯這一形象著上了善的光輝。9．第?段第一、第四個(gè)“我”是敘述者、審視者，第二、第三個(gè)“我”是經(jīng)歷者，第五個(gè)以后的“我”又是經(jīng)歷者。敘述中既有童年視角，又有成年關(guān)照，身份及視角的切換下，現(xiàn)實(shí)與回憶交織在一起，體驗(yàn)與反思融合為一體，既童趣橫生，又將敘事變得厚重。

10．不同意。就文學(xué)體式而言，這組材料都是小說(shuō)，而《哈姆萊特（節(jié)選）》是戲劇，加入其中顯得突兀；就創(chuàng)作年代而言，這組材料都是19-20世紀(jì)的作品，而《哈姆萊特（節(jié)選）》是17世紀(jì)初的作品，年代相隔較遠(yuǎn)；從作家國(guó)籍來(lái)看，這組材料已經(jīng)有英國(guó)作家狄更斯，似無(wú)必要再選英國(guó)作家莎士比亞的作品；就作品風(fēng)格而言，這組材料都有現(xiàn)實(shí)主義傾向，而《哈姆萊特（節(jié)選）》在運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法的同時(shí)，也融匯進(jìn)了浪漫主