Unit2 This is my sister SectionB(2a 2c)教案 人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2ThisismysisterSectionB2a~2c教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息本單元為人教版Goforit七年級(jí)上冊(cè)，第二單元，單元話題為：家庭成員語(yǔ)言目標(biāo)：介紹他人，辨認(rèn)他人本課時(shí)為SectionB部分第二課時(shí)，以familyphoto為話題的閱讀課。二、學(xué)生信息授課班級(jí)七年級(jí)1班，本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的單詞以及介紹他人的句型。三、教學(xué)目標(biāo)一）語(yǔ)言能力目標(biāo)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的名字，區(qū)分男名和女名2.學(xué)生能夠正確讀寫有關(guān)家庭照片的詞匯familyphoto，thefirstphoto，thenextpicture，thenameof…，hereis…3.學(xué)生能夠運(yùn)用一定的閱讀技巧理解篇章結(jié)構(gòu)。4.學(xué)生能夠根據(jù)家庭照片，運(yùn)用相關(guān)詞匯介紹家庭成員。5.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片推斷預(yù)測(cè)文本信息，能夠通過(guò)跳讀的方式在閱讀文本中找到關(guān)鍵信息.二）思維品質(zhì)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解家的含義，愛(ài)自己的家。三）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力—提取并闡述家庭成員信息五、教學(xué)思路本課時(shí)主要是以familyphoto為話題的篇章閱讀課，首先以playagame的補(bǔ)全句子的方式復(fù)習(xí)導(dǎo)入，比如father'fatheris…，以此復(fù)習(xí)家庭成員的單詞，然后進(jìn)入2a的教學(xué)，列出本單元所學(xué)人名，讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分男名和女名。讀前活動(dòng)主要是預(yù)測(cè)。根據(jù)圖片和標(biāo)題預(yù)測(cè)文本的主要內(nèi)容，讀中活動(dòng)主要是skimming包括找文章主題句判斷文章主要內(nèi)容，2.劃分篇章結(jié)構(gòu)，然后進(jìn)入3.carefulreading，劃出文中的名字，區(qū)分男女，把家庭成員和名字配對(duì)，然后補(bǔ)全Jenny的familytree.根據(jù)圖片介紹辨認(rèn)珍妮的家人。讀后活動(dòng)主要是2c，完成句子，介紹自己的familyphoto.最后以一個(gè)family的短片結(jié)尾，讓學(xué)生更加深層次理解家的含義，引發(fā)思考。六、教學(xué)任務(wù)1.Task1Playagame連詞成句mother'smotheris…目的：復(fù)習(xí)家庭成員單詞2.Task2：找出本單元出現(xiàn)男人名，女人名，分別寫下來(lái)。目的：進(jìn)一步區(qū)分男女名3.pre-readingTask3：預(yù)測(cè)whatisthepassageabout？目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)圖片和標(biāo)題猜測(cè)文章的內(nèi)容4.while-readingTask4：跳讀，找出文章的mainidea目的：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，找關(guān)鍵信息Task5：把文章分成幾個(gè)部分目的：讓學(xué)生理解篇章結(jié)構(gòu)Task6：readthepassageandcirclethenames.5.post-readingTask7：把名字和家庭成員配對(duì)，完成2c目的：讓學(xué)生細(xì)讀文章，理清楚Jenny的家庭成員，進(jìn)一步理解篇章內(nèi)容Task8：完成Jenny的familytree目的：提取關(guān)鍵信息，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的家庭關(guān)系圖。Task9：根據(jù)圖片介紹珍妮的家人目的：復(fù)習(xí)介紹他人的句型，讓學(xué)生辨認(rèn)家庭成員，根據(jù)家庭照片介紹他人。Task10：drawafamilyphoto，介紹你的家庭成員。目的：運(yùn)用所學(xué)做事情，為寫作課打基礎(chǔ)。七、教學(xué)過(guò)程一）leadin～playagametoreviewT：let'splayagametoreviewthefamilymembers.father'sfatheris—father'smotheris—father'sbrotheris—father'ssisteris—uncle'ssonis—S：grandfather.grandmother.uncle.aunt.cousin.T：let'sreadtogether.S：read.二）2aT：findthenamesin.thisunitandwritethem.male：男人female：女人readtogether.S：findandwrite.T：Whicharemalenames？男人名S：Jack，Alan，Paul，John…T：Whicharefemalenames？女人名S：Linda，Mary…三）pre-readingTask1PredictingT：lookat2b.lookatthetitleandthepictures，canyouguesswhatthepassageisabout？看圖片和標(biāo)題，你能猜測(cè)文章是關(guān)于什么的嗎？S：photos.FamilyT：let'slookatthepictures.answerthequestions.Howmanypeopleinthefirstpicture？第一幅圖片有幾個(gè)人Howmanypeopleinthesecondpicture？第二幅圖片有幾個(gè)人，幾個(gè)男孩，幾個(gè)女孩S：four.two.twoT：第二幅圖片還有其他的什么？adog.S：狗四）while-readingTask2readquicklyandfindthemainidea.T：pleasereadthepassagequicklyandfindthemainidea.快速閱讀文章，找出它的主要內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注第一個(gè)句子S：readquickly.T：themainideaofthepassageisS：C，Jenny'stwofamilyphotos.Task3：dividethepassage.T：Canyoudividethepassageinto3parts.?你能把文章分為三部分嗎？part1：開(kāi)頭part2：thefirstphotopart3：thenextpictureS：thinkabout.Task4circlethenames.T：讓我們細(xì)讀文章，pleasereadquicklyandcirclethenames.快速閱讀文章，圈出名字。S：readandcircle.T：有哪些名字？S：Jenny.Alan.Mary.Task5finish2cT：這些名字分別指的是誰(shuí)呢？是不是都是Jenny的家人呢？請(qǐng)?jiān)俅伍喿x文章，完成2cS：read.T：Let'scheckanswers.Mynameis—AlanandMaryaremy—五）post-readingTask6finishthefamilytreeT：現(xiàn)在你能補(bǔ)全珍妮的家庭結(jié)構(gòu)圖嗎？S：fillthefamilytree.Task7：introduceJenny'sfamily.T:Lookatthefamilyphoto,who’sshe?T:SheisJenny’smother,Mary.who’she?S:HeisJenny’sfather,Alan.T:現(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)圖片，介紹珍妮的家人ThisisJenny’s_____TheseareJenny’s______S:workingroups.T:現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)為我們介紹珍妮的家人S:ThisisJenny’smother，Mary.TheseareJenny’sgrandparents.T:LetmeshowyoumyfamilyphotoIhaveabigfamily.Ilovemyfamily.最后，讓我們看一個(gè)視頻，toknowthemeaningoffamily.homework：drawyourfamilyphotoandintroduceyourfamily.板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismysister