湖北省武漢二中2016-2017學(xué)年高一上學(xué)期期中英語(yǔ)試題-參考答案

PAGE 湖北省武漢二中2016-2017學(xué)年高一上學(xué)期期中英語(yǔ)試題答案一、閱讀理解。1．D2．A3．C【解析】試題分析：文章介紹了如何使用悉尼公交的一種乘車(chē)證。SydneyPass提供3，5，7天不等的悉尼的海港城市，海灣和海灘等地旅游路線(xiàn)。1．D細(xì)節(jié)推理題。根據(jù)第二段最后一句CityRailservices(limitedarea),soyoucangotoeverycornerofthisbeautifulcity可判斷，故選D.2．A細(xì)節(jié)推理題。根據(jù)AllSydneyPassesincludeafreeAirportExpressinwardtrip可知有乘車(chē)卡可以節(jié)省來(lái)往機(jī)場(chǎng)的費(fèi)用，故選A.3．C推理判斷題。根據(jù)圖表和下面的說(shuō)明可知：Childrenunder4yearstravelfree，說(shuō)明三歲的孩子免費(fèi)，所以?xún)蓚€(gè)成年人是240元加上兩個(gè)小孩120元，共360元。故選C.考點(diǎn)：考查廣告類(lèi)短文閱讀?！久麕燑c(diǎn)睛】做好細(xì)節(jié)理解題的幾點(diǎn)建議：細(xì)節(jié)理解題屬直接解答性問(wèn)題，是閱讀理解題中最簡(jiǎn)單的一種，多數(shù)屬中低難度的題。但高考所占的比例大，應(yīng)特別引起注意。事實(shí)和細(xì)節(jié)題的命題特點(diǎn)是：對(duì)文章或某一段落中的一些特定細(xì)節(jié)或文章重要事實(shí)的理解，一般包括直接理解題和語(yǔ)義轉(zhuǎn)化題。直接理解題能在原文直接找到答案，而語(yǔ)義轉(zhuǎn)化題則需要將題目信息與原文信息加工或整理后才能得出結(jié)論。做細(xì)節(jié)理解題具體方法與步驟如下：①略讀材料，大概了解原文，掌握中心或主旨；②按文章的體裁，作者寫(xiě)作的組織模式及有關(guān)的信息詞。如forexample,first,second…等預(yù)測(cè)應(yīng)該到何處尋找自己所需要的事實(shí)；③將自己精力放在尋找你所需要的細(xì)節(jié)上?？焖偻ㄆx，全文掃視，找到細(xì)節(jié)出處，待找到含細(xì)節(jié)句子時(shí)，放慢速度，仔細(xì)核對(duì)比較內(nèi)容，直至找到答案。如第21小題根據(jù)第二段最后一句CityRailservices(limitedarea),soyoucangotoeverycornerofthisbeautifulcity可判斷，故選D.第22小題根據(jù)AllSydneyPassesincludeafreeAirportExpressinwardtrip可知有乘車(chē)卡可以節(jié)省來(lái)往機(jī)場(chǎng)的費(fèi)用，故選A.4．A5．B6．D7．C【解析】試題分析：文章介紹了一種給成年人重回童年，重新學(xué)習(xí)解決童年時(shí)疑惑的學(xué)校。涉及了創(chuàng)建目的、具體活動(dòng)及人們的收獲。4．A推理判斷題。根據(jù)第一段forthechancetoactlikeakidagain和第四段PreschoolMastermindgivesadultsachancetorelearnandmasterthethingsthattheyfailedtounderstandaschildren．可知PreschoolMastermind的目的是給成年人重回童年一次機(jī)會(huì)，重新學(xué)習(xí)和掌握一些東西，故選A.5．B推理判斷題。根據(jù)第二段的show-and-tell，arts-and-craftssuchasfingerpaint，gameslikemusicalchairsandeventakenaps.和classpictureday等內(nèi)容可知本段介紹的是學(xué)校的具體活動(dòng)，故選B.6．D推理判斷題。根據(jù)第四段AccordingtoCandice，herbloggerfriend，PreschoolMastermindgivesadultsachancetorelearnandmasterthethingsthattheyfailedtounderstandaschildren．可知成年人來(lái)這里是為了重新學(xué)習(xí)和解決童年時(shí)的疑惑，故選D.7．C細(xì)節(jié)推理題。根據(jù)第四段“Irealizedallthesignificancesofwhatwelearninpreschool，”saidfounderMichelleJoni可知MichelleJoni是PreschoolMastermind的創(chuàng)建者，故選C.考點(diǎn)：考查廣告類(lèi)短文閱讀?！久麕燑c(diǎn)睛】推理判斷題的常見(jiàn)考查形式及解題方法：推理判斷題屬于主觀(guān)題，是層次較高的題目。它包括判斷和推理題。這兩類(lèi)題常常相互依存，推理是為了作出正確的判斷，正確的判斷又依賴(lài)于合乎邏輯的推理。此類(lèi)題要求在理解表面文字的基礎(chǔ)上，作出判斷和推論，從而得到文章的隱含的意思和深層的意思，也就是通過(guò)文章中的文字信息，上下邏輯關(guān)系及事物的發(fā)展變化等已知的信息，推斷出作者沒(méi)有直接表達(dá)的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)。一、常見(jiàn)的推理判斷題的考法：1)推測(cè)作者寫(xiě)作目的或意圖。第24小題根據(jù)第一段forthechancetoactlikeakidagain和第四段PreschoolMastermindgivesadultsachancetorelearnandmasterthethingsthattheyfailedtounderstandaschildren．可知PreschoolMastermind的目的是給成年人重回童年一次機(jī)會(huì)，重新學(xué)習(xí)和掌握一些東西，故選A.2)推測(cè)文章的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。3)推斷文章出處。4)是非判斷題。5)邏輯排序題。二、推理判斷題的解題方法：推理判斷題不僅要求考生讀懂文章中的每個(gè)句子的意思還要推理它們之間的關(guān)系，結(jié)合自己的生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)邏輯推理和判斷，理解文章的言外之意，從而揭示文章的深層涵義。比如文章第25小題根據(jù)第二段的show-and-tell，arts-and-craftssuchasfingerpaint，gameslikemusicalchairsandeventakenaps.和classpictureday等內(nèi)容可知本段介紹的是學(xué)校的具體活動(dòng)，故選B.第26小題根據(jù)第四段AccordingtoCandice，herbloggerfriend，PreschoolMastermindgivesadultsachancetorelearnandmasterthethingsthattheyfailedtounderstandaschildren．可知成年人來(lái)這里是為了重新學(xué)習(xí)和解決童年時(shí)的疑惑，故選D.任何一篇文章都有其特定的寫(xiě)作目的，讀者應(yīng)當(dāng)知道如何去做或按照某種方式傳遞思考問(wèn)題。推理判斷題的答案不可能在文章中直接找到，因此推理時(shí)我們務(wù)必要忠于原文，在文章中尋找并確定可推論的依據(jù)，即：已知部分－推論的前提，從中推測(cè)出未知部分－推理的結(jié)論，切忌妄加評(píng)論，把自己的觀(guān)點(diǎn)當(dāng)成作者的觀(guān)點(diǎn)。8．B9．D10．C11．A【解析】試題分析：本文講述了給孩子灌輸家庭價(jià)值觀(guān)的重要性及如何灌輸?shù)姆椒ā?．B猜測(cè)詞義題。此處指如果我們不有意識(shí)地努力把價(jià)值觀(guān)灌輸給孩子，他們就不會(huì)知道。劃線(xiàn)詞語(yǔ)指把我們的價(jià)值觀(guān)灌輸給…，和B項(xiàng)同義，故選B.9.D推理判斷題。根據(jù)第二段最后Childrenwilloftenpickupthenegativeyoushowquickerthanthepositive,sothepositivethingsneedextrafocustosetthem.可知孩子們接受負(fù)面價(jià)值觀(guān)比正面的更快，所以更要灌輸正確的價(jià)值觀(guān)。故選D.10．C推理判斷題。根據(jù)第四段buildingupyourchildwiththisimportantfoundationmustbecomeintentional.和第五段的具體方法可知，父母要有意培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀(guān)才能使價(jià)值觀(guān)傳遞下去，故選C.11．A主旨大意題。文章主要講述了給孩子灌輸家庭價(jià)值觀(guān)的重要性及如何灌輸?shù)姆椒?。故選A.考點(diǎn)：考查社會(huì)生活類(lèi)短文閱讀?！久麕燑c(diǎn)睛】主旨大意題的解題思路與應(yīng)試技巧做這類(lèi)題時(shí)常用略讀法?？焖匍喿x文章找出各個(gè)段落的主題句。把各個(gè)段落的主題句聯(lián)系起來(lái)著眼于全文結(jié)構(gòu)安排，了解文章的重心，就能概括出文章的中心。文章的標(biāo)題是中心思想最精煉的表達(dá)形式，選擇的標(biāo)題意義范圍要能涵蓋全文，不能太大也不能太小。命題者在出這類(lèi)題時(shí)，常常利用生活常識(shí)編造干擾項(xiàng)，把文中的細(xì)節(jié)當(dāng)主旨，利用局部信息編造干擾項(xiàng)，編制超出文章范圍的標(biāo)題或不能涵蓋文章中心意義的標(biāo)題來(lái)考查考生的理解程度，考生要特別留意。概括主旨的方法是：先看首尾或各段開(kāi)頭再看全文找主題句，若無(wú)明顯主題句，就通過(guò)關(guān)鍵詞句來(lái)概括(如議論文中尋找表達(dá)作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的詞句，記敘文尋找概括情節(jié)和中心的動(dòng)詞或反映人物特點(diǎn)的形容詞)。文中出現(xiàn)兩種或兩種以上的不同觀(guān)點(diǎn)時(shí)，務(wù)必牢記作者的觀(guān)點(diǎn)才是體現(xiàn)全文中心的。此時(shí)，要注意一些轉(zhuǎn)折詞，如but,yet,however,although,inspiteof,bycontrast,onthecontrary等。當(dāng)文章中表示相反的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，往往用到這些詞。答題時(shí)要弄清哪個(gè)是作者的觀(guān)點(diǎn)，排除迷惑性信息，準(zhǔn)確歸納主旨大意。12．D13．A14．C15．B【解析】試題分析：科技產(chǎn)品能使我們的旅游更輕松更方便，文中介紹了幾種方便人們旅行的應(yīng)用軟件。12．D細(xì)節(jié)推理題。根據(jù)第一段內(nèi)容和第一句話(huà)Cantechnologyimproveyourtrip?可知，作者舉JudyWilliams的例子是為了證明科技產(chǎn)品也可以方便我們的旅行。故選D。13．A推理判斷題。根據(jù)第五段中最后ifyouhaveonlyashortdistancetotravelthroughaheavilypopulatedarea,youcanuseCommutetoavoidtrafficjams.可知，Commute這個(gè)軟件不適合那些長(zhǎng)途旅行的人們。故選A。14．C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段中“ThelatestTravelMoneyTrackerhelpstravelerspreventcurrencymix-ups.”可知，這個(gè)軟件可以方便人們兌換貨幣。故選B。15．B寫(xiě)作意圖題?？萍籍a(chǎn)品也可以使人們旅行變得更加輕松，文中介紹了幾種方便人們旅行的應(yīng)用軟件。故選B?？键c(diǎn)：考查社會(huì)生活類(lèi)短文閱讀。16．F17．G18．E19．A20．B【解析】【分析】試題分析：本文是一篇說(shuō)明文，介紹了管理好時(shí)間的幾點(diǎn)建議。16．F考查對(duì)上下文的理解和推理判斷能力。本段講要制定計(jì)劃，根據(jù)本段中的“Createadailyplan…”可知F項(xiàng)的plan與之對(duì)應(yīng)，說(shuō)的是按計(jì)劃進(jìn)行一天的工作，F(xiàn)項(xiàng)與之一致,故選F.17．G考查對(duì)上下文的理解和推理判斷能力。根據(jù)本空前的“Areyoumulti-taskingsomuchthatyou’rejustnotgettinganythingdone?”及本空后的“Onlyfocusonwhatyou’redoing.”可知此處是說(shuō)如果那樣的話(huà)，你不妨一次只專(zhuān)注于一個(gè)關(guān)鍵的任務(wù)，G項(xiàng)與之一致，故選G.18．E考查對(duì)上下文的理解和推理判斷能力。根據(jù)本段中的“Stayawayfromyourtimewasters…QQ?Emailchecking?”可知，此處是說(shuō)不要把時(shí)間浪費(fèi)在查看QQ和電子郵件等事情上，E項(xiàng)與之一致，故選E.19．A考查對(duì)上下文的理解和推理判斷能力。根據(jù)本段中的“…giveafirmno.”可知本段講的是要學(xué)會(huì)拒絕，A項(xiàng)與之一致，故選A.20．B考查對(duì)上下文的理解和推理判斷能力。根據(jù)本空前的“Whenyoupreparetobeontime,you’lleitherbeontimeorlate.”可知此處承接上文，指當(dāng)你準(zhǔn)備準(zhǔn)時(shí)時(shí)，大多數(shù)時(shí)候你會(huì)遲到，故選B.考點(diǎn)：考查信息匹配?！久麕燑c(diǎn)睛】關(guān)于七選五的做題步驟：1、通讀全文，對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫(xiě)作內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，要注意文章的開(kāi)始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因?yàn)椤伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫(xiě)作方式為常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，首段的末句一般是是全文的主題所在，說(shuō)明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡(jiǎn)要指出文章的寫(xiě)作思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。首段的末句對(duì)于快速掌握文章的主題有重要意義。2、詳讀段落，在短時(shí)間內(nèi)，找出每段寫(xiě)作內(nèi)容的關(guān)鍵詞。明確各段的主題句或主旨大意。文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會(huì)根據(jù)整體文章寫(xiě)作主題展開(kāi)，對(duì)文章主體進(jìn)行的不同方面的描述。找出各個(gè)小段落中的關(guān)鍵詞，明確其描述內(nèi)容，為整體試題的解決做好鋪墊。閱讀各個(gè)空的前后句，標(biāo)記關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞的名詞詞組）、專(zhuān)有名詞、時(shí)間數(shù)字、代詞、連詞等。重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線(xiàn)索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。3、定位選項(xiàng)，明確各備選選項(xiàng)的含義，抓住其關(guān)鍵詞語(yǔ)，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體內(nèi)容，將選項(xiàng)填入文中，填寫(xiě)時(shí)尤為注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞。在定位選項(xiàng)時(shí)，要特別注意空格上下段的寫(xiě)作內(nèi)容，以及空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義。將所選項(xiàng)放入空白處，看看是否與上下文構(gòu)成語(yǔ)義及邏輯上的直接關(guān)系，是否符合該處語(yǔ)境。能否承接前后的寫(xiě)作線(xiàn)索。使文章無(wú)論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。4、通讀復(fù)檢，將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。在完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語(yǔ)義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時(shí)，我們還應(yīng)注意對(duì)相近選項(xiàng)的對(duì)比分析，個(gè)別干擾項(xiàng)由于與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。5、確定排除，研究多余選項(xiàng)，確定排除理由，最終確定答案。二、完形填空。21．C22．A23．B24．B25．B26．D27．B28．A29．B30．C31．B32．A33．C34．D35．C36．C37．A38．C39．D40．B【解析】試題分析：作者和丈夫在圣誕節(jié)前搬到新家，時(shí)間匆忙舉目無(wú)親，本以為會(huì)孤單地度過(guò)那個(gè)圣誕節(jié)，可是友好的當(dāng)?shù)厝怂蛠?lái)了濃濃的溫情，過(guò)了個(gè)非常溫馨的圣誕節(jié)。他們決定今年圣誕節(jié)把溫暖帶給孤獨(dú)的人。21．C考查名詞。A.chance機(jī)會(huì)；B.anxiety焦慮；C.time時(shí)間；D.ability能力。作者和丈夫剛剛搬家到Scottsbluff，有許多的事情要打理，應(yīng)是“沒(méi)有時(shí)間和精力”來(lái)準(zhǔn)備圣誕節(jié)。故選C。22．A考查形容詞。A.lonely孤獨(dú)的；B.free自由的；C.merry愉快的；D.usual通常的。根據(jù)下文“whoalsohadnofamilyintheimmediateareawithwhomtospendtheholiday.”以及文章最后一段第一句話(huà)可知這將是一個(gè)孤單的圣誕節(jié)。故選A。23．B考查連詞。A.Therefore因此；B.However然而；C.Somehow莫名其妙地；D.Meanwhile同時(shí)。根據(jù)下文“theneighborlynature（天性友好的）ofwestNebraskaresidentsstartedtotrickle（陸續(xù)光臨）in．”可知與上文的孤單的圣誕節(jié)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。用However。故選B。24．B考查名詞。A.sign跡象；B.knock敲門(mén)聲；C.card卡片；D.note票據(jù)，紙幣。根據(jù)下文“Apparentlythedoorbellwasn’tworkinginthecoldsnowyweather”可知應(yīng)是敲門(mén)（knock）。故選B。25．B考查動(dòng)詞。A.invite邀請(qǐng)；B.welcome歡迎；C.drive驅(qū)趕；D.send送。作者是剛剛搬到Scottsbluff，史密斯夫婦應(yīng)是帶著自家做的一條面包來(lái)表示歡迎（welcome）。故選B。26．D考查名詞。A.tree樹(shù)；B.flower花；C.mail郵件；D.package包裹。他們指著門(mén)廊的一個(gè)包裹，與下文包裹中的東西(aChristmascardandmoreChristmascookies)相呼應(yīng)。故選D。27．B考查動(dòng)詞。A.forgot忘記；B.missed錯(cuò)過(guò)；C.arranged安排；D.received收到。根據(jù)上文“Apparentlythedoorbellwasn'tworkinginthecoldsnowyweather”可知作者是錯(cuò)過(guò)(miss)了布朗夫婦的一次拜訪(fǎng)。故選B。28．A考查形容詞。A.warm溫暖的；B.deep深的；C.true真正的；D.mixed混合的。由這些體貼入微的表示所帶來(lái)的溫暖的(warm)感覺(jué)比起食物來(lái)持續(xù)得更久。故選A。29．B考查動(dòng)詞。A.buying買(mǎi)；B.clearing清除；C.preparing準(zhǔn)備；D.giving給。因?yàn)槭鞘フQ節(jié)的時(shí)候應(yīng)該是下雪的，作者夫婦正在清除車(chē)道上圣誕節(jié)前的積雪(snow)。故選B。30．C考查動(dòng)詞。A.teach教；B.urge催促；C.help幫助；D.forbid禁止。此處指隔壁的ErnieGuzman過(guò)來(lái)幫忙(help)鏟雪。故選C。31．B考查動(dòng)詞。A.prepare準(zhǔn)備；B.share分享；C.taste嘗，體驗(yàn)；D.exchange交流，交換。根據(jù)下文“whoalsohadnofamilyintheimmediateareawithwhomtospendtheholiday.”可知作者收到邀請(qǐng)和鄰居一起共進(jìn)圣誕前夜的晚餐。sharesth.withsb.與某人分享某物。故選B。32．A考查名詞。A.guest客人；B.aunt阿姨；C.maid女仆；D.partner伙伴。根據(jù)“a90-year-oldlady,ErnieandNancy，”可知Sommer還邀請(qǐng)了另一位客人(guest)。故選A。33．C考查名詞。A.folks人們；B.relatives親屬；C.neighbors鄰居；D.colleagues同事。根據(jù)上文可知，作者夫婦應(yīng)是與他們的鄰居(neighbors)ErnieandNancySommer以及另一位女士共進(jìn)圣誕晚餐。故選C。34．D考查名詞。A.call呼叫；B.greeting問(wèn)候；C.meeting會(huì)面；D.breakfast早餐。根據(jù)下文“thankstotheSmiths’giftofbread”可知此處表達(dá)的意思應(yīng)是：圣誕早餐(breakfast)很特別。故選D。35．C考查形容詞。A.sorry對(duì)不起的；B.eager渴望的；C.grateful感激的；D.ready準(zhǔn)備好的。此處指作者對(duì)于人們的歡迎表示感激(grateful)。故選C。36．C考查名詞。A.season季節(jié)；B.expense消費(fèi)；C.distance距離；D.situation情況。根據(jù)上文“MyhusbandJeffandImovedintoournewhomeinScottsbluff”可知今年因?yàn)榫嚯x(distance)和工作日程使得作者夫婦又不能和家人一起過(guò)圣誕節(jié)。文章倒數(shù)第四段中whoalsohadnofamilyintheimmediateareawithwhomtospendtheholiday.也是一個(gè)提示。故選C。37．A考查動(dòng)詞。A.Knowing知道，了解；B.Showing說(shuō)明；C.Studying研究；D.Discovering發(fā)現(xiàn)。因?yàn)榉浅Ａ私?know)圣誕孤獨(dú)的感覺(jué)。故選A。38．C考查形容詞。A.happy高興的；B.busy忙碌的；C.alone孤獨(dú)的；D.active積極的。因?yàn)榉浅Ａ私?know)圣誕孤獨(dú)的感覺(jué)，所以作者決定把其他在假日中孤獨(dú)的(alone)人們聚在一起。故選C。39．D考查副詞。A.always總是；B.usually通常地；C.finally最后地；D.seldom很少，不常。孤獨(dú)的人在我們周?chē)?，但我們很?seldom)注意到他們。句中的連接詞but是解題的關(guān)鍵。故選D。40．B考查形容詞。A.careful仔細(xì)的；B.kind善意的；C.pretty漂亮的；D.patient耐心的。句意：有時(shí)一個(gè)小的善意的(kind)表示能夠產(chǎn)生很大的不同。故選B?？键c(diǎn)：考查故事類(lèi)短文閱讀?！久麕燑c(diǎn)睛】完型填空題的命題特點(diǎn)及答題方法：1.側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的能力完型填空以文入手，結(jié)合文章的內(nèi)容考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，主要是詞語(yǔ)搭配、固定句型、近義詞辨析、辨析句子結(jié)構(gòu)、掌握語(yǔ)法規(guī)則的能力，其中考查實(shí)詞居多。2.上下文對(duì)照，考查學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力解完型填空題時(shí)，單獨(dú)看一句話(huà)是找不到正確答案的，需要注意句子間的關(guān)系及句子與段落的關(guān)系。所謂上下對(duì)照，即在上文和下文中找到與正確答案相同的關(guān)鍵詞。因此，在做題時(shí)要邊讀邊在大腦中儲(chǔ)存上下文信息的能力，捕捉關(guān)鍵詞。如第42小題考查形容詞。A.lonely孤獨(dú)的；B.free自由的；C.merry愉快的；D.usual通常的。根據(jù)下文“whoalsohadnofamilyintheimmediateareawithwhomtospendtheholiday.”以及文章最后一段第一句話(huà)可知這將是一個(gè)孤單的圣誕節(jié)。故選A。第56小題考查名詞。A.season季節(jié)；B.expense消費(fèi)；C.distance距離；D.situation情況。根據(jù)上文“MyhusbandJeffandImovedintoournewhomeinScottsbluff”可知今年因?yàn)榫嚯x(distance)和工作日程使得作者夫婦又不能和家人一起過(guò)圣誕節(jié)。文章倒數(shù)第四段中whoalsohadnofamilyintheimmediateareawithwhomtospendtheholiday.也是一個(gè)提示。故選C。3.設(shè)置語(yǔ)境，考查學(xué)生的分析推理能力旨在考查學(xué)生在選項(xiàng)都符合語(yǔ)法及句子結(jié)構(gòu)的情況下能否利用前后語(yǔ)境去推斷出正確答案。如第51小題考查動(dòng)詞。A.prepare準(zhǔn)備；B.share分享；C.taste嘗，體驗(yàn)；D.exchange交流，交換。根據(jù)下文“whoalsohadnofamilyintheimmediateareawithwhomtospendtheholiday.”可知作者收到邀請(qǐng)和鄰居一起共進(jìn)圣誕前夜的晚餐。sharesth.withsb.與某人分享某物。故選B。4.結(jié)合生活，考查學(xué)生利用常識(shí)題的能力目的考查學(xué)生的生活常識(shí)，看看學(xué)生是否善于觀(guān)察生活，積累生活常識(shí)，能否利用常識(shí)去做恰當(dāng)?shù)倪x擇。如第49小題考查動(dòng)詞。A.buying買(mǎi)；B.clearing清除；C.preparing準(zhǔn)備；D.giving給。因?yàn)槭鞘フQ節(jié)的時(shí)候應(yīng)該是下雪的，作者夫婦正在清除車(chē)道上圣誕節(jié)前的積雪(snow)。故選B。5.關(guān)注連詞，考查學(xué)生對(duì)行文邏輯、句子關(guān)聯(lián)的理解能力此項(xiàng)用來(lái)考查學(xué)生在缺少連詞的情況想，通過(guò)閱讀能否理解句子的與句子的關(guān)系，是否了解行文邏輯的要求，能否掌握表示因果、轉(zhuǎn)折、并列、條件、讓步等的連詞的用法。第43小題考查連詞。A.Therefore因此；B.However然而；C.Somehow莫名其妙地；D.Meanwhile同時(shí)。根據(jù)下文“theneighborlynature（天性友好的）ofwestNebraskaresidentsstartedtotrickle（陸續(xù)光臨）in.”可知與上文的孤單的圣誕節(jié)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用However。故選B。三、語(yǔ)法填空。41．Built42．willbe43．replacing44．so45．which46．wasremoved47．With48．than49．well50．popularity【解析】試題分析：文章介紹了瑞典商人修建的冰屋旅館的一些細(xì)節(jié)。41．Built.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句中it指theworld’sfirstigloohotel和動(dòng)詞build是被動(dòng)關(guān)系，指旅館被建用過(guò)去分詞表被動(dòng)，故填Built.42．willbe.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)Intwoweeks’time表將來(lái)指兩周后，所以動(dòng)詞用將來(lái)時(shí)，故填willbe.43．replacing.考查動(dòng)詞形式。lookforwardto中的to是介詞后面加動(dòng)詞的-ing形式做賓語(yǔ)，故填replacing.44．so.考查副詞。句中包含so…that句型表示“如此…以至于”，此處指如此成功以至于他設(shè)計(jì)了現(xiàn)在的冰屋，故填so.45．which.考查關(guān)系代詞。此處是非限制性定語(yǔ)從句修飾前面的thepresentone用which引導(dǎo)，故填which.46．wasremoved.考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。當(dāng)雪凍結(jié)后底座就被移開(kāi)。本段是過(guò)去時(shí)且thebase和remove是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去時(shí)的被動(dòng)。故填wasremoved.47．With.考查介詞。此處指冰屋沒(méi)有窗戶(hù)，with表示狀態(tài)，是“具有，帶有”之意，故填With.48．than.考查連詞。此處指住在冰屋不像是放松的旅館休息更像是生存測(cè)試。more…than“更像是”，故填than.49．well.考查固定短語(yǔ)。aswellas“也”是固定短語(yǔ)，此處指也是生存訓(xùn)練好的開(kāi)始。故填well.50．popularity.考查名詞。此處由The和of限定用名詞，指冰屋的受歡迎度超過(guò)了對(duì)它的懷疑。故填名詞popularity.考點(diǎn)：考查景點(diǎn)介紹類(lèi)短文閱讀。【名師點(diǎn)睛】語(yǔ)法填空是根據(jù)括號(hào)內(nèi)單詞提示及短文大意填詞的短文閱讀。此題型要求結(jié)合文章內(nèi)容填出單詞，所填單詞往往與文章的內(nèi)容息息相關(guān)，因而解題前必須通讀全文，對(duì)全文內(nèi)容有一個(gè)整體的了解，從中獲取文章的基本結(jié)構(gòu)、體裁、主題及所使用的語(yǔ)態(tài)等信息。通讀后再?gòu)?fù)讀，邊讀邊填詞。填詞時(shí)應(yīng)注意所填詞的詞性，如果是動(dòng)詞，需根據(jù)其在句中的意思確定其正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。比如文章第61小題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句中it指theworld’sfirstigloohotel和動(dòng)詞build是被動(dòng)關(guān)系，指旅館被建用過(guò)去分詞表被動(dòng)，故填Built。第62小題考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)Intwoweeks’time表將來(lái)指兩周后，所以動(dòng)詞用將來(lái)時(shí)，故填willbe。第63小題考查動(dòng)詞形式。lookforwardto中的to是介詞后面加動(dòng)詞的-ing形式做賓語(yǔ)，故填replacing。第66小題考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。當(dāng)雪凍結(jié)后底座就被移開(kāi)。本段是過(guò)去時(shí)且thebase和remove是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去時(shí)的被動(dòng)。故填wasremoved。如果是名詞應(yīng)注意其單復(fù)數(shù)、所有格的變化。第70小題考查名詞。此處由The和of限定用名詞，指冰屋的受歡迎度超過(guò)了對(duì)它的懷疑。故填名詞popularity。如果是代詞應(yīng)注意其主格、賓格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞、反身代詞等的變化。如果是形容詞、副詞應(yīng)注意其等級(jí)的變化及兩者之間的轉(zhuǎn)化。如果考查某些語(yǔ)法內(nèi)容及特殊句式，要牢記語(yǔ)法規(guī)則，認(rèn)真分析。第65小題考查關(guān)系代詞。此處是非限制性定語(yǔ)從句修飾前面的thepresentone用which引導(dǎo)，故填which。對(duì)于有一定難度的空處，先將其放置一邊做后面的，最后再?gòu)娜獌?nèi)容上考慮、分析，仔細(xì)體會(huì)出題者的意圖。填完所有單詞后，必須將所有填的詞帶入文中再讀一遍，仔細(xì)檢查自己所填的詞是否與文章的情境、內(nèi)容一致，讀起來(lái)是否流暢，單詞拼寫(xiě)是否正確，單詞形式是否恰當(dāng)?shù)龋l(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正。四、改錯(cuò)?！镜?句】change→changes.【第2句】which→where.【第3句】like→as.【第4句】using→used.【第4句】for→with/among.【第5句】what→how.【第6句】its→their.【第6句】去掉the.【第7句】happen→happened.【第9句】develop前加to.【解析】試題分析：英語(yǔ)語(yǔ)言的變化發(fā)生在普通人之間，尤其是孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，及孩子們發(fā)明新詞的原因。【第1句】change→changes.考查名詞。此處由many修飾后面的名詞用復(fù)數(shù)，指許多大的變化，故change→changes.【第2句】which→where.考查關(guān)系副詞。此處是定語(yǔ)從句，先行詞是places指地方，在定語(yǔ)從句中做狀語(yǔ)指在那些地方英語(yǔ)發(fā)生變化，要用關(guān)系副詞，故which→where.【第3句】like→as.考查固定搭配。此處在舉例，比如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或沙灘上。suchas“例如，比如”，故like→as.【第4句】using→used.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句中主語(yǔ)words和動(dòng)詞use是被動(dòng)關(guān)系，指語(yǔ)言被運(yùn)用用過(guò)去分詞，故using→used.【第4句】for→with/among.考查介詞。此處指在其他孩子中變得受歡迎，bepopularwith/among“在中…受歡迎”，故for→with/among.【第5句】what→how.考查副詞。此處指青少年們發(fā)明了詞語(yǔ)來(lái)描述他們沖浪時(shí)感覺(jué)如何，感覺(jué)如何用how，故what→how.【第6句】its→their.考查代詞。此處與句中Thesewords一致用復(fù)數(shù)，故its→their.【第6句】去掉the.考查冠詞。此處泛指高中不用冠詞，故去掉the.【第7句】happen→happened.考查時(shí)態(tài)。與全文時(shí)態(tài)一致用過(guò)去時(shí)，故happen→happened.【第9句】develop前加to.考查不定式。此處是不定式表目的，指他們發(fā)明新詞僅僅為了發(fā)展與父母不同的個(gè)性。故develop前加to.五、書(shū)面表達(dá)。HiWorried