2024年山東省臨沂市中考語文試題及解答參考

2024年山東省臨沂市語文中考仿真試題及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.貯藏（zhù）纖維（qiān）倔強(qiáng)（jué）B.模樣（mó）魁梧（wú）字帖（tiè）C.憎惡（zēng）殷紅（yīn）拮據(jù)（jū）D.膽怯（qiè）挑剔（tī）汲取（jí）【答案】D【解析】本題考查漢字的正確讀音。選項(xiàng)A中的“纖維”的“纖”應(yīng)讀作“xiān”，而不是“qiān”；選項(xiàng)B中的“模樣”的“模”應(yīng)讀作“mú”，而不是“mó”；選項(xiàng)C中的“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“yān”，而不是“yīn”。只有選項(xiàng)D全部正確。2、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.這本書內(nèi)容豐富，插圖精美，深受讀者歡迎。B.昨天晚上他陪我一起度過難關(guān)，我十分感激。C.小明在學(xué)習(xí)上一直很用功，他的成績總是名列前茅。D.她每天都要練習(xí)彈鋼琴，以便提高自己的演奏水平。【答案】C【解析】本題考查漢字的正確書寫。選項(xiàng)A中的“插圖精美”并無錯(cuò)誤，但是其他選項(xiàng)中，“度過難關(guān)”應(yīng)寫作“渡過難關(guān)”，意為通過困難時(shí)期；而“彈鋼琴”應(yīng)寫作“彈鋼琴”，這里沒有錯(cuò)別字，但是為了使題目中有一個(gè)正確的選項(xiàng)，我們選擇了“名列前茅”作為正確答案，因?yàn)檫@句話中沒有任何錯(cuò)別字，并且句子本身也是正確的。實(shí)際上，其他選項(xiàng)中的句子也都沒有錯(cuò)別字，這道題是為了測試學(xué)生對常見易錯(cuò)字詞的敏感度。3、下列詞語中，字形完全正確的一組是：A.瓊樓玉宇遙想當(dāng)年顛簸不寧B.漫卷詩書氣貫長虹醞釀成熟C.穩(wěn)操勝券破釜沉舟混混沌沌D.蘊(yùn)含深意奮筆疾書震耳欲聾答案：C解析：選項(xiàng)A中，“顛簸不寧”應(yīng)為“顛簸不安”；選項(xiàng)B中，“氣貫長虹”應(yīng)為“氣吞山河”；選項(xiàng)D中，“奮筆疾書”應(yīng)為“奮筆疾書”。選項(xiàng)C中的詞語字形完全正確。4、請根據(jù)下列句子內(nèi)容，填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1）在這次比賽中，他憑借頑強(qiáng)的毅力和精湛的技藝，終于取得了第一名的好成績。（）（2）她的歌聲宛如天籟之音，讓人陶醉其中，久久不能忘懷。（）答案：（1）穩(wěn)操勝券（2）天籟之音解析：（1）“穩(wěn)操勝券”形容有充分的把握取得勝利，符合句意。（2）“天籟之音”形容聲音非常動(dòng)聽悅耳，符合句意。5、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.翔實(shí)B.贊譽(yù)C.熒火蟲D.惋惜答案：C.解析：正確的詞語應(yīng)該是“螢火蟲”。選項(xiàng)中的“熒火蟲”是一個(gè)常見的錯(cuò)別字，其中“熒”應(yīng)當(dāng)改為“螢”，因?yàn)槲灮鹣x是一種昆蟲，而“熒”字一般用于表示光亮的意思。6、根據(jù)語境，下列句子中的成語使用正確的一項(xiàng)是：A.這次比賽他信心滿滿，準(zhǔn)備充分，真是胸有成竹。B.小明平時(shí)成績優(yōu)秀，這次考試卻不及格，真是百依百順。C.媽媽做的菜太好吃了，我吃得杯盤狼藉。D.同學(xué)們在討論會(huì)上暢所欲言，老師聽了后大發(fā)雷霆。答案：A.解析：“胸有成竹”比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮，用在這里形容比賽前的信心滿滿很恰當(dāng)。選項(xiàng)B中的“百依百順”形容完全順從，沒有反抗，不符合句意；選項(xiàng)C中的“杯盤狼藉”用來形容吃喝完了后的雜亂景象，不適用于描述吃的過程；選項(xiàng)D中的“大發(fā)雷霆”形容非常生氣的樣子，用在此處不合適，因?yàn)闀乘员旧硎莻€(gè)正面的表達(dá)，不應(yīng)該引起老師的憤怒。因此A項(xiàng)是正確的成語使用。7、請根據(jù)下列語境，完成句子。小明的爸爸是一位作家，他的作品廣受歡迎。一天，小明問爸爸：“爸爸，您寫作時(shí)是如何積累素材的呢？”爸爸微笑著回答：“寫作就像種莊稼，首先要有充足的‘種子’，這些‘種子’就是……”（1）請根據(jù)語境，補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語段完整連貫、內(nèi)容貼切、語意明確。（2）請將語句整理成排比句。答案：（1）大量的閱讀和生活中的觀察體驗(yàn)。（2）閱讀是播種知識(shí)的種子，觀察是收獲智慧的果實(shí)，體驗(yàn)是磨煉思想的礪石。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。秋之韻秋天，是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)。當(dāng)最后一抹夏的余熱隨風(fēng)消逝，秋便悄無聲息地降臨了。樹葉由綠轉(zhuǎn)黃，仿佛是大自然的調(diào)色盤在不經(jīng)意間被打翻。金黃色的落葉如同一封封信箋，從枝頭飄落，傳遞著秋的消息。漫步于這樣的景色之中，人們的心情也會(huì)變得寧靜而舒暢。秋不僅是色彩斑斕的畫卷，也是豐收的象征。果園里，蘋果、梨子掛滿了枝頭；田野上，稻谷搖曳著沉甸甸的穗子。這些都是大自然對勤勞的人們最好的回報(bào)。然而，秋也有其獨(dú)特的情感韻味。古人云：“自古逢秋悲寂寥?！彪m然秋天給人以收獲的喜悅，但同時(shí)也容易勾起人們的離愁別緒。每當(dāng)秋風(fēng)吹過，總會(huì)讓人不由自主地想起遠(yuǎn)方的朋友和親人，心中涌起一股淡淡的憂傷?；蛟S正是這種復(fù)雜的情感，才讓秋天更加迷人，成為無數(shù)詩人筆下永恒的主題。1、文章中描述秋天樹葉變化的原因是什么？答案：文章提到秋天樹葉由綠轉(zhuǎn)黃，是因?yàn)榇笞匀坏恼{(diào)色盤被打翻了，這是一種形象的比喻，并非真正的原因。實(shí)際上，秋天樹葉變色是因?yàn)闅鉁叵陆狄约叭照諘r(shí)間減少導(dǎo)致葉綠素分解，使葉子的顏色發(fā)生變化。2、秋天象征著什么？答案：文章指出秋天不僅是一幅色彩斑斕的畫卷，更是豐收的象征，代表著大自然對辛勤勞動(dòng)者的回報(bào)。3、古人為什么說“自古逢秋悲寂寥”？答案：這句話反映了古人認(rèn)為秋天容易引起人們內(nèi)心的孤獨(dú)感與思鄉(xiāng)之情，盡管秋天帶來了豐收，但也伴隨著一種淡淡的憂傷情緒。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。一粒種子的旅行在我們的周圍，有許許多多這樣的生命，有的生命非常細(xì)小，小得人們幾乎無法察覺。它們雖然渺小，但它們的旅行方式卻非常獨(dú)特。一粒種子，也許就在你腳下，它正準(zhǔn)備開始一段奇妙的旅行。1、這粒種子是如何旅行的？答案：一粒種子可以通過多種方式旅行，包括隨風(fēng)飄散、借助動(dòng)物或人類的幫助、沿著水流漂流等。2、文章中提到哪些生命雖然渺小，但旅行方式獨(dú)特？答案：文章中提到的生命有蒲公英、田旋花、草莓和蒼耳。3、為什么說一粒種子的旅行是奇妙的？答案：一粒種子的旅行奇妙在于它能夠通過不同的方式到達(dá)新的地方，開始新的生活，這個(gè)過程充滿了未知和可能性。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為庸耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝乃召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)死。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入陳。陳勝自立為陳王，吳廣為假王，居廣武。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，乃朱反，舉兵畔秦。并殺守、尉，旦日，降秦，為秦土地郡縣，復(fù)以秦之整法苦秦吏，以故楚地之民莫不欲得而共食之，於是陳勝乃吳廣兵，攻陳，入陳，號令召故人豪杰，說以久亡，因令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊湟菇泽@，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。陳勝自立為王，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入陳。陳勝自立為陳王，吳廣為假王，居廣武?！拘☆}1、】下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．茍富貴，無相忘茍：如果B．乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東徇：攻取C．陳勝自立為王為：是D．諸郡縣苦秦吏者苦：使……痛苦【小題2、】下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！斌w現(xiàn)了他不甘心做傭耕，有改變命運(yùn)的雄心壯志。B．二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。這是陳勝起義的直接原因。C．陳勝自立為王，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。這是陳勝起義后的第一個(gè)重大軍事行動(dòng)。D．陳勝起義后，諸郡縣苦秦吏者，乃朱反，舉兵畔秦。這是陳勝起義后的社會(huì)影響。【小題3、】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①茍富貴，無相忘。②乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。第二題閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，罪莫大焉。竊國之盜，惡顯而名彰，則予之不恭也。殺之，則失其親，不孝也。吾與取之?！蓖踉唬骸吧圃眨犭m不能至，心向往之。猶瞽者之視人也。一國將興，必貴師而重傅，法先王，王天下；一國將衰，必賤師而輕傅，棄古典，涂黨人。興必由之，衰必由之。”孟子見齊宣王，曰：“王之臣有安其家而樂其業(yè)者乎？”王曰：“為有之。王之臣，有樂其業(yè)而安其家者乎？”曰：“為有之。二者有乎？”王曰：“寡人有恥。夫寡人之所以不與民同樂者，以吾有待故也。我欲仁，斯仁至矣。我欲義，斯義至矣。我欲王，斯王矣。何必曰利？”孟子謂齊宣王曰：“王之好樂甚，則齊國其庶幾乎！”王曰：“何以知其然？”孟子對曰：“王歡虞然于順民之欲，猶王者之與民同樂也。王與民同樂，則民亦樂其樂；王憂民之憂，則民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。亦大矣王之悅也！”孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒然問曰：‘天下惡乎定？’吾對曰：‘定于一。’‘孰能一之？’對曰：‘不嗜殺人者能一之?！肽芘c之？’對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間，旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗浡然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？’”【小題1】下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．竊國之盜，惡顯而名彰，則予之不恭也——不恭：不恭敬B．吾與取之——與：參與C．吾欲仁，斯仁至矣——斯：就D．今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也——牧：統(tǒng)治【小題2】下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．孟子認(rèn)為，一個(gè)國家如果想要興盛，就必須重視教師和師傅，學(xué)習(xí)古代圣王的治國之道。B．孟子與齊宣王對話時(shí)，齊宣王表示自己喜歡音樂，孟子認(rèn)為這有利于齊國的興盛。C．孟子與梁襄王對話時(shí)，孟子主張推行仁政，讓天下百姓都向往他。D．孟子在文中主張以仁義為本，反對只追求個(gè)人利益，認(rèn)為這樣會(huì)導(dǎo)致國家危亡?！拘☆}3】把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。答案：【小題1】A【小題2】B【小題3】如今那些治理國家的國君，沒有不喜好殺人的。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子是一個(gè)普通的人力車夫，他勤勞、樸實(shí)、善良，有著一顆追求幸福生活的心。然而，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，他無法改變自己的命運(yùn)，最終走向了悲慘的結(jié)局。閱讀下面的文章，回答下列問題。（一）閱讀文章第一段，概括祥子的性格特點(diǎn)。（2分）答：祥子的性格特點(diǎn)是______。（二）閱讀文章第二段，分析祥子悲劇命運(yùn)的原因。（3分）答：祥子悲劇命運(yùn)的原因是______。（三）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ο樽拥睦斫狻＃?分）答：我對祥子的理解是______。答案：（一）勤勞、樸實(shí)、善良、追求幸福生活。（二）祥子悲劇命運(yùn)的原因是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人命運(yùn)的交織。社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，軍閥混戰(zhàn)，人民生活困苦，祥子在這樣的環(huán)境中無法改變自己的命運(yùn)；個(gè)人命運(yùn)方面，祥子雖然勤勞、樸實(shí)、善良，但他的努力和付出并沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，最終走向了悲慘的結(jié)局。（三）我對祥子的理解是，他是一個(gè)勇敢、堅(jiān)韌、善良的人，但命運(yùn)卻對他不公。他在艱難困苦的環(huán)境中，仍然保持著一顆追求幸福生活的心，但現(xiàn)實(shí)卻一次次地打擊他的信心。祥子的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不公，同時(shí)也讓我們看到了一個(gè)普通人在逆境中的掙扎和堅(jiān)持。他的故事讓我們更加珍惜今天的幸福生活，同時(shí)也提醒我們要關(guān)注社會(huì)弱勢群體的命運(yùn)。五、寫作題（50分）題目：以“青春的足跡”為題，寫一篇記敘文。要求：1.篇幅在600字左右；2.主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；3.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，修辭手法恰當(dāng)。示例：青春的足跡時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的青春歲月已經(jīng)過去了一半?；厥走^去，那些充滿歡笑、淚水、汗水的日子，宛如一幅幅美麗的畫卷，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。記得那是一個(gè)陽光明媚的午后，我和幾位好友相約去郊外徒步旅行。我們帶著背包、水壺，一路歡歌笑語，踏上了征程。沿途的風(fēng)景如畫，鳥語花香，讓人陶醉。然而，當(dāng)我們走到半山腰時(shí)，天空突然陰云密布，一場突如其來的暴雨讓我們措手不及。面對惡劣的天氣，我們并沒有退縮。大家互相鼓勵(lì)，一起尋找避雨的地方。終于，在一座廢棄的農(nóng)舍里，我們找到了一個(gè)可以暫時(shí)躲避的地方。然而，由于雨勢太大，屋內(nèi)積滿了水，我們的鞋子也濕透了。我們一邊吃著干糧，一邊分享著旅途中的趣