2024年人教版三年級上冊道德與法治知識點(diǎn)（復(fù)習(xí)資料）

精品知識點(diǎn)精品知識點(diǎn)全冊精編版人教版三上道德與法治知識點(diǎn)目錄第一單元快樂學(xué)習(xí)第1課學(xué)習(xí)伴我成長3第2課我學(xué)習(xí)，我快樂4第3課做學(xué)習(xí)的主人5第二單元我們的學(xué)校第4課說說我們的學(xué)校6第5課走近我們的老師7第6課讓我們的學(xué)校更美好9第三單元安全護(hù)我成長第7課生命最寶貴10第8課安全記心上11第9課心中的“110”14第四單元家是最溫暖的地方第10課父母多愛我15第11課爸爸媽媽在我心中16第12課家庭的記憶17新人教版三年級上冊道德與法治全冊精編知識點(diǎn)第一單元快樂學(xué)習(xí)第1課學(xué)習(xí)伴我成長1.從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)不都是天生就有的，很多是靠學(xué)習(xí)掌握的。2.我們小孩子需要學(xué)習(xí)，大人也需要學(xué)習(xí)。大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，但是還要不斷地學(xué)習(xí)。3.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——《論語》 4.玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。5.做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。野外玩耍教材習(xí)題答案1.(教材第3頁)從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)。這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？答：這些本領(lǐng)不都是天生就有的，有些是我們在成長的過程中通過不斷學(xué)習(xí)獲得的。2.(教材第3頁)我在學(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)有：寫字、畫畫、讀書、唱歌、做家務(wù)。我學(xué)到的禮儀有：用禮貌用語，要向大人和老師問好，要與同學(xué)們友好相待、禮貌相處。3.(教材第5頁)大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？答：我們生活的世界在不斷地發(fā)展變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展，不被時代淘汰。4.(教材第6頁)你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？答：閱讀報紙和兒童雜志，與同學(xué)交往，野外玩耍，在“做”中學(xué)等。第2課我學(xué)習(xí)，我快樂1.在各種活動中，我能體會到學(xué)習(xí)的快樂。好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。2.敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z》 3.每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。4.調(diào)整好心態(tài)，不服氣、多想辦法、堅持的心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。5.遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？(1)遇到不懂的問題可以查資料或請教別人。(2)遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。教材習(xí)題答案1.(教材第11頁)這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了困難，你能幫他們出出主意嗎？答：告訴圖①中趙子華同學(xué)不要急躁，試著轉(zhuǎn)換思路，實(shí)在解答不出時可以尋求老師和同學(xué)的幫助。告訴圖②中劉麗同學(xué)要堅持下去，不要放棄，做事要有耐心，不要害怕失敗。告訴圖③中孫田同學(xué)應(yīng)該平常多加練習(xí)，多聽英語單詞的錄音，并向老師和其他同學(xué)尋求幫助。2.(教材第12頁)王棟學(xué)騎車的故事，帶給我們什么啟示？答：遇到困難時，我們應(yīng)該鼓起勇氣直面困難，想辦法解決它而不是放棄和逃避。只要堅持下去，困難一定會被解決!3.(教材第13頁)你遇到過的“攔路虎”有哪些呢？答：沒有耐心；容易分心，注意力不集中。4.(教材第13頁)想想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。答：不服氣、多想辦法、堅持的心態(tài)會有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。5.(教材第13頁)遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？答：(1)自己開動腦筋，勤加思考。(2)查資料或?qū)で蠹议L、老師的幫助。(3)堅持下去，即使失敗也不氣餒，堅定信心。第3課做學(xué)習(xí)的主人1.我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。2.每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。3.“問題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫問號。4.當(dāng)我們有了疑問，可以通過向別人請教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查等方法尋找答案。5.要想學(xué)得好，就要學(xué)會合理地安排時間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。6.魯迅是我國偉大的文學(xué)家，原名周樹人。魯迅認(rèn)為，一個人節(jié)省時間，就等于延長生命。教材習(xí)題答案1.(教材第15頁)既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？答：(1)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。(2)沒有找到自己感興趣的方面。(3)缺乏堅持的恒心和毅力。2.(教材第19頁)當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？答：(1)向別人請教。(2)查閱相關(guān)資料。(3)實(shí)地調(diào)查。(4)在網(wǎng)絡(luò)上搜索資料。(5)做實(shí)驗(yàn)。3.(教材第21頁)平時要寫兩個多小時的作業(yè)，這次只用了四十分鐘，奧秘在哪里？答：小麗學(xué)會合理地安排時間，這樣節(jié)約了做作業(yè)的時間。第二單元我們的學(xué)校第4課說說我們的學(xué)校1.我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的精彩的故事。2.遇到事情，我們要學(xué)會找相關(guān)的部門解決。3.在學(xué)校遇到問題，可以通過看門牌、看校園示意圖或指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等方式解決問題。 看校園示意圖4.畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。5.畫平面示意圖時要先確定方向，“上北下南，左西右東”，還要使用合適的比例和圖例。在平面示意圖中用來表示建筑物和景物的簡單圖形叫圖例。教材習(xí)題答案1.(教材第28頁)你知道遇到下面的問題后，該找哪個部門嗎？(1)我剛當(dāng)上班級小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？答：可以把寫完的廣播稿送到廣播室。(2)教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？答：可以找后勤部門的師傅來修理門鎖。(3)如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎呢？答：可以去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎弄破的手指。(4)對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？答：可以去食堂管理部門反映對學(xué)校午餐的建議。(5)我想借幾本書看，去哪里借？答：借書應(yīng)該去圖書室。(6)我在操場上撿到一件外套，該交給誰？答：應(yīng)該把外套交到失物招領(lǐng)處或給班主任。2.(教材第29頁)在學(xué)校遇到問題，知道怎樣才能解決問題嗎？答：看門牌；看校園示意圖或指示牌；找同學(xué)或者老師幫忙；等等。第5課走近我們的老師1.從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。2.有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。3.當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。4.老師很辛苦，我們應(yīng)該管理好自己。這樣既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)。5.校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。6.我國的教師節(jié)是每年的9月10日。教材習(xí)題答案1.(教材第32頁)你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？答：有次考試時，我的鉛筆摔斷了，老師把她的鉛筆借給了我，幫助我順利地進(jìn)行考試。2.(教材第34頁)有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？答：圖①中的老師是想讓同學(xué)們休息一下，勞逸結(jié)合，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備；圖②中的老師是想讓同學(xué)們吃早飯，保持身體健康。3.(教材第35頁)看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？答：遇到圖①的情況，我會先把教室打掃干凈，然后找老師說明情況。遇到圖②的情況，我會課下主動找老師，表達(dá)我對老師的建議。4.(教材第37頁)我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？答：主動完成作業(yè)，書寫工整；自覺遵守紀(jì)律；和同學(xué)們友好相處，少發(fā)生矛盾沖突；等等。第6課讓我們的學(xué)校更美好1.學(xué)校是我們成長的天地。2.豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。3.過去，由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，有些地區(qū)有兒童失學(xué)的現(xiàn)象，國家采取多種措施保障兒童受教育權(quán)。4.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。5.學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點(diǎn)力。教材習(xí)題答案1.(教材第41頁)你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？你的看法是什么？答：不同意。豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要，學(xué)校里可以學(xué)到很多電腦上學(xué)不到的本領(lǐng)。2.(教材第45頁)【我們的建議]答：多組織社會實(shí)踐活動；添置美術(shù)課教學(xué)用具；增設(shè)室內(nèi)乒乓球場；等等。第三單元安全護(hù)我成長第7課生命最寶貴1.生命最寶貴，我們的生命來之不易。從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。2.媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。媽媽在孕育我們的過程中，每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。3.媽媽孕育我們不容易。在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。4.我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。5.如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。6.我們的身體，不可再生；我們的生命，不可重來。生命是一切希望的基礎(chǔ)。7.如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們的父母。教材習(xí)題答案1.(教材第48頁)“體驗(yàn)五分鐘媽媽”活動讓我們體會到了什么？答：這個活動讓我們體會到媽媽在孕育我們的過程中，每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。懷孕時的媽媽很辛苦，我們要感激、體諒媽媽。2.(教材第51頁)在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方和做得不好的地方？答：我經(jīng)常鍛煉身體，保持身體活力，但是有時會暴飲暴食，愛吃零食，以后我要改正。3.(教材第52頁)請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？答：假如我的眼睛受傷了，就看不見世界，無法正常地學(xué)習(xí)、生活。第8課安全記心上1.我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平平安安回家。2.近年來，道路交通事故已成為中國兒童意外傷亡的主要原因之一。3.飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。4.學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。5.游泳需要掌握的小技巧有哪些？(1)游泳前做好熱身運(yùn)動。(2)先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。(3)未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救。6.很多火災(zāi)是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的。7.打火警電話“119”，報告時要講清楚火災(zāi)的詳細(xì)地址、起火部位、燃燒物質(zhì)、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。教材習(xí)題答案1.(教材第54頁)說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。答：圖①違反了交通規(guī)則。交通法規(guī)定，摩托車載人不得超過核定的人數(shù)。圖②中貨車違反了交通規(guī)則。交通法規(guī)定，禁止貨運(yùn)機(jī)動車載客。圖③走過街天橋的小學(xué)生和圖④綠燈走斑馬線的小學(xué)生遵守了交通規(guī)則。交通法規(guī)定：行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行。2.(教材第55頁)這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？答：圖①中學(xué)生在機(jī)動車道上踢球、追逐打鬧，極易被來往車輛撞到。我們應(yīng)該在學(xué)校的操場上、小區(qū)空地上踢球。圖②中學(xué)生翻越馬路中間的護(hù)欄容易被機(jī)動車撞到。我們過馬路要走人行橫道。3.(教材第55頁)你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？答：酒駕會影響駕駛?cè)说呐袛啵瑯O易引發(fā)交通事故。我會對他說，酒駕既違反交通法規(guī)，又會給自己和家人帶來無法彌補(bǔ)的傷害。4.(教材第56頁)溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？答：(1)私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。(2)到陌生的水域游泳。(3)擅自下水營救他人。5.(教材第58頁)你還知道哪些火災(zāi)逃生的方法呢？答：(1)煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口(2)從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。(3)在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生。6.(教材第59頁)怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？答：(1)冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。(2)在房間內(nèi)、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。(3)在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。7.(教材第59頁)假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們該怎樣應(yīng)對？(1)炒菜時油鍋起火了。答：用鍋蓋把油鍋蓋住，然后及時關(guān)掉火源；或把蔬菜倒進(jìn)鍋里，進(jìn)行滅火。切記不能用水。(2)放鞭炮點(diǎn)燃了草叢。答：搬走草叢周圍的可燃物，往燃燒的草叢上噴水或撒沙土。(3)家里電器插座老化、冒火花。答：切斷總電源，更換新的插座。不要讓家里的電器共用一個插座，避免插座超負(fù)荷運(yùn)行。8.(教材第60頁)找找下面圖中有哪些安全隱患。生活中還有哪些安全隱患？答：(1)圖①小朋友濕手去插拔電源插頭，有觸電的危險。圖②學(xué)生在樓梯上打鬧，順著樓梯扶手下滑，容易摔傷。圖③騎自行車走機(jī)動車道，容易發(fā)生交通事故。圖④在戶外放風(fēng)箏，風(fēng)箏纏繞在高壓線上，會給人身安全帶來隱患。(2)開車打電話，騎車不戴頭盔。9.(教材第61頁)CCAC第9課心中的“110”1.生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意，會危及我們的安全。2.千萬不要隨便給陌生人開門。不要輕信陌生人。3.我們年齡小，分辨力還不強(qiáng)，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子。4.我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。教材習(xí)題答案1.(教材第62頁)如果你獨(dú)自一人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？答：獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門，不管是什么身份都不要給他(她)開門。2.(教材第63頁)你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？答：(1)陳宇遇事后懂得沉著冷靜，有智慧地處理問題。(2)如果我遇到類似的情況，我會在保證自身安全的情況下，想辦法及時報警。3.(教材第64頁)假如吳華上車之后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？答：沉著冷靜，在人多的時候找機(jī)會下車，尋求路人和警察的幫助。4.(教材第65頁)當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。答：圖①中紅紅的做法是不合適的。我們不能喝陌生人的飲料，紅紅應(yīng)該禮貌地拒絕奶奶。圖②中東東的做法是不合適的。我們可以給陌生人指路，但是不能給陌生人帶路。圖③中貝貝的做法是合適的。不管陌生人用什么東西誘惑你，都不能接受，更不能跟他走。圖④中文文的做法是合適的。不能讓陌生人親密接觸自己的身體。第四單元家是最溫暖的地方第10課父母多愛我1.父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。2.古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會得到。3.父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。4.對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭?.父母也有委屈和傷心的時候，我們應(yīng)該多和父母溝通談心。教材習(xí)題答案1.(教材第66頁)用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？答：能。媽媽每天都會叫我起床，爸爸都會接送我上學(xué)放學(xué)。晚上他們還幫我輔導(dǎo)作業(yè)。2.(教材第67頁)媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？答：媽媽和外婆并不是真的愛吃魚頭。魚肉美味營養(yǎng)，她們總是把最好的魚肉留給子女，自己吃沒有肉的魚頭，這讓我感受到母親對兒女無私的愛。3.(教材第67頁)父母關(guān)愛你的感人故事也一定不少，講給大家聽聽吧!答：有一次我走樓梯時不小心踩空了，摔傷了腿，爸爸趕緊帶著我去醫(yī)院，焦急、無助、流淚的樣子，讓我深刻地感受到父親對我的愛。4.(教材第69頁)你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？答：爸爸媽媽給我報了很多周末興趣班，我周末都沒有和朋友玩耍的時間了。我會和爸爸媽媽溝通，表達(dá)我需要玩耍時間的請求，希望得到爸爸媽媽的理解。5.(教材第70頁)有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法，你覺得呢？答：我同意這種說法。父母都會期待子女發(fā)展得更好，可能有些行為和方式我們不太理解，但都包含了對我們滿滿的愛意。第11課爸爸媽媽在我心中1.父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔(dān)心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。2.父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》 3.我們都愛自己的父母，但愛需要表達(dá)，需要行動。4.我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。5.愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母 關(guān)愛父母不良嗜好的規(guī)勸上。教材習(xí)題答案1.(教材第73頁)你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？答：我從爺爺奶奶那里知道爸爸小時候的故事，我通過觀察了解到媽媽愛吃蔬菜。2.(教材第75頁)說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，你為父母做過什么。答：(1)楊敏幫忙做農(nóng)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母可以安心地在外面工作。(2)我?guī)桶职謺癖蛔?，幫媽媽洗襪子，爸爸媽媽不開心時講笑話逗他們開心。3.(教材第76頁)奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。答：(1)奇奇照顧生病的媽媽，并給媽媽做飯。(2)我平時幫媽媽刷碗，給爸爸洗腳，我還可以力所能及地幫爸爸媽媽做更多事情。4.(教材第77頁)你可以用什么方法幫助父母改掉不健康的習(xí)慣呢？答：爸爸愛喝酒。我把爸爸的酒藏起來，并告訴爸爸喝酒對身體的危害，監(jiān)督他戒酒。第12課家庭的記憶1.大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。2.中國人歷來重視家庭團(tuán)圓。3.“年夜飯”又稱“團(tuán)圓飯”，是農(nóng)歷除夕(農(nóng)歷年最后一天)的晚餐?！澳暌癸垺北憩F(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，使一家人之間的關(guān)系更為親密。4.我國與“家”有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日(1)春節(jié)：主要活動有吃餃子、貼春聯(lián)、貼年畫，寓意全家團(tuán)圓。(2)元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)：主要活動有吃元宵、觀花燈、猜燈謎，意義是慶團(tuán)圓。(3)清明節(jié)(4月5日前后)：人們通過祭掃祖墳、踏青游春，紀(jì)念逝去的親人。(4)中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)：主要活動有吃月餅、賞月，寓意家人團(tuán)圓。(5)重陽節(jié)(農(nóng)歷九月初九)：人們在這一天登高、賞菊、飲酒，啟示人們要尊敬長輩，也稱“老人節(jié)”。5.與“家”有關(guān)的語言文字(1)謎語：①女兒出嫁了。(猜一個字)家②一個小家庭，僅僅一口人。(猜一個字)合或因③一家十一口。(猜一個字)吉④一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。(猜一個字)喜(2)詞語：闔家歡樂。(3)諺語：子孝雙親樂，家和萬事興。(4)古詩：①家書抵萬金。②洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。教材習(xí)題答案1.(教材第78頁)(1)你知道爸爸和媽媽是什么關(guān)系嗎？圖中還有哪些人是這種關(guān)系？答：爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系。圖中爺爺奶奶、外公外婆、姑父姑姑、伯伯伯母、叔叔嬸嬸、舅舅舅媽以及姨媽姨父都是這種夫妻關(guān)系。(2)你知道媽媽和外婆是什么關(guān)系嗎？圖中還有哪些人是這種關(guān)系？答：媽媽和外婆是母女關(guān)系。圖中奶奶和姑姑，姑姑和表姐表妹，伯母和堂姐堂妹，嬸嬸和堂姐堂妹，舅媽和表姐表妹，姨媽和表姐表姐姐妹妹都是這種母女關(guān)系。(3)你還能從圖中找到哪些關(guān)系？哪些人是這種關(guān)系呢？答：媽媽和姨媽是姐妹關(guān)系。表姐表妹、堂姐堂妹、姐姐妹妹也是這種姐妹關(guān)系。(4)你家當(dāng)?shù)貙彝コ蓡T的稱呼與圖中相同嗎？答：不太相同。我家當(dāng)?shù)匕淹夤凶骼褷敚淹馄沤凶骼牙选?.(教材第79頁)搶答競賽(1)爸爸的爸爸，我稱呼他(爺爺)；媽媽的媽媽，我稱呼她(外婆)；媽媽的兄弟，我稱呼他(舅舅)；爸爸的姐妹，我稱呼她(姑姑)；爸爸的弟弟，我稱呼他(叔叔)；爸爸的哥哥，我稱呼他(伯伯)。(2)我是爺爺奶奶的(孫子/孫女)；我是姨媽的(外甥/外甥女)；爸爸的兄弟的孩子是我的(堂哥、堂弟、堂姐、堂妹)；爸爸的姐妹的孩子是我的(表哥、表弟、表姐、表妹)；媽媽的兄弟的孩子是我的(表哥、表弟、表姐、表妹)。3.(教材第81頁)(1)吃“年夜飯”時，你家通常有哪些人呢？說說當(dāng)時的情形和你的心情。答：我家通常有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。吃“年夜飯”時，外面鞭炮聲不斷，家里熱熱鬧鬧，爸爸媽媽在廚房做飯，我陪爺爺奶奶看電視，感覺很開心。(2)你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們的寓意嗎？答：我家“年夜飯”常吃魚和餃子。魚寓意年年有余，餃子寓意團(tuán)團(tuán)圓圓、招財進(jìn)寶。4.(教材第82頁)為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢？答：因?yàn)楹芏嘀袊硕贾v究闔家團(tuán)圓，春節(jié)自古以來就是要團(tuán)圓的日子，所以無論離家多遠(yuǎn)，過年都想回“老家”和家人團(tuán)聚。5.(教材第82頁)除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？答：元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。6.(教材第83頁)(1)為什么說“子孝雙親樂，家和萬事興”？答：因?yàn)楹椭C的家庭環(huán)境有利于形成良好的家庭氛圍，良好的氛圍能夠帶動良好的情緒，可以令你保持愉悅的心情，做事也會有效率。(2)你知道“家書抵萬金”的來歷嗎？答：“家書抵萬金”出自唐代詩人杜甫的《春望》，原句是“烽火連三月，家書抵萬金”。這句詩的意思是：“在戰(zhàn)亂時期，一封報信的家書比一萬兩黃金還要珍貴?！?.(教材第84頁)通過小組合作的形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事。答：(1)成語：千家萬戶、成家立業(yè)、萬家燈火。(2)諺語：家家有本難念的經(jīng)。(3)詩句：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié);[科學(xué)思維]知道各種各樣的觀察工具延伸了感官的功能;[探究實(shí)踐]會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器等觀察工具;[態(tài)度責(zé)任]了解生活中有多種觀察工具,這些工具的使用能給我們帶來更多的便利【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等知道觀察工具的使用可以延伸感官的功能【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?會正確使用放大鏡、簡易顯微鏡和聽診器?【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]教學(xué)課件、放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器、活動手冊[學(xué)生小組]放大鏡、聽診器【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(一)用不同方式觀察指紋1.出示一家三口手的照片,觀察發(fā)現(xiàn)(1)提問:這張照片中,哪只是爸爸的手?媽媽的手?寶寶的手?你是怎么判斷的?(2)學(xué)生描述三者之間的不同(3)教師出示寶寶手的圖片,比較:你的手和照片中寶寶的手有什么不同?[設(shè)計意圖]親子照是學(xué)生非常熟悉的,用爸爸媽媽和寶寶的手疊放一起是我們用來營造溫馨幸福之家的常用手段?因此,用“判斷這是誰的手”就是一個很好的引入話題,通過比眼力的游戲體悟用肉睛觀察的直觀性和便捷性,自然過渡到下一個活動—借助工具觀察指紋2.借助工具觀察指紋,比較由此帶來的不同結(jié)果(1)出示右手大拇指,用肉眼觀察并說說指紋長什么樣?(2)使用放大鏡,觀察更多的發(fā)現(xiàn)①教師出示圖片,指導(dǎo)并示范放大鏡的使用方法②學(xué)生觀察并畫出指紋的紋路③比較不同的指紋:斗形紋、弓型紋、箕形紋(3)使用簡易顯微鏡,觀察新發(fā)現(xiàn)①教師示范手持式顯微鏡的使用方法?(提示:不能用燈光直射眼睛)②學(xué)生觀察,描述觀察到的發(fā)現(xiàn)(4)比較直接用眼睛看,用放大鏡看,顯微鏡看,觀察結(jié)果有什么不同?不同點(diǎn):肉眼看得到指紋但看得不清楚;放大鏡能看清指紋的紋路;簡易顯微鏡能看清每一根指紋紋路的肌理[設(shè)計意圖]觀察指紋的活動是一個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,首先讓學(xué)生直接用眼睛觀察,他們會發(fā)現(xiàn)觀察得不太清晰,這時就需要借助工具觀察?由此引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡和顯微鏡,從而認(rèn)識到放大鏡、顯微鏡這些工具的使用能夠延伸眼睛的功能? 二、創(chuàng)設(shè)活動(二)分別用耳朵、聽診器聽心跳聲1.用耳朵聽聲音提問:(1)用耳朵聽周圍的聲音,聽到了什么?(2)用耳朵聽同桌的身體,能聽到心跳嗎?2.借助聽診器聽聲音,比較由此帶來的不同結(jié)果(1)出示聽診器,示范聽診器的使用方法(2)學(xué)生同桌互相聽心跳,聽到了什么?3.比較直接用耳朵和用聽診器聽,聽到的聲音有什么不同?不同點(diǎn):耳朵能直接聽到周圍比較大的聲音,用耳朵貼近身體時會聽到微弱的心跳聲;用聽診器能聽到清晰的心跳聲[設(shè)計意圖]在這個環(huán)節(jié)的活動中,首先引導(dǎo)學(xué)生用耳朵聽周圍的世界,他們會感知耳朵能聽到較大的聲響,但沒辦法聽細(xì)小的聲音,據(jù)此引出聽診器,發(fā)現(xiàn)借助聽診器能聽到更清晰的心跳聲,認(rèn)識到聽診器是對人耳聽力功能的延伸? 三、認(rèn)識觀察工具(三)認(rèn)識各種觀察工具1.出示圖片,了解生活中的觀察工具及其作用單筒望遠(yuǎn)鏡——觀察星空,延伸眼睛的視覺功能雙筒望遠(yuǎn)鏡——觀察遠(yuǎn)處的事或物,延伸眼睛的視覺功能后視鏡——觀察車后情況,延伸眼睛的視覺功能生物顯微鏡——觀察肉眼看不到的微小物體,延伸眼睛的視覺功能盲杖——幫助盲人行走,延伸皮膚的觸覺功能助聽器——幫助聽力弱的人更好地聽,延伸人耳的聽覺功能2.了解生活中更多的觀察工具(如紅外夜視儀、潛水鏡、水平儀、球面射電望遠(yuǎn)鏡等)[設(shè)計意圖]如果把前兩個環(huán)節(jié)看成是點(diǎn)的教學(xué),那這第三個環(huán)節(jié)則是從面的層次上組織的教學(xué)?學(xué)生在感知到放大鏡、顯微鏡和聽診器帶來便利之后,更希望了解更多的工具,教師通過圖片展示,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),了解一些觀察工具的作用,認(rèn)識到各種工具都是對感官功能的延伸? 四、延伸拓展,全課總結(jié)1、談話:生活中觀察工具種類很多,這些工具能幫助我們認(rèn)識世界、了解自我?隨著科技的不斷進(jìn)步,我們的工具也在不斷發(fā)展,這些工具讓人類認(rèn)識了解世界變得更輕松方便2、總結(jié):說說通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?如果家里有放大鏡,我們在使用的時候定要注意什么? 【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]知道要根據(jù)看到的事實(shí),像偵探一樣進(jìn)行猜想[科學(xué)思維]認(rèn)識到猜想不一定正確,要想知道猜想是否正確,需要進(jìn)行驗(yàn)證[探究實(shí)踐]依據(jù)觀察到的事實(shí),做出猜想,并動手去做[態(tài)度責(zé)任]認(rèn)識到猜想不等于事實(shí),猜想需要通過事實(shí)證據(jù)來驗(yàn)證【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等依據(jù)觀察到的事實(shí),做出猜想【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?將觀察到的事實(shí)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)建立合理聯(lián)系【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件、視頻材料、牛頓擺[學(xué)生小組]每組牛頓擺球1個【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.(創(chuàng)設(shè)郊外情景)今天老師帶大家一起去郊外旅行,你們期待嗎?我們一起出發(fā)吧!2.(蒲公英圖片)瞧,你看到了什么?(蒲公英)在它的周圍是什么?(它的種子)為什么種子會飄起來?(因?yàn)橛酗L(fēng),是風(fēng)吹的)3.(有蟲眼的菜葉圖片)讓我們繼續(xù)前進(jìn),那里有一片綠油油的菜地?我們走近看一看,這菜葉好像和我們平時見到的菜葉有些不同,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(有小洞)為什么好好的菜葉上會有這么多小洞呢?(被蟲子咬的)4.(吐舌頭的小狗圖片)咦,遠(yuǎn)處還有兩只小狗,我們?nèi)タ纯此鼈冊诟墒裁茨?(吐舌頭)真可愛,你知道小狗為什么要吐舌頭嗎?(天熱,吐舌頭散熱)5.小結(jié):剛才我們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了我們的猜想,猜想就是根據(jù)看到的現(xiàn)象來想這是為什么?在生活中,有人做著類似的工作,他們就是偵探,他們的工作就是根據(jù)看到的、聽到的事實(shí)尋找問題的答案?同學(xué)們剛才認(rèn)真猜想的樣子就像一個個聰明的小偵探,這節(jié)課我們就繼續(xù)來做個小偵探,我們看看誰是一名優(yōu)秀的小偵探呢?[設(shè)計意圖]一年級學(xué)生面對多種信息注意力容易分散,所以,在教學(xué)過程中創(chuàng)造小學(xué)生感興趣的情境,逐個呈現(xiàn)場景圖,并且引導(dǎo)他們觀察、思考、猜想,這樣能更好地集中學(xué)生的注意力?由3個簡單情景引入像偵探一樣進(jìn)行猜想,讓學(xué)生理解自己怎樣做個小偵探? 二、創(chuàng)設(shè)活動(二)觀察情景,大膽猜想1.過渡:剛才有只小蜘蛛告訴老師它需要個小偵探,你們誰能幫幫它呢?那我們?nèi)タ纯葱≈┲朐趺戳?2.(破了的蜘蛛網(wǎng)圖片)蜘蛛網(wǎng)怎么了呢?這就奇怪了,是誰破壞了蜘蛛網(wǎng)呢?原來小蜘蛛的網(wǎng)被破壞了,小偵探們,你們誰可以幫小蜘蛛找到破壞網(wǎng)的“兇手”呢?3.學(xué)生猜想?(大雨點(diǎn)砸的、大風(fēng)吹的