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2/10課時78合理仿寫變換——調(diào)動儲備，形神兼?zhèn)湔莆辗掠镁涫胶妥儞Q句式的方法，并能正確進行仿寫或變換句式。年份卷別考查類型設(shè)問方式2023全國甲卷開放式仿寫請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。2022新高考Ⅰ卷長句變短句請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。2021新高考Ⅱ卷長句變短句文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。2018全國Ⅱ卷給材料式仿寫仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。2015福建高考散句變整句閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變原意。2014山東高考對聯(lián)式仿寫用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為7字，語言連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用短語。命題特點1.從考查類型角度，仿寫類試題非常靈活，充分體現(xiàn)了當今試題因文設(shè)題的特點；變換句式類試題以長句變短句為主，2015年福建卷則考查了散句變整句。2.從考查方式角度，皆以主觀題形式呈現(xiàn)，這種形式并將繼續(xù)維持下去。3.從命題方式角度，無論是仿寫類還是變換句式類，都將不再是單獨給材料，而是將之放在語段中，和其他的考點綜合在一起考查。1.仿用句式仿用句式，要求按照規(guī)定的話題（或情境），依照給定（或暗示）的修辭手法、句式特點，寫一個或一組主旨統(tǒng)一的新句子。仿用句式的重點是根據(jù)要求，明確所給例句的特點（包括句式特點、修辭手法、表達角度、表述語氣等），理清仿句與例句間的內(nèi)在關(guān)系及銜接點；難點是理清所給例句的隱含信息，把握例句的內(nèi)涵，保持仿句與例句之間的一致性及意蘊的吻合性。仿用句式，常見的題型主要有給材料式仿寫、命題（話題）式仿寫、開放式仿寫、對聯(lián)式仿寫等。仿用句式，即“依葫蘆畫瓢”，要求做到既形似又神似。為此，需做到以下兩點：（1）形似：句式一致，修辭一致。①句式一致。仿寫的句子與例句的句式一致是仿寫的基礎(chǔ)。②修辭一致。這是仿寫的關(guān)鍵。（2）神似：內(nèi)容一致，聯(lián)想相稱。①內(nèi)容一致。仿寫的句子在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。仿寫要求仿句與所給語境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及感情一致、風格一致等問題。②聯(lián)想相稱。仿寫題，尤其是修辭式仿寫，在考查考生的語言運用能力的同時，更側(cè)重考查考生豐富的聯(lián)想能力。具體而言，需要考生運用相同或相似、相對或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式。a.相似聯(lián)想。即由一事物想到在特征上與之相似的另一事物。它必須有一個由此及彼的思維過程，比喻、比擬和通感等修辭手法都遵循了相似聯(lián)想的規(guī)律。這也是仿寫的主要聯(lián)想方式。b.對比聯(lián)想。即由對某一事物的感知聯(lián)想起與之特點相反的事物。2.變換句式變換句式，是根據(jù)題干要求將所給的句子改成符合要求的句子。變換句式，常見的題型主要有長短句互換、整散句互換、語體互換和句子重組等。變換句式，需做到以下兩點：（1）不能改變原意。變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要把個別文字調(diào)整之外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以試題一般規(guī)定“可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意”。即使題干中不標出這樣的要求，也不能改變原意。（2）該變的句式必須變到位（一一對應(yīng)原則）。每一種句式都有相對的同義句式，如長句與短句對應(yīng)、主動句與被動句對應(yīng)、整句與散句對應(yīng)、常式句與變式句對應(yīng)、口語語句與書面語句對應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。1.（2022·新高考Ⅰ卷，節(jié)選）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。參考答案：整個團隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，首先在陸上發(fā)射臺發(fā)射，然后把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進行潛艇發(fā)射。解析：本題考查變換句式的能力。原句是個長單句，題干要求改成幾個較短的語句。觀察原句可知其主體結(jié)構(gòu)是“整個團隊按照……的規(guī)劃開始了‘巨浪一號’的研制攻關(guān)”，故改寫時可先將主體部分抽取出來作為開頭，然后將頓號隔開的部分改寫成三個分句，按照“首先……然后……最后……”的順序排列即可。2.（2018·全國Ⅱ卷）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團結(jié)夢想建強國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟參考答案：墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。解析：本題考查仿用句式的能力。材料第一行提供了三個詞語，可歸為三類精神，第二、三、四行提供的短語都是具體的做法；表達時，可仿照例句，先用兩個四字短語，后用一個六字短語，最后用句子“中國人民具有偉大的……精神”概括。仿寫時，每句的核心是中國人民具有的某種精神。而根據(jù)材料給定的內(nèi)容，可以確定要表達的精神內(nèi)容，將相關(guān)的內(nèi)容和精神劃分為一組。寫好答案以后，還應(yīng)進行檢查。檢查時，涉及內(nèi)容、句式、修辭、銜接，不僅要綜合運用語法、修辭的知識，還要分析所給關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。3.（2015·福建高考）閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變原意。焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。參考答案：（示例）是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。解析：本題考查變換句式的能力。題干要求“將畫線的句子改寫成排比句”，即將畫線的句子改寫成整句。這樣可先確定基準句，然后將其他句子轉(zhuǎn)換成與基準句一樣的形式。比如，以“是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表”為基準句，則另外兩個句子都改寫成“是為……的……”形式。4.（2014·山東高考）用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為7字，語言連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用短語。門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂參考答案：春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競舟十里歡解析：本題考查擬寫對聯(lián)的能力。題干要求“用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午的對聯(lián)”，這樣應(yīng)將所給短語分成春節(jié)和端午兩類。從春節(jié)角度，“門上桃符”與“耀眼紅”組合，“江邊柳線”與“迎春綠”組合；從端午角度，“碧波競舟”與“十里歡”組合，“青艾驅(qū)瘴”與“千家樂”組合。擬寫對聯(lián)時，還要考慮對聯(lián)“仄起平收”的特點，注意上下聯(lián)順序不能搞錯。1.仿用句式的答題技巧（1）審讀題干，明確仿寫要求，確定例句特點和仿寫方向。（2）根據(jù)話題或提示信息，適當展開聯(lián)想；或用所給材料，寫出與例句一致的句子。（3）檢查答案，看所寫句子是否符合題干要求。2.擬寫對聯(lián)的答題技巧（1）內(nèi)容上，上下聯(lián)語意應(yīng)相承或相關(guān)。（2）形式上，上下聯(lián)應(yīng)符合絕對的工整對仗。比如，字數(shù)完全相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，等等。（3）韻律上，上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一字應(yīng)為平聲。3.長句變短句的答題技巧（1）提取主干句（可以包含部分修飾語），并將之暫時放在一邊。一是因為這個句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中間；二是因為這個句子在整理成段時或許需要“增刪詞語”。（2）把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個句子。（3）將分解出來的句子合理安排順序，組合成幾個連貫的短句。有時還要添加必要的主語、判斷動詞、賓語和上下文之間的銜接詞語（如代詞“它”、關(guān)聯(lián)詞“卻”等），刪除不必要的虛詞及重復(fù)的詞語。4.短句變長句的答題技巧（1）分析所給的幾個短句中共同陳述的對象，定為主干句的主語，然后再依次確定其謂語和賓語。（2）將其他短句改為主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。（3）將上述提取、合并的內(nèi)容進行整合，力求語句表意明確，自然流暢。此外，還需檢查變換后的句子是否為一個單句，切不可為復(fù)句甚至句群。注意：下定義在壓縮語段題和變換句式題中均有出現(xiàn)，所不同的是：壓縮語段題所給的是一個完整的語段，要求從中提取信息，組成定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式題所給的是幾個編組好的句子，可以增刪詞語，但不能改變原意。5.散句變整句的答題技巧（1）分析所給語句的特點，確定其中一個句子為基準句。（2）把其他句子調(diào)整成與基準句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成對偶或排比。（3）調(diào)整理順句子，檢查有無語意變化。6.整句變散句的答題技巧（1）找出整句中重復(fù)使用的詞語，適當刪去其中幾個，使某些分句中不再出現(xiàn)此類詞語。（2）取消對偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長短不一。（3）檢查語意是否連貫，內(nèi)容是否有遺漏。比如，可將整句“盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起”改為散句“盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起”。7.重組句子的答題技巧（1）審讀題干，明確要求，確定重組的主體對象。（2）分析原句的特點，包括句式特點、分句間關(guān)系等。（3）根據(jù)重組的要求，改變原句式，并適當增刪詞語。（4）檢查重組后的句子，看是否合乎要求，關(guān)鍵是不改變原意。1.（2015·湖北高考）仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20字；④構(gòu)字、組詞不在答題線上單獨列出，包含于感想之中即可。構(gòu)字部件：禾亻口日又月言構(gòu)字詞示例：催化劑高溫＋又→感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設(shè)美好家園參考答案：（示例一）（日＋月→明→文明）創(chuàng)文明社會建和諧中國（示例二）（禾＋日→香→書香）博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格解析：審清例句。先組字、組詞，再造句，所寫句子屬于感想類，句式整齊，且不超過20字。再明確話題。從所給的構(gòu)字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意來抒發(fā)感想。最后所寫句子應(yīng)該與例句一致，都表達正能量。2.下文是五個較短的句子，請以“獨特神秘的地形地貌”開頭，將其改寫為一個長句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。大涼山有著得天獨厚的資源優(yōu)勢，有精美絕倫的景致，有最為良好的生態(tài)環(huán)境，這些都源于它獨特神秘的地形地貌，和它偏遠封閉的地理位置。參考答案：獨特神秘的地形地貌和偏遠封閉的地理位置使得大涼山有著得天獨厚的資源優(yōu)勢、精美絕倫的景致和最為良好的生態(tài)環(huán)境。解析：題干要求將這五個短句變成一個長句，并且以“獨特神秘的地形地貌”開頭，文段說“這些都源于它獨特神秘的地形地貌，和它偏遠封閉的地理位置”，這表明：獨特神秘的地形地貌和偏遠封閉的地理位置是大涼山有著得天獨厚的資源優(yōu)勢、精美絕倫的景致和最為良好的生態(tài)環(huán)境的原因。故可將之改為：獨特神秘的地形地貌和偏遠封閉的地理位置使得大涼山有著得天獨厚的資源優(yōu)勢、精美絕倫的景致和最為良好的生態(tài)環(huán)境。3.請將文中畫波浪線的部分改成四個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。全民閱讀貴在堅持，久久為功。馬克思終生勤奮讀書，視讀書為生命，無論生活再貧苦困頓，都始終不忘讀書，常廢寢忘食，焚膏繼晷，最后長眠于書本上。毛澤東是一位從少年開始就好學不倦、臨終前幾個小時還在讀書的、把愛讀書習慣保持了一生的堅持讀書的楷模。他們都令人高山仰止。參考答案：毛澤東是一位堅持讀書的楷模。他從少年開始就好學不倦，臨終前幾個小時還在讀書，他把愛讀書的習慣保持了一生。解析：題干要求把長句子改成四個較短的語句，先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按一定邏輯關(guān)系排列的短句。先抽出句子主干“毛澤東是楷?！保翱！鼻暗亩ㄕZ是“一位”“從少年開始就好學不倦”“臨終前幾個小時還在讀書”“把愛讀書習慣保持了一生”“堅持讀書”。這樣包含部分修飾語的主干句為“毛澤東是一位堅持讀書的楷?！?，然后將其他定語與“他”構(gòu)成主謂句。注意語言表達連貫，符合邏輯關(guān)系。4.請將文中畫波浪線部分的散句改為整句，可以改變語序，少量增刪詞語，不得改變原意。作為一項全身性運動，長跑賦予跑者的，不只是一顆大心臟，還有一對強韌的肺及其他健康臟器。長跑是一項極好的“煉肺運動”，只有長年累月的奔跑，才能強化跑者的雙肺，讓跑者借助億萬次吐故納新，擁有較大的肺活量。民間有一句熟語——“行得春風有夏雨”。春風就意味著進行適量的鍛煉，持續(xù)健康就是指夏雨；而缺乏鍛煉或鍛煉不適量，健康就難以保證。參考答案：（示例）適量鍛煉就是春風，持續(xù)健康就是夏雨。解析：題干要求散句改為整句，故可先確定基準句，再把其余的句子變?yōu)榕c之相同的句式。如以前一句“春風就意味適量鍛煉”為基準句，則后一句改為“夏雨就意味持續(xù)健康”；或以“持續(xù)健康就是夏雨”為基準句，則將前一句變?yōu)椤斑m量鍛煉就是春風”。1.（2024·江蘇泰興上學期期中）請仿照下面材料中畫波浪線的句子，在橫線上進行仿寫，與畫線句構(gòu)成整句。巨嬰，本指體形巨大的嬰兒，后被指心理滯留在嬰兒階段的成年人?！熬迡搿钡难孕信e止很可笑，盡管他們自己感覺很好，頗為自得。本是五大三粗的漢子、徐娘半老的女子，卻沒有一點成年人的樣子，心智像個嬰兒，行為像個稚子。成年人該是啥樣子？能挑起生活重擔，養(yǎng)家糊口，扶老攜幼；能負起社會重任，建功立業(yè)，努力奉獻；遇事會想辦法，不去怨天尤人，哭哭啼啼；做事極有章法，不會輕言放棄，半途而廢。如果能做到這些，就是一個合格的成年人。做父母能撐起一個家，當員工能干好一樣活，做軍人能站好一道崗，當公仆能做好一任官。反之，即便是一把胡子，滿身油膩，肥頭大耳，也可能是個永遠長不大的“巨嬰”。而這樣的“巨嬰”，誰家要是攤上一個，就是家門不幸，難有翻身之日；。參考答案：（示例一）國家要是攤上一群，就是民族災(zāi)難，遑論振興偉業(yè)（示例二）企業(yè)要是攤上一群，就是單位遭殃，難有出頭之時解析：句式上應(yīng)與畫線句子相同，即“……（處所）要是攤上……（數(shù)量詞），就是……，……（原因）”，內(nèi)容上應(yīng)圍繞“巨嬰”的危害展開。且根據(jù)前文“成年人該是啥樣子？能挑起生活重擔，養(yǎng)家糊口，扶老攜幼；能負起社會重任，建功立業(yè)，努力奉獻”可知，仿寫的句子應(yīng)與家庭形成遞進關(guān)系，比如企業(yè)、國家等。2.（2024·廣東湛江上學期調(diào)研檢測）請將下面文中畫波浪線的部分改成一個長句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。那個念頭是：如果讓我把世人大體分成聰明的和不怎么聰明的兩大類，那么，聰明人就是不花錢即能獲得快樂的人，例如剛才所說的看一枚梧桐落葉就能產(chǎn)生審美愉悅的人；而不怎么聰明的人呢，大約就是花錢換取快樂的人，比如花很多錢打高爾夫、開好車等的人——這類人士的例子舉不勝舉。而關(guān)于聰明人的例子，至少北宋的蘇東坡是一位，他簡直聰明絕頂。喏，你聽他是怎么說的：“凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂?！边€說：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！边€有一句說得甚是直截了當：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！闭f得多好?。o論什么東西都有可觀可樂的一面。參考答案：我把世人大體分成像剛才所說的看一枚梧桐落葉就能產(chǎn)生審美愉悅的不花錢即能獲得快樂的聰明的人和像花很多錢打高爾夫、開好車等的花錢換取快樂的不怎么聰明的人兩大類。解析：先確定主干句，可把“如果讓我把世人大體分成聰明的和不怎么聰明的兩大類”確定為主干句，并適當變換為“我把世人大體分成聰明的和不怎么聰明的兩大類”；后面的句子分別解釋了“聰明的人”和“不怎么聰明的人”是怎么樣的，故可將其變?yōu)槎ㄕZ（“像剛才所說的看一枚梧桐落葉就能產(chǎn)生審美愉悅的不花錢即能獲得快樂的聰明的人”“像花很多錢打高爾夫、開好車等的花錢換取快樂的不怎么聰明的人”）加入主干句中，也就得出了答案。3.（2023·云南紅河、文山二模）請仿照下面畫波浪線的句子，自選話題，再寫一組句子。要求內(nèi)容貼切，句式與所給句子相同。一盞燈，亮在臨街的落地窗后，驅(qū)散車水馬龍的喧囂；一些人，坐在木質(zhì)的書桌前，盡享書海泛舟的靜謐……這樣的溫情場景，出現(xiàn)在街頭巷尾的城市書房中。近年來，隨著“書香中國”的持續(xù)推進，城市書房在大江南北落地生根。各地城市書房，一方面融入圖書館總分館制體系，提高書籍供給豐富度，營造“處處可學”的氛圍感；另一方面也借助自動控制等新興技術(shù)，打造24小時智能閱讀環(huán)境，延存“時時能學”的儀式感，為整座城市涵養(yǎng)出書香致遠、朝氣昂揚的精神氣質(zhì)。一盞燈，像一團火焰，溫暖著城市書房；像一彎月亮，照亮人們前進的道路。我們期待著，在城市中亮起更多這樣的燈，幫助我們走向無邊無際的精神遠方。參考答案：（示例一）一本書，像一扇窗戶，蘊藏著人間美景；像一把鑰匙，開啟人們智慧的大門。（示例二）一條河，像一條玉帶，裝飾著大地萬物；像一趟列車，帶走人們綿長的記憶。（示例三）一封信，像一輪明月，寄托著親人思念；像一位摯友，承載人們美好的情感。（示例四）一首歌，像一劑良藥，治愈著萬千患者；像一縷陽光，驅(qū)散人們心中的陰霾。解析：句式上，畫線句選擇一個事物作本體，采用兩個“像……＋動賓短語”的句子形式來描述本體。內(nèi)容上，畫線句本體“燈”與喻體“火焰”“月亮”之間具有相似性，動賓短語中動詞的選用要與前面的喻體銜接準確，注意內(nèi)容貼切。仿寫時，選擇本體事物，要進行相似或相關(guān)聯(lián)想，可從生活中選擇對象。4.（2023·哈爾濱師大附中三模）對聯(lián)這一獨特的語言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說的回目中，是明代小說家的一大創(chuàng)舉。下面是《紅樓夢》中若干回目的語句，請從中挑選四句組成兩個回目。（填寫所選語句序號即可）①憨湘云醉眠芍藥裀②冷郎君懼禍走他鄉(xiāng)③暖香塢雅制春燈謎④絳蕓軒里召將飛符⑤柳葉渚邊嗔鶯叱燕⑥薛寶釵巧合認通靈⑦滴翠亭楊妃戲彩蝶⑧呆霸王調(diào)情遭苦打第一組：第二組：參考答案：第一組⑧②第二組⑤④解析：分析所給材料，②與⑧中“冷郎君”對“呆霸王”，“懼禍”與“調(diào)情”詞性與結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，“走他鄉(xiāng)”與“遭苦打”詞性與結(jié)構(gòu)相對應(yīng)；④與⑤中“絳蕓軒里”與“柳葉渚邊”、“召將飛符”與“嗔鶯叱燕”詞性和結(jié)構(gòu)相對應(yīng)。再按照“仄起平收”的原則確定上下聯(lián)的順序：第一組⑧②，第二組⑤④。5.（2023·江蘇南通、徐州三模）請另選一位古人，仿寫文中畫波浪線的句子，突出其文化人格。要求語意連貫，句式一致。近來，蘇東坡又火了。蘇東坡早已不僅僅是個古代的文學人物、政治人物，而且成為一個不斷生長的文化符號。蘇東坡從眾多文人中脫穎而出，除了他具有傳奇豐富的人生故事、儒釋道于一體的人生觀和詩文書畫俱佳的才華，還因為他塑造了令人神往的文化人格。蘇東坡的文化人格有何特別？首先，蘇東坡雖“只緣身在此山中”，但一生始終秉持勇于進言、經(jīng)世濟民的立世準則。朝堂上，他能在王安石變法時直陳得失，絲毫不計個人之利害；貶謫中，他并不灰心喪氣，更未就此躺平，每到一地，他總是擼起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，蘇東坡有著超然物外、寵辱不驚的人格魅力?？v覽蘇東坡的一生，他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠“一蓑煙雨任平生”，讓生活在苦難中開出花來。參考答案：杜甫雖“艱難苦恨繁霜鬢”，但一生始終抱有憂國憂民、心系天下的家國情懷。解析：畫波浪線的句子中先引用詩句，再結(jié)合詩句分析其人格?？梢赃x取詩人杜甫“艱難苦恨繁霜鬢”一句，分析杜甫的人格，憂國憂民，心系天下，仿照畫波浪線的句子的句式寫出答案。6.（2022·福建龍巖一中三模）仿照文中畫橫線的句子，選用下列材料中的詞語，在文中括號①②處補寫兩句話，要求符合語境，前后銜接，句式整齊，邏輯嚴謹，語言通順。書法不愧為中國特有的藝術(shù)，不但能配合建筑與雕刻，而且能呼應(yīng)文學與繪畫；不但能美化生活的環(huán)境，而且能加強藝術(shù)的欣賞。無論是登高臨水，或是俯仰古跡，只要有宏美的書法躍然于匾額、楹聯(lián)或石碑之上，現(xiàn)場的情景便得以聚焦，懷古的氣氛立刻就點醒了。所以面對名勝古跡，我常低回于歷代的題詠之前，幻覺祖先的魂魄（①），（②），在頓挫轉(zhuǎn)折的點捺之中向我手語，幻覺歷史就躲在那后面隱隱地向我題詞，有時是楷書的端莊，有時是行書的從容，而有時是草書的狂放。材料：吶喊獨白泄密訴說濃淡之中行楷之中俯仰之間篆隸之間流暢雅正橫平豎直神秘難認詭異莫測參考答案：①在神秘難認的篆隸之間向我泄密②在流暢雅正的行楷之中向我訴說解析：可將所給材料先分成三組，“吶喊、獨白、泄密、訴說”為第一組，“濃淡之中、行楷之中、俯仰之間、篆隸之間”為第二組，“流暢雅正、橫平豎直、神秘難認、詭異莫測”為第三組。由例句“在頓挫轉(zhuǎn)折的點捺之中向我手語”可知，“頓挫轉(zhuǎn)折”修飾“點捺之中”，那么第三組的詞語需要修飾第二組的詞語，篆書具有神秘難辨認的特點，“神秘難認”可以修飾“篆隸”，“流暢雅正”可以修飾“行楷”。再看第一組例句，既然是“神秘難認”，那么第一組的詞語可以選“泄密”與之搭配?！傲鲿逞耪迸c“吶喊”“獨白”搭配都不恰當，用“訴說”合適。7.（2023·安徽六安一中檢測）調(diào)整下面文中畫波浪線部分的語句，做到句式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱，可適當增刪詞語，但不得改變原意?！皠趧庸鈽s”，當我寫下這個題目的時候，我想：題目是不是過分陳舊呢？是的，我們歷來就提倡勞動光榮。從新中國成立以來我們就強調(diào)勞動光榮，“勞動光榮”這四個字，永遠不會褪色，永遠不會過時，這是有關(guān)社會主義建設(shè)的