新教材部編人教版使用指南

新教材部編人教版使用指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版新教材七年級下冊第三單元第一課《使用指南》。教材主要內(nèi)容包括：認識和使用指南針、利用指南針確定方向、使用地圖和比例尺、繪制簡單的地圖等。二、教學目標1.讓學生掌握指南針的基本使用方法，能夠獨立使用指南針確定方向。2.培養(yǎng)學生利用地圖和比例尺解決問題的能力。3.引導學生掌握繪制簡單地圖的方法，提高學生的動手能力。三、教學難點與重點重點：指南針的使用方法、地圖和比例尺的應用、繪制簡單地圖。難點：比例尺的換算、繪制地圖時的細節(jié)處理。四、教具與學具準備教具：指南針、地圖、比例尺、繪圖工具。學具：學生用書、練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍環(huán)境，嘗試找出北方向。2.講解指南針的使用方法：介紹指南針的結構、如何確定方向、注意事項。3.示例講解：利用指南針確定學校操場上的方向。4.隨堂練習：學生分組，利用指南針確定教室內(nèi)的方向。5.地圖和比例尺講解：介紹地圖的基本要素、比例尺的意義、如何利用比例尺。6.示例講解：利用地圖和比例尺找出學校到家的距離。7.隨堂練習：學生獨立完成一張學校周邊地圖，并標注比例尺。8.繪制簡單地圖：講解繪制地圖的方法和技巧，學生動手繪制一張簡單的地圖。9.展示評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師點評。六、板書設計板書內(nèi)容：指南針的使用方法、地圖和比例尺的應用、繪制地圖的方法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請利用指南針確定家里的方向，并繪制一張簡單的家庭周邊地圖。答案：略2.作業(yè)題目：請查找一張學校周邊地圖，標注出學校到家的距離，并解釋比例尺的意義。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了指南針的使用方法，能夠獨立確定方向。在地圖和比例尺的學習中，學生能夠利用比例尺解決問題。但在繪制地圖時，部分學生對細節(jié)處理不夠到位，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：邀請家長參與，讓學生在家利用指南針確定家庭成員的方向，并繪制一張家庭周邊地圖。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)新教材部編人教版使用指南課程中，涉及到的具體教學內(nèi)容細節(jié)包括：1.指南針的基本結構：指南針由磁針、軸、刻度盤等部分組成，其中磁針具有指向地磁北極和南極的特性。2.指南針的使用方法：確定磁針的北極和南極，然后根據(jù)磁針指向確定周圍環(huán)境的北方和南方。3.地圖的基本要素：地圖包括比例尺、圖例、坐標系、方向指示等，其中比例尺表示地圖上的距離與實際距離的比例關系。4.比例尺的應用：通過比例尺可以計算地圖上的距離與實際距離，從而實現(xiàn)對地理位置的準確定位。5.繪制簡單地圖的方法：包括選擇合適的比例尺、準確繪制地形和地標、標注方向和距離等。二、教學目標細節(jié)教學目標中的具體細節(jié)包括：1.掌握指南針的基本使用方法：學生需要了解指南針的結構，學會如何使用指南針確定方向，并在實際環(huán)境中進行操作。2.利用地圖和比例尺解決問題的能力：學生需要理解比例尺的概念，學會如何利用比例尺計算距離，并在實際環(huán)境中應用。3.掌握繪制簡單地圖的方法：學生需要學會選擇合適的比例尺，準確繪制地形和地標，標注方向和距離，并在實際環(huán)境中進行操作。三、教學難點與重點細節(jié)教學難點與重點的具體細節(jié)包括：1.重點：指南針的使用方法、地圖和比例尺的應用、繪制簡單地圖。2.難點：比例尺的換算、繪制地圖時的細節(jié)處理，如確定地標位置、標注方向和距離等。四、教具與學具準備細節(jié)教具與學具準備的具體細節(jié)包括：1.教具：指南針、地圖、比例尺、繪圖工具，如彩筆、鉛筆、直尺等。2.學具：學生用書、練習本、彩筆，供學生進行實踐操作和記錄。五、教學過程細節(jié)教學過程的具體細節(jié)包括：1.實踐情景引入：教師可以引導學生觀察周圍環(huán)境，嘗試找出北方向，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.講解指南針的使用方法：教師詳細講解指南針的結構、如何確定方向、注意事項，并進行實際操作演示。3.示例講解：教師利用指南針確定學校操場上的方向，并解釋原理和方法。4.隨堂練習：學生分組，利用指南針確定教室內(nèi)的方向，培養(yǎng)學生的實際操作能力。5.地圖和比例尺講解：教師介紹地圖的基本要素、比例尺的意義，講解如何利用比例尺。6.示例講解：教師利用地圖和比例尺找出學校到家的距離，并解釋原理和方法。7.隨堂練習：學生獨立完成一張學校周邊地圖，并標注比例尺，鞏固所學知識。8.繪制簡單地圖：教師講解繪制地圖的方法和技巧，學生動手繪制一張簡單的地圖。9.展示評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師點評，提高學生的表達和評價能力。六、板書設計細節(jié)板書設計的具體細節(jié)包括：1.指南針的使用方法：指南針結構、確定方向步驟、注意事項。2.地圖和比例尺的應用：地圖基本要素、比例尺意義、利用比例尺計算距離。3.繪制地圖的方法：選擇比例尺、繪制地形和地標、標注方向和距離。七、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)設計的具體細節(jié)包括：1.作業(yè)題目：請利用指南針確定家里的方向，并繪制一張簡單的家庭周邊地圖。2.作業(yè)題目：請查找一張學校周邊地圖，標注出學校到家的距離，并解釋比例尺的意義。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思及拓展延伸的具體細節(jié)包括：1.學生掌握指南針的使用方法，能夠獨立確定方向。2.學生能夠利用地圖和比例尺解決問題，如計算距離和定位地點。3.在繪制地圖時，學生需要注意細節(jié)處理，如確定地標位置、標注方向和距離等。4.邀請家長參與，讓學生在家利用指南針確定家庭成員的方向，并繪制一張家庭周邊地圖，增加親子互動，鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解指南針和地圖的知識點時，使用生動形象的語言，語調(diào)起伏變化，吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實踐，讓學生充分理解和掌握知識點。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。4.情景導入：以實際生活中的情景導入課程，如引導學生觀察周圍環(huán)境，嘗試找出北方向，讓學生從實際出發(fā)，理解和學習指南針和地圖的知識。教案反思：1.在講解指南針的使用方法時，可以增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，如讓學生親自使用指南針確定方向，增強學生的實踐能力。2.在講解地圖和比例尺的應用時，可以結合一些實際的案例，讓學生學會如何利用比例尺計算距離和定位地點。3.在繪制地圖的環(huán)節(jié)，可以給予學生更多的指導和反饋，