五年級品德與社會下冊 第一單元 成長的快樂與煩惱 3 嘗嘗苦滋味教案1 新人教版

五年級品德與社會下冊第一單元成長的快樂與煩惱3嘗嘗苦滋味教案1新人教版主備人備課成員教學內容《五年級品德與社會下冊》第一單元“成長的快樂與煩惱”中第3課“嘗嘗苦滋味”。本節(jié)課內容主要圍繞以下三個方面展開：1.讓學生了解成長過程中遇到的困難和挫折，認識到挫折是人生的一部分；2.培養(yǎng)學生面對挫折的正確態(tài)度，學會自我調節(jié)情緒；3.通過分享成長故事，讓學生認識到在克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中，能夠收獲成長和快樂。教學內容與新人教版教材緊密相關，注重實際教學中的應用。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的核心素養(yǎng)：1.增強自我認知，使學生能夠認識到成長過程中遇到的挫折和困難是正常的，形成健康的自我概念；2.培養(yǎng)社會適應能力，讓學生學會面對挫折時保持積極態(tài)度，具備一定的情緒調節(jié)能力；3.提升人際溝通能力，通過分享成長故事，促進學生之間的相互理解與尊重，增進同伴關系；4.培養(yǎng)問題解決能力，使學生能夠從挫折中汲取經(jīng)驗，形成獨立思考和解決問題的能力。以上目標緊密結合新教材要求，注重學生品德與社會學科核心素養(yǎng)的提升。學情分析此外，學生在家庭、學校等環(huán)境中形成的性格特點和行為習慣對課程學習產生影響。例如，性格開朗、樂觀的學生更容易從挫折中恢復，而內向、敏感的學生則可能產生較大心理壓力。這些因素將直接影響本節(jié)課的教學效果，因此，在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，因材施教，有針對性地引導和幫助學生克服困難，提升綜合素質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和真實案例，引導學生理解成長過程中的挫折與困難，激發(fā)他們的思考。

-討論法：組織學生就遇到挫折時的應對策略進行小組討論，鼓勵分享個人經(jīng)驗和觀點，促進同伴學習。

-體驗式教學法：設計角色扮演活動，讓學生模擬面對挫折的情境，增進對課程內容的理解和感受。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等展示成長過程中的典型挫折案例，增強學生對課程內容的直觀感受。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設計互動游戲和小測試，提高學生的參與度和學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：推薦相關書籍、文章和在線資源，引導學生課后自主學習，拓寬知識視野。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.首先，我會微笑著向同學們問好，并以輕松愉快的語氣說：“同學們，我們在成長的過程中，都會遇到很多快樂和煩惱。今天，我們要學習第3課‘嘗嘗苦滋味’，一起來探討如何面對成長中的困難和挫折。”

2.隨后，我會邀請同學們分享一下他們在生活中遇到的困難和挫折，以及當時的感受。這樣做的目的是讓學生們認識到挫折是普遍存在的，大家都可能會遇到。

第二環(huán)節(jié)：課文內容探究（10分鐘）

1.我會讓學生們打開課本，閱讀“嘗嘗苦滋味”這一課的內容。然后，我會提問：“課文中的主人公遇到了什么困難？他是如何克服這個困難的？”

2.學生們回答后，我會總結并強調：面對挫折，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，勇敢面對，這樣才能戰(zhàn)勝困難，收獲成長。

第三環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

1.我會將學生們分成若干小組，讓他們討論以下問題：

-你在生活中遇到過哪些困難？當時你是如何應對的？

-你認為面對挫折時，什么心態(tài)最重要？

-你從別人的成長故事中得到了哪些啟示？

2.各小組討論完畢后，我會請每個小組派一名代表分享他們的討論成果。在此過程中，我會認真傾聽，給予積極的評價和鼓勵。

第四環(huán)節(jié)：角色扮演（10分鐘）

1.我會設計一個關于成長過程中挫折的情境，并邀請學生們參與角色扮演。通過這種方式，讓學生們親身體驗面對挫折時的感受，增進對課程內容的理解。

2.角色扮演結束后，我會組織學生們分享自己的感受，并引導他們認識到：在面對挫折時，我們要學會換位思考，理解他人的感受。

第五環(huán)節(jié)：總結與反思（5分鐘）

1.我會帶領學生們回顧本節(jié)課所學內容，強調面對挫折的正確態(tài)度和應對方法。

2.然后，我會讓學生們反思自己在面對挫折時的表現(xiàn)，并鼓勵他們在今后的生活中，用所學知識去戰(zhàn)勝困難。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.我會布置一份關于成長過程中挫折的案例分析作業(yè)，要求學生們結合所學內容，分析案例中主人公的應對策略，并撰寫一篇心得體會。

2.同時，我會推薦一些關于成長挫折的書籍和文章，鼓勵學生們課后閱讀，拓寬知識視野。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《面對挫折，我不怕》：本書通過生動的案例，講述了如何正確面對成長過程中的挫折和困難，適合學生們課后閱讀。

-《成長的故事》：收錄了眾多成功人士的成長經(jīng)歷，展示了他們在面對挫折時的勇敢和堅持，對學生具有很好的啟示作用。

-《青少年心理健康教育》：本書涵蓋了青少年在成長過程中可能遇到的心理問題及解決方法，有助于學生了解和應對挫折。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生們在課后收集有關成長過程中挫折的案例，可以是名人故事、身邊朋友或自己的經(jīng)歷，分析他們的應對方法，并總結經(jīng)驗教訓。

-建議學生們參加學校組織的心理健康教育活動，了解如何在遇到挫折時保持積極心態(tài)，提高心理承受能力。

-組織學生們開展成長故事分享會，邀請同學們分享自己在面對挫折時的經(jīng)歷和感悟，增進同伴間的相互了解和鼓勵。

-鼓勵學生們在家庭、學校和社會中，關注他人的挫折經(jīng)歷，學會關心和幫助他人，共同成長。內容邏輯關系①重點知識點：

-挫折是成長過程中不可避免的一部分。

-面對挫折時，保持積極樂觀的態(tài)度是關鍵。

-學會從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，有助于個人成長。

-分享成長故事可以增進相互理解和支持。

②關鍵詞：

-挫折

-積極態(tài)度

-經(jīng)驗教訓

-成長故事

③重點句子：

-"挫折是我們成長的必經(jīng)之路，它教會我們勇敢和堅強。"

-"面對困難，我們應該積極思考，尋找解決問題的方法。"

-"每一次挫折都是一次學習的機會，我們要從中吸取教訓，成為更好的自己。"

-"通過分享我們的成長故事，我們可以互相激勵，共同面對挑戰(zhàn)。"

板書設計：

```

一、成長的苦滋味

1.挫折不可避免

2.保持積極態(tài)度

3.吸取經(jīng)驗教訓

4.分享成長故事

```

板書設計簡潔明了，條理清晰，便于學生理解和記憶本節(jié)課的重點內容。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，關注學生們對課程內容的興趣和參與程度，觀察他們在討論、分享和個人陳述時的表現(xiàn)。評價學生們對挫折的認識是否到位，以及他們能否積極表達自己的觀點和感悟。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的合作與交流，關注學生們對挫折應對策略的探討和總結。通過成果展示，了解學生們對課程內容的掌握程度，以及他們能否將理論知識與實際生活相結合。

3.隨堂測試：設計一份關于本節(jié)課知識點的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢驗學生們對課程內容的掌握情況。重點關注學生們對挫折、積極態(tài)度和經(jīng)驗教訓等關鍵詞的理解。

4.角色扮演活動：評價學生們在角色扮演活動中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠將所學知識運用到實際情境中，以及在面對挫折時的應對策略和心理素質。

5.教師評價與反饋：針對學生們的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和角色扮演活動，給予積極的評價和建設性的反饋。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在不足的學生給予鼓勵和指導，幫助他們找到提高的方向。

在評價與反饋過程中，關注以下幾個方面：

-學生們對挫折的認識和態(tài)度是否有所改變；

-學生們能否運用所學知識應對實際生活中的挫折；

-學生們在小組討論和角色扮演活動中，是否能夠積極參與，發(fā)揮團隊協(xié)作精神；

-學生們對課程內容的掌握程度，以及他們的自主學習和探究能力。典型例題講解例題1：

題目：請你結合自己的經(jīng)歷，談談在面對挫折時，你是如何調整心態(tài)和采取行動的。

答案：在我參加學?；@球比賽時，我曾經(jīng)因為失誤導致隊伍輸?shù)袅吮荣?。那時候我感到非常沮喪和自責。但是，我很快意識到沉浸在負面情緒中無法改變結果。于是，我決定從這次挫折中學習，把失敗當作成長的墊腳石。我開始更加努力地訓練，提高自己的技能。同時，我也學會了在遇到挫折時保持積極心態(tài)，鼓勵隊友一起向前看，為下一場比賽做好準備。

例題2：

題目：請你描述一次你從他人成長故事中得到的啟示。

答案：我的朋友小明在一次考試中未能達到自己的期望。但他沒有放棄，而是分析了自己不足的地方，制定了詳細的學習計劃。經(jīng)過一段時間的努力，他的成績有了顯著提高。我從他的經(jīng)歷中學到，面對挫折時，我們應該勇于面對，分析原因，并制定改進措施，這樣才能夠不斷進步。

例題3：

題目：你認為在面對挫折時，哪些品質最重要？

答案：我認為在面對挫折時，堅持和樂觀是最重要的品質。堅持讓我們不輕易放棄，而樂觀的心態(tài)能幫助我們更好地調整自己，面對困難。

例題4：

題目：請舉例說明，如何通過分享成長故事來互相鼓勵和激勵。

答案：在一次班級座談會上，同學們輪流分享了自己的成長故事。當我聽到同學們在遇到挫折時，如何克服困難、勇往直前的經(jīng)歷，我感到非常鼓舞。這種分享讓我意識到，我們都在