《4 插紙動(dòng)物秀》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《4插紙動(dòng)物秀》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《4插紙動(dòng)物秀》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《4插紙動(dòng)物秀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：第5周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

內(nèi)容摘要：本節(jié)課將結(jié)合遼師大版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，引導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作插紙動(dòng)物，鍛煉動(dòng)手操作能力，激發(fā)創(chuàng)造力。課程以課本中“可愛(ài)的動(dòng)物”為主題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)制作插紙動(dòng)物，使學(xué)生掌握基本的插紙技巧，加深對(duì)幾何圖形和色彩搭配的理解。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然、珍惜生命的情感態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握插紙的基本技巧；2.運(yùn)用幾何圖形和色彩搭配創(chuàng)作動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：1.動(dòng)物特征的把握和表現(xiàn)；2.創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的提升。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察課本中的動(dòng)物圖片，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，為創(chuàng)作提供參考。

2.在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握插紙技巧。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作心得，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)嘗試，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.針對(duì)完成的作品，組織展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)資源1.硬件資源：插紙材料包、安全剪刀、膠棒、彩色筆等。

2.軟件資源：課本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)、教學(xué)PPT、動(dòng)物圖片集。

3.課程平臺(tái)：課堂互動(dòng)平臺(tái)、多媒體教學(xué)設(shè)備。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、實(shí)踐操作、展示評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（教學(xué)PPT、動(dòng)物圖片集），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“可愛(ài)的動(dòng)物”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，了解插紙動(dòng)物的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，并記錄下自己的想法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的疑問(wèn)和想法提交至互動(dòng)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用互動(dòng)平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的觀(guān)察力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示插紙動(dòng)物的案例，引入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解插紙技巧、幾何圖形和色彩搭配。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，制作插紙動(dòng)物。

-解答疑問(wèn)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，共同制作插紙動(dòng)物。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解插紙技巧和藝術(shù)表現(xiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解插紙藝術(shù)，掌握制作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作家庭作業(yè)展示板。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作書(shū)籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，展示自己的創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

-通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《動(dòng)物世界多彩多姿》、《創(chuàng)意手工：折紙與插紙》等，這些書(shū)籍提供了豐富的動(dòng)物圖片和詳細(xì)的插紙教程，有助于學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和插紙技巧。

-視頻教程：可在學(xué)校圖書(shū)館或教育資源平臺(tái)上尋找相關(guān)的插紙藝術(shù)視頻教程，讓學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)到插紙的步驟和技巧。

-博物館或動(dòng)物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或動(dòng)物園，實(shí)地觀(guān)察動(dòng)物，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物形態(tài)和習(xí)性的了解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，了解不同動(dòng)物的生態(tài)特征，為創(chuàng)作插紙動(dòng)物提供更多的靈感。

-建議學(xué)生在家中嘗試用不同的材料進(jìn)行插紙創(chuàng)作，如彩紙、雜志紙等，探索不同材質(zhì)對(duì)作品效果的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)主題插紙作品，如“森林動(dòng)物大集合”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的藝術(shù)展覽，展示自己的插紙作品，增強(qiáng)自信和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，思考如何通過(guò)藝術(shù)作品傳遞保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的信息。典型例題講解1.例題一：設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物插紙形象。

答案：學(xué)生可根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物，結(jié)合課本中學(xué)到的插紙技巧，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)動(dòng)物插紙形象。例如，設(shè)計(jì)一只兔子，步驟如下：

-準(zhǔn)備粉色和白色彩紙。

-將粉色彩紙剪成兔子的身體和耳朵形狀。

-將白色彩紙剪成兔子的肚子和眼睛形狀。

-將剪好的各部分用膠棒粘貼在一起，形成完整的兔子形象。

2.例題二：如何運(yùn)用幾何圖形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征？

答案：運(yùn)用幾何圖形的簡(jiǎn)化特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物特征。例如：

-用圓形和橢圓形表現(xiàn)熊貓的頭部和身體。

-用三角形表現(xiàn)獅子的耳朵和尾巴。

-用長(zhǎng)方形和梯形表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的脖子和四肢。

3.例題三：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)色彩搭配來(lái)增強(qiáng)插紙動(dòng)物的表現(xiàn)力。

答案：通過(guò)對(duì)比色和類(lèi)似色的搭配，增強(qiáng)插紙動(dòng)物的表現(xiàn)力。例如：

-在設(shè)計(jì)蝴蝶時(shí)，使用對(duì)比鮮明的黃色和黑色，使蝴蝶更加醒目。

-在設(shè)計(jì)老虎時(shí)，運(yùn)用橙色和黑色的搭配，突出老虎的條紋特征。

4.例題四：請(qǐng)簡(jiǎn)述制作插紙動(dòng)物時(shí)，如何處理細(xì)節(jié)部分？

答案：在處理插紙動(dòng)物的細(xì)節(jié)部分時(shí)，可以采用以下方法：

-用剪刀剪出眼睛、鼻子、嘴巴等細(xì)節(jié)，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

-用黑色、白色或其它顏色的彩紙剪出動(dòng)物的斑點(diǎn)、條紋等特征，粘貼在相應(yīng)的部位。

-在必要時(shí)，可以用彩色筆對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，使插紙動(dòng)物更加生動(dòng)。

5.例題五：如何利用身邊的廢舊材料制作插紙動(dòng)物？

答案：利用廢舊材料制作插紙動(dòng)物可以起到環(huán)保的作用。以下是一些建議：

-利用廢報(bào)紙、雜志紙等材料制作大型動(dòng)物，如長(zhǎng)頸鹿、大象等。

-利用廢紙盒、酸奶瓶等材料制作動(dòng)物立體結(jié)構(gòu)，如房子、樹(shù)等背景。

-利用彩色糖果紙、食品包裝盒等材料制作小型的插紙動(dòng)物掛飾。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份動(dòng)物插紙作品：要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的插紙技巧和色彩搭配，創(chuàng)作一份自己的動(dòng)物插紙作品。作品需體現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，并具有一定的創(chuàng)意。

2.寫(xiě)一篇?jiǎng)?chuàng)作心得：學(xué)生需要將自己的創(chuàng)作過(guò)程、遇到的困難和解決方法、以及作品完成后的感受寫(xiě)下來(lái)，不少于200字。

3.家庭作業(yè)展示板：鼓勵(lì)學(xué)生在家中找一個(gè)合適的位置，將自己的插紙作品和創(chuàng)作心得展示出來(lái)，與家人分享。

作業(yè)反饋：

1.插紙作品評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生的插紙作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-技巧運(yùn)用：檢查學(xué)生是否掌握了基本的插紙技巧，如剪切、折疊、粘貼等。

-色彩搭配：評(píng)價(jià)學(xué)生作品中的色彩搭配是否合理，是否能夠增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：觀(guān)察學(xué)生的作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)出動(dòng)物的特色。

2.創(chuàng)作心得閱讀：教師將閱讀學(xué)生的創(chuàng)作心得，了解學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的思考和體驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的描述給出以下反饋：

-對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的困難，給予解決策略的建議。

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作成果給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)學(xué)生作品中需要改進(jìn)的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

3.家庭作業(yè)展示板反饋：鼓勵(lì)學(xué)生將家庭作業(yè)展示板的照片或視頻分享到班級(jí)群，教師將對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出以下反饋：

-肯定學(xué)生的家庭參與和分享行為，鼓勵(lì)學(xué)生與家人的互動(dòng)。

-提供展示板布置和內(nèi)容呈現(xiàn)的建議，幫助學(xué)生提升展示效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃開(kāi)展以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的插紙動(dòng)物作品，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的作品和評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生在插紙技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的掌握程度，以及他們對(duì)動(dòng)物特征的理解和表現(xiàn)。

2.學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份針對(duì)本節(jié)課的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的滿(mǎn)意度，以及他們認(rèn)為哪些方面需要改進(jìn)。

3.教學(xué)活動(dòng)記錄與反思：記錄教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與度、課堂氛圍、教學(xué)方法的運(yùn)用等。通過(guò)回顧教學(xué)過(guò)程，我可以評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的有效性，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足之處。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在插紙技巧和動(dòng)物特征表現(xiàn)方面存在困難，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解，提供更多的示例和示范，幫