2讀懂彼此的心 第二課時(shí) 主動(dòng)溝通常交流 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2讀懂彼此的心第二課時(shí)主動(dòng)溝通常交流教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第二課時(shí)“讀懂彼此的心——主動(dòng)溝通常交流”。課程內(nèi)容包括如何理解他人的感受和需求，如何主動(dòng)與他人溝通，并通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中有效地與他人交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的溝通技巧，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解溝通的重要性，并通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升溝通技巧，增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括批判性思維、溝通與合作、文化認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，提高換位思考的能力；能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和需求，與他人進(jìn)行有效的溝通；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；同時(shí)，通過(guò)案例分析，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握有效溝通的重要性，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和理解他人。

解決辦法：通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)溝通的重要性，提高溝通技巧。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問(wèn)題的能力，以及在不同情境下運(yùn)用恰當(dāng)溝通方式的能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)不同情境下的溝通任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，例如通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色進(jìn)行溝通，從而提高學(xué)生換位思考和適應(yīng)性溝通的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過(guò)講授法介紹溝通的重要性及相關(guān)理論知識(shí)；討論法讓學(xué)生探討案例中問(wèn)題的解決方法；案例研究法讓學(xué)生深入理解不同情境下的溝通技巧；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生分組完成溝通實(shí)踐任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬不同角色進(jìn)行溝通，提高換位思考和適應(yīng)性溝通的能力；小組討論活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，分享彼此觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；情境模擬活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用溝通技巧，提高溝通效果。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻材料和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握溝通技巧。同時(shí)，利用黑板、投影等傳統(tǒng)教學(xué)媒體，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于同學(xué)之間溝通障礙的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)溝通的思考。

提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)溝通困難的情況？當(dāng)時(shí)你是如何解決的？

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溝通的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

溝通的重要性：講解溝通對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的重要性。

溝通技巧：介紹傾聽(tīng)、表達(dá)和理解他人的溝通技巧。

案例分析：分析一個(gè)溝通成功的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)溝通技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

角色扮演：每組選取一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬溝通過(guò)程。

學(xué)生分享：各組匯報(bào)討論和角色扮演的成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課收獲：讓學(xué)生總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的溝通技巧。

拓展任務(wù)：布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)溝通技巧與家人或朋友進(jìn)行有效溝通，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

6.課后反思（5分鐘）

教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握溝通技巧；鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)；課后反思環(huán)節(jié)為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解溝通的重要性，認(rèn)識(shí)到有效溝通在日常生活中的必要性。

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的需求和感受，提高換位思考的能力。

3.掌握表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)和需求的方法，提高溝通技巧。

4.在不同情境下，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞脚c他人交流，增進(jìn)人際關(guān)系。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，提高溝通效果。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，與家人、朋友進(jìn)行有效溝通，提升人際關(guān)系。

在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生能夠在小組合作中，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握有效溝通的重要性及技巧。板書(shū)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.溝通的重要性：板書(shū)標(biāo)題“溝通的重要性”，并在下方列出溝通對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響。

2.溝通技巧：板書(shū)標(biāo)題“溝通技巧”，并分為三個(gè)部分：傾聽(tīng)、表達(dá)、理解。在每個(gè)部分下，簡(jiǎn)要列舉相關(guān)技巧。

3.案例分析：選取一個(gè)溝通成功的案例，板書(shū)案例情景及解決方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并借鑒。

4.核心價(jià)值觀(guān)：板書(shū)標(biāo)題“核心價(jià)值觀(guān)”，并簡(jiǎn)要列出與溝通相關(guān)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)溝通技巧的理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.溝通的重要性

題型：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，闡述溝通的重要性。

案例：小明和小紅是同桌，小明想和小紅成為朋友，但小紅總是拒絕對(duì)話(huà)。請(qǐng)問(wèn)小明應(yīng)該如何做才能改善他們之間的關(guān)系？

答案：溝通是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。小明應(yīng)該主動(dòng)與小紅溝通，了解她的想法和需求，尊重她的感受，表達(dá)自己的誠(chéng)意和愿望。通過(guò)有效的溝通，小明可以贏得小紅的理解和信任，從而改善他們之間的關(guān)系。

2.溝通技巧

題型：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，運(yùn)用溝通技巧提出解決方案。

情境：班上有個(gè)同學(xué)總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不與同學(xué)交流。你作為他的朋友，想要幫助他融入集體。

答案：首先，與該同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的溝通，傾聽(tīng)他的想法和擔(dān)憂(yōu)，表達(dá)自己的關(guān)心和理解。然后，鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，如課堂討論、體育比賽等，讓他感受到集體的溫暖和樂(lè)趣。同時(shí)，介紹他加入學(xué)習(xí)小組，讓他與其他同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，建立友誼。

3.核心價(jià)值觀(guān)

題型：論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)包括愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。在生活中，我們應(yīng)該尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，積極參與集體活動(dòng)，為他人提供幫助。同時(shí)，我們要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，勇于承擔(dān)責(zé)任。在與他人溝通時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和包容，增進(jìn)人際關(guān)系和諧。

4.團(tuán)隊(duì)合作

題型：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

案例：學(xué)校要舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)，每個(gè)班級(jí)需要出一個(gè)節(jié)目。班級(jí)同學(xué)在討論節(jié)目時(shí)，意見(jiàn)分歧嚴(yán)重，導(dǎo)致節(jié)目無(wú)法確定。

答案：團(tuán)隊(duì)合作是完成集體任務(wù)的關(guān)鍵。在這種情況下，班級(jí)同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，尊重彼此的意見(jiàn)，通過(guò)有效溝通達(dá)成共識(shí)?？梢栽O(shè)立一個(gè)節(jié)目策劃小組，讓有興趣和特長(zhǎng)的同學(xué)參與，共同商量確定一個(gè)大家都滿(mǎn)意的節(jié)目。在策劃過(guò)程中，大家需要分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同努力完成任務(wù)。

5.換位思考

題型：情景題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情境，運(yùn)用換位思考提出解決方案。

情境：你的朋友最近心情低落，你想要安慰他，請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該如何表達(dá)？

答案：在這種情況下，我們應(yīng)該站在朋友的角度思考，理解他的感受。可以先詢(xún)問(wèn)朋友最近發(fā)生了什么事情，傾聽(tīng)他的訴說(shuō)。然后，表達(dá)自己的關(guān)心和理解，告訴朋友你愿意陪伴他度過(guò)難關(guān)。同時(shí)，可以提出一些建議，如一起參加戶(hù)外活動(dòng)、看電影等，幫助朋友分散注意力，緩解心情。通過(guò)換位思考，我們能夠更好地關(guān)心他人，增進(jìn)友誼。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我感覺(jué)在教學(xué)方法上，我盡可能地采用了多樣化的教學(xué)手段，如講授、討論、案例分析和角色扮演等，讓學(xué)生在不同的教學(xué)活動(dòng)中理解和掌握溝通技巧。在課堂管理上，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這有助于提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，在講授溝通技巧時(shí)，我可能過(guò)于注重理論的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。此外，在課堂討論中，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的思考和分析，而不僅僅是停留在表面層次的交流。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，他們對(duì)溝通的重要性有了更深入的理解，并掌握了一些基本的溝通技巧。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)也讓我感到滿(mǎn)意，他們能夠主動(dòng)與他人溝通，共同完成任務(wù)。

然而，我也觀(guān)察到一些學(xué)生在溝通中仍然存在一些問(wèn)題，如傾聽(tīng)不夠耐心，表達(dá)不夠清晰等。這表明他們?cè)跍贤记傻膽?yīng)用上還需要進(jìn)一步的練習(xí)和提高。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不