幼兒園教案拍花籮

編號：__________幼兒園教案拍花籮年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園教案拍花籮目錄一、教學內容1.1歌曲《拍花籮》的背景介紹1.2歌曲的歌詞內容1.3歌曲的旋律與節(jié)奏1.4歌曲的表現(xiàn)手法與情感二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入部分5.2新歌教學部分5.3練習與表演部分六、板書設計6.1板書內容設計6.2板書形式設計七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容設計7.2作業(yè)提交方式與時間八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施8.3學生反饋與建議九、拓展及延伸9.1相關歌曲推薦9.2音樂活動建議9.3家庭教育指導建議教案如下：一、教學內容1.1歌曲《拍花籮》的背景介紹歌曲《拍花籮》是一首源于我國民間的兒童歌曲，它以生動的描繪和簡單的旋律，描繪了孩子們在花園中拍打花籮的情景。1.2歌曲的歌詞內容歌曲的歌詞簡單易懂，以重復的句子“拍花籮，拍花籮，花籮里面有花也有蟲”為主，易于孩子們學習和記憶。1.3歌曲的旋律與節(jié)奏歌曲的旋律簡單，節(jié)奏明快，富有兒童特色，能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受到音樂的樂趣。1.4歌曲的表現(xiàn)手法與情感歌曲通過生動的描繪和歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)了孩子們在花園中玩耍的喜悅心情，能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒了解歌曲《拍花籮》的背景和歌詞內容，能夠簡單描述歌曲的主題和情感。2.2技能目標讓幼兒能夠學會歌曲的歌詞，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠獨立或與他人合作演唱歌曲。2.3情感目標通過學習歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強幼兒的自信心和合作意識。三、教學難點與重點3.1教學難點歌曲的節(jié)奏和音準的把握。3.2教學重點歌曲的歌詞記憶和旋律的掌握。四、教具與學具準備4.1教具準備教學錄音機、音響設備、投影儀、幻燈片、花籮道具。4.2學具準備歌曲樂譜、歌詞卡片、花籮道具。五、教學過程5.1導入部分通過播放一首類似的兒童歌曲，引起幼兒對音樂的興趣，然后引入本節(jié)課的歌曲《拍花籮》。5.2新歌教學部分a.教師演唱歌曲，讓幼兒聽并對歌曲的旋律和節(jié)奏進行感受。b.教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱并注意歌詞的內容。c.教師指導幼兒進行歌曲的合唱練習。5.3練習與表演部分a.教師組織幼兒進行歌曲的合唱練習，注意糾正幼兒在合唱過程中的音準和節(jié)奏問題。b.教師組織幼兒進行歌曲的表演，可以使用花籮道具，讓幼兒在表演中體驗歌曲的情境。六、板書設計6.1板書內容設計在黑板上寫出歌曲《拍花籮》的歌詞，并在歌詞旁邊標注出歌曲的旋律和節(jié)奏。6.2板書形式設計使用簡潔明了的圖譜和符號，展示歌曲的旋律和節(jié)奏，使幼兒能夠一目了然地了解歌曲的結構和特點。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容設計讓幼兒在家中與家長一起演唱歌曲《拍花籮》，并嘗試自己創(chuàng)作類似的歌曲。7.2作業(yè)提交方式與時間家長將幼兒演唱歌曲的視頻或音頻發(fā)送給教師，提交時間為下一節(jié)課的前一天。八、課后反思8.1教學效果反思通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和家長的反饋，評估教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調整。8.2教學改進措施根據(jù)教學效果的評估，針對存在的問題，提出相應的改進措施，以提高教學質量和幼兒的學習效果。8.3學生反饋與建議向幼兒征求對課堂教學的意見和建議，了解幼兒的學習需求和期望，以便更好地調整教學內容和方式。九、拓展及延伸9.1相關歌曲推薦推薦幼兒學習其他類似的兒童歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，以豐富幼兒的音樂知識和技能。9.2音樂活動建議建議家長組織幼兒參加學校的音樂活動，如合唱團、音樂會等，讓幼兒在實踐中提高音樂素養(yǎng)和表演能力。9.3家庭教育指導建議重點和難點解析一、教學內容1.1歌曲《拍花籮》的背景介紹在引入《拍花籮》這首歌曲時，重點關注歌曲的民間特色和文化內涵。補充說明這首歌曲在我國的流傳歷程，以及它所反映的民間游戲和兒童生活方式。這有助于幼兒更好地理解和欣賞這首歌曲，同時也能夠激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。1.2歌曲的歌詞內容歌詞內容的教學是重點，因為它是幼兒理解和演唱歌曲的基礎。通過分解歌詞，讓幼兒逐一學習和理解每句歌詞的含義，幫助他們更好地記憶和表達。同時，引導幼兒關注歌詞中的自然元素，如花、蟲等，讓他們在學習歌曲的過程中，對自然環(huán)境有更直觀的認識。1.3歌曲的旋律與節(jié)奏歌曲的旋律和節(jié)奏是教學難點，因為它們涉及到音樂的基本元素。在教學過程中，可以通過簡單的音樂游戲，如拍手、跺腳等，幫助幼兒感受和理解節(jié)奏。同時，通過示范和指導，讓他們逐步掌握旋律。還可以利用圖譜教學，讓幼兒通過觀察和操作圖譜，更好地理解和記憶旋律和節(jié)奏。二、教學目標2.1認知目標在設定認知目標時，重點關注幼兒對歌曲背景和文化內涵的理解。通過提問、討論等方式，檢查幼兒對歌曲相關知識的學習和掌握。2.2技能目標技能目標是教學的重點，尤其是歌曲的演唱和表演。在教學過程中，可以通過分組練習、合唱等形式，讓幼兒在實踐中提高演唱技巧。同時，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的歌曲，以此提高他們的音樂創(chuàng)造力。2.3情感目標情感目標是教學的難點，因為它涉及到幼兒的內心體驗。教師需要通過耐心引導，讓幼兒在學習歌曲的過程中，體驗到快樂、自豪等情感。還可以通過組織親子活動，讓家長參與幼兒的學習過程，共同體驗音樂帶來的樂趣。四、教具與學具準備4.1教具準備教具準備是教學的重要環(huán)節(jié)。對于《拍花籮》這首歌曲，準備花籮道具、幻燈片等教具，可以幫助幼兒更好地理解歌曲內容。同時，利用多媒體教學，如播放歌曲的動畫版，可以讓幼兒在視覺上更直觀地感受歌曲的魅力。4.2學具準備學具準備是幼兒學習的輔段。準備歌曲樂譜、歌詞卡片等學具，可以讓幼兒在課后復習和鞏固所學內容。還可以讓幼兒自己動手制作花籮道具，讓他們在制作過程中，體驗創(chuàng)作的樂趣。五、教學過程5.1導入部分導入部分是教學的關鍵環(huán)節(jié)。在引入《拍花籮》這首歌曲時，可以通過講述一個與歌曲相關的故事，激發(fā)幼兒的興趣。例如，講述一個孩子在一個美麗的花園里，拍打花籮，與花朵和蟲子互動的故事。5.2新歌教學部分b.教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱并注意歌詞的內容。在教唱歌曲時，重點關注幼兒對歌詞的理解?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，讓幼兒逐一解釋歌詞中的含義。例如，問幼兒“拍花籮”是什么意思？讓他們思考和表達自己的觀點。5.3練習與表演部分b.教師組織幼兒進行歌曲的合唱練習，注意糾正幼兒在合唱過程中的音準和節(jié)奏問題。在合唱練習時，重點關注幼兒的音準和節(jié)奏?？梢酝ㄟ^分組練習，讓幼兒在小組內相互傾聽和糾正。同時，教師要耐心指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調整。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容設計讓幼兒在家中與家長一起演唱歌曲《拍花籮》，并嘗試自己創(chuàng)作類似的歌曲。作業(yè)的設計要注重幼兒的實踐和創(chuàng)造?？梢宰層變涸诩抑信c家長一起演唱歌曲，讓他們在家庭環(huán)境中感受和體驗音樂。同時，鼓勵幼兒嘗試自己創(chuàng)作類似的歌曲，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。八、課后反思8.1教學效果反思通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和家長的反饋，評估教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調整。在課后反思時，重點關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)和家長的反饋。通過分析這些信息，可以了解教學中的優(yōu)點和不足，從而有針對性地進行改進。九、拓展及延伸9.1相關歌曲推薦推薦幼兒學習其他類似的兒童歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，以豐富幼兒的音樂知識和技能。在推薦相關歌曲時，注重歌曲的多樣性和趣味性?？梢赃x擇一些旋律優(yōu)美、歌詞富有想象力的歌曲，讓幼兒在學習和演唱過程中，感受到音樂的樂趣。9.2音樂本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、富有感染力的語言，以吸引幼兒的注意力。在教學過程中，語調要適中，既不過高也不過低，以便幼兒能夠清晰地聽到并理解。通過變化語調，突出歌曲中的重要詞句，幫助幼兒更好地記憶和理解。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在教學過程中，注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)他們的反饋靈活調整教學進度。留出足夠的時間進行練習和表演，讓幼兒能夠充分參與和體驗。三、課堂提問設計有針對性的問題，引導幼兒思考和表達自己的觀點。通過提問，檢查幼兒對歌曲內容和教學環(huán)節(jié)的理解程度。鼓勵幼兒積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。四、情景導入通過講述與歌曲相關的故事，營造一個生動有趣的學習氛圍。利用多媒體教學，如播放歌曲的動畫版，讓幼兒在視覺上更直觀地感受歌曲的魅力。通過情景模擬，如讓幼兒扮演歌曲中的角色，讓他們在實際行動中體驗和學習。教案反思反思教學內容是否符合幼兒的認知水平和興趣?？紤]教學目標是否明確，是否能夠激發(fā)幼兒的學習動力。思考教學過程中的互動和參與度，是否讓每個幼兒都有機會參與和表達。評估教學資源的使用效果，是否能夠有效輔助教學?？紤]教學時間的分配是否合理，是否能夠滿足教學需求。反思教學提問的設計和實施，是否能夠促進幼兒的思考和表達。思考教學導入的方法和效果，是否能夠吸引幼兒的注意力。評估幼兒的學習反饋和作業(yè)完成情況，了解教學效果。根據(jù)反思結果，提出改進措施，以提高教學質量和幼兒的學習效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.歌曲《拍花籮》樂譜2.歌曲《拍花籮》歌詞卡片3.花籮道具制作指南4.教學幻燈片5.教學錄音機和音響設備使用說明書6.歌曲《拍花籮》動畫版視頻7.課堂活動記錄表8.學生作業(yè)提交指南9.家長反饋表二、違約行為及認定：1.違反教學進度安排，未按時完成教學內容。2.未達到約定的教學目標，幼兒未能掌握歌曲《拍花籮》的歌詞和旋律。3.教師未能提供適當?shù)慕虒W資源，如教具、樂譜等。4.教師遲到或早退，影響正常教學秩序。5.教師未按合同要求進行教學反思和整改。三、法律名詞及解釋：2.教學進度安排：指合同中約定的教學內容和時間的安排。3.教學目標：指合同中約定的幼兒應達到的學習效果。4.教學資源：指用于教學的物品和資料，如樂譜、教具等。5.教學反思：指教師對教學過程和結果的回顧和思考。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對歌曲《拍花籮》的理解和演唱遇到困難。解決辦法：通過分組討論、重復練習等方式，