固定資產(chǎn)管理課程設(shè)計(jì)

固定資產(chǎn)管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解固定資產(chǎn)的定義、分類及重要性。

2.學(xué)生掌握固定資產(chǎn)的核算方法，包括購(gòu)置、折舊、處置等。

3.學(xué)生了解企業(yè)固定資產(chǎn)管理的原則和流程。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的購(gòu)置、折舊和處置的核算。

2.學(xué)生能夠分析固定資產(chǎn)管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響，并提出優(yōu)化建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)固定資產(chǎn)管理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)到固定資產(chǎn)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，樹立正確的財(cái)務(wù)管理觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通與解決問(wèn)題的能力。

課程性質(zhì)分析：

本課程為會(huì)計(jì)專業(yè)高一年級(jí)課程，旨在幫助學(xué)生建立固定資產(chǎn)管理的知識(shí)體系，為后續(xù)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，但尚未深入學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)管理，對(duì)實(shí)際操作和案例分析興趣較高。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實(shí)際案例，注重理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高課程實(shí)用性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.固定資產(chǎn)的定義、分類及特點(diǎn)

-教材章節(jié)：第一章第一節(jié)

-內(nèi)容：固定資產(chǎn)的概念、分類方法、特點(diǎn)及在企業(yè)中的地位。

2.固定資產(chǎn)的核算方法

-教材章節(jié)：第二章

-內(nèi)容：固定資產(chǎn)的購(gòu)置、折舊、處置等核算方法，以及固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提。

3.固定資產(chǎn)管理的原則與流程

-教材章節(jié)：第三章

-內(nèi)容：固定資產(chǎn)管理的基本原則、管理流程、內(nèi)控制度及信息化管理。

4.固定資產(chǎn)管理的案例分析

-教材章節(jié)：第四章

-內(nèi)容：分析典型企業(yè)固定資產(chǎn)管理的成功案例和存在的問(wèn)題，提出優(yōu)化建議。

5.固定資產(chǎn)管理的實(shí)踐操作

-教材章節(jié)：第五章

-內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行固定資產(chǎn)的購(gòu)置、折舊、處置等核算操作。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：固定資產(chǎn)的定義、分類及特點(diǎn)

第2周：固定資產(chǎn)的核算方法

第3周：固定資產(chǎn)管理的原則與流程

第4周：固定資產(chǎn)管理的案例分析

第5周：固定資產(chǎn)管理的實(shí)踐操作

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-用于講解固定資產(chǎn)的定義、分類、核算方法等基本理論知識(shí)。

-通過(guò)清晰的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握固定資產(chǎn)管理的基本框架。

2.案例分析法：

-選擇具有代表性的固定資產(chǎn)管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高思辨和分析能力。

3.討論法：

-針對(duì)固定資產(chǎn)管理的原則、流程等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的思考。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行固定資產(chǎn)管理的模擬操作，包括購(gòu)置、折舊、處置等核算過(guò)程。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)固定資產(chǎn)管理實(shí)際操作的理解，提高動(dòng)手能力。

5.角色扮演法：

-設(shè)定不同角色，如企業(yè)財(cái)務(wù)人員、管理層等，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)固定資產(chǎn)管理。

-加深學(xué)生對(duì)固定資產(chǎn)管理職責(zé)和流程的認(rèn)識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.互動(dòng)提問(wèn)法：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

-調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

7.小組合作學(xué)習(xí)法：

-將學(xué)生分成小組，共同完成固定資產(chǎn)管理的實(shí)踐操作任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-考核學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)。

-占總評(píng)成績(jī)的30%，以激勵(lì)學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)鞏固和實(shí)際案例分析。

-占總評(píng)成績(jī)的20%，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)踐操作：

-對(duì)學(xué)生在固定資產(chǎn)管理模擬操作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

-占總評(píng)成績(jī)的20%，以檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的能力。

4.考試：

-設(shè)置期中和期末兩次考試，包括選擇題、計(jì)算題、案例分析題等。

-占總評(píng)成績(jī)的30%，全面考察學(xué)生對(duì)固定資產(chǎn)管理知識(shí)的掌握。

5.小組合作項(xiàng)目：

-對(duì)小組在固定資產(chǎn)管理實(shí)踐操作任務(wù)中的成果進(jìn)行評(píng)估。

-占總評(píng)成績(jī)的10%，以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.課堂問(wèn)答：

-教師在課堂上隨時(shí)提問(wèn)，考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-不計(jì)入總評(píng)成績(jī)，但作為教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的參考。

教學(xué)評(píng)估將注重以下幾個(gè)方面：

1.理論知識(shí)掌握程度：通過(guò)作業(yè)、考試等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)固定資產(chǎn)管理基本概念、核算方法等知識(shí)的掌握。

2.實(shí)際操作能力：通過(guò)實(shí)踐操作、小組合作項(xiàng)目等，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.思辨與分析能力：通過(guò)案例分析、討論等形式，評(píng)估學(xué)生在固定資產(chǎn)管理問(wèn)題上的分析、思考和解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通、協(xié)作能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)階段，每個(gè)階段對(duì)應(yīng)3-4周，確保理論知識(shí)和實(shí)踐操作的合理安排。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在每周一、三的上午9:00-10:30，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-對(duì)于實(shí)踐操作和小組討論，可根據(jù)學(xué)生興趣和實(shí)際情況，安排在課后或周末進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-實(shí)踐操作和小組討論可安排在實(shí)驗(yàn)室或討論室，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和互動(dòng)交流。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間與學(xué)生的日常作息相協(xié)調(diào)，避免影響學(xué)生的休息和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣，安排實(shí)踐操作和案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。

5.教學(xué)資源安排：

-提供充足的教學(xué)資源，