三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays教案 外研版（三起）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays教案外研版（三起）教材分析《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays》為外研版（三起）的教材內(nèi)容，本章節(jié)以周日活動(dòng)為主題，旨在讓學(xué)生掌握日?；顒?dòng)類詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。教材通過(guò)豐富的插圖和生動(dòng)的對(duì)話，展示了不同人物在周日的活動(dòng)安排，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論和分享他們的周日生活，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)踐技能的雙重提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)語(yǔ)言能力，掌握并運(yùn)用周日活動(dòng)的相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.提升思維品質(zhì)，通過(guò)描述和分析周日活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

3.增進(jìn)文化意識(shí)，了解和尊重不同文化背景下的周末生活方式。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的策略和效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用及周日活動(dòng)的相關(guān)詞匯。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，以及詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)課本對(duì)話的反復(fù)聽讀和模仿，讓學(xué)生感受一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)他們觀察和分析句子結(jié)構(gòu)，總結(jié)規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問(wèn)和描述各自的周日活動(dòng)，實(shí)踐中鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.利用圖片、卡片等教具輔助記憶新詞匯，通過(guò)單詞接龍、拼寫游戲等形式提高記憶效果。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、投影儀、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：教材配套光盤、教學(xué)PPT、詞匯卡片軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線音頻資源、教學(xué)視頻片段。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將利用PPT展示一些關(guān)于周日活動(dòng)的圖片，如：gotothepark,readbooks,watchTV等，讓學(xué)生們直觀地感受到本節(jié)課的主題。同時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題：“WhatdoyouusuallydoonSundays?”引導(dǎo)學(xué)生們思考和回答，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）播放教材配套光盤的動(dòng)畫，讓學(xué)生們觀看并注意聽對(duì)話內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，結(jié)合光盤動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（3）通過(guò)電子白板，將對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行標(biāo)注和解釋，如：WhatdoyoudoonSundays?IoftenwatchTV./Isometimesgotothepark.等。

3.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）

（1）小組活動(dòng)：學(xué)生們分成小組，互相詢問(wèn)和描述各自的周日活動(dòng)，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

（2）角色扮演：挑選幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的情景，增強(qiáng)學(xué)生們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（3）詞匯游戲：利用教學(xué)卡片，進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固新學(xué)的詞匯。

4.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生們思考：為什么我們要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述日?；顒?dòng)？

（2）通過(guò)小組討論，讓學(xué)生們總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的特點(diǎn)及用法。

（3）針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在描述日?；顒?dòng)中的重要性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述一般現(xiàn)在時(shí)的用法和周日活動(dòng)的相關(guān)詞匯。

（2）對(duì)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）完成教材中的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和周日活動(dòng)詞匯。

（2）以“我的周日生活”為主題，寫一篇小短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)詞匯和語(yǔ)法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：選取一些關(guān)于日?；顒?dòng)描述的英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)單文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語(yǔ)言輸入。

-視聽資源：推薦一些適合學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫片或教育節(jié)目，特別是那些包含日常活動(dòng)場(chǎng)景的片段，幫助學(xué)生更好地理解和模仿英語(yǔ)表達(dá)。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中觀察和記錄家人的周日活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-語(yǔ)言積累：建議學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)詞匯本，專門記錄本節(jié)課學(xué)到的周日活動(dòng)詞匯，并在課后繼續(xù)擴(kuò)充相關(guān)詞匯，如：playchess、drawpictures等。

-對(duì)話練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，詢問(wèn)和描述彼此的日?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行一次“我的周末”主題活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己周末的生活照片或小故事，增進(jìn)對(duì)彼此文化背景的了解。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，創(chuàng)作一篇以自己周日生活為背景的小故事或日記，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-語(yǔ)法深入：對(duì)于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，可以提供一些更深入的語(yǔ)法練習(xí)，如一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，以及與其他時(shí)態(tài)的對(duì)比練習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.根據(jù)所給圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中人物的活動(dòng)。

答案示例：

-Thegirlisreadingabook.

-Theboyisplayingfootball.

2.根據(jù)問(wèn)題，用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

問(wèn)題示例：WhatdoesyourmotherdoonSundays?

答案示例：

-Sheusuallycooksdeliciousfood.

-Sometimesshegoesshopping.

3.填空題：在空白處填入正確的動(dòng)詞形式。

句子示例：OnSundays,I_______(watch)TVand_______(play)computergames.

答案示例：

-watch

-play

4.編寫對(duì)話：根據(jù)提示詞編寫一段關(guān)于周日活動(dòng)的對(duì)話。

提示詞：gotothepark,haveapicnic,flyakite

答案示例：

-A:WhatdoyoudoonSundays?

-B:Ioftengotothepark.SometimesIhaveapicnicwithmyfamily.LastSunday,weflewakitetogether.

5.寫作題：以“我的周日”為主題，寫一篇小短文。

答案示例：

-OnSundays,Iusuallygetuplate.Afterbreakfast,Iliketoreadbooksordrawpictures.Intheafternoon,Ioftengototheparkwithmyfriends.Weplayfootballandhavefuntogether.Intheevening,IwatchTVwithmyfamilyandthengotobedearly.板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)

-重點(diǎn)詞匯：watchTV,readbooks,playfootball,haveapicnic

-重點(diǎn)句型：WhatdoyoudoonSundays?Ioften/sometimes/always...

②簡(jiǎn)潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分時(shí)態(tài)、詞匯和句型

-用大號(hào)字體標(biāo)出關(guān)鍵信息，如動(dòng)詞變化形式

-通過(guò)箭頭、括號(hào)等符號(hào)，清晰展示句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法關(guān)系

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的插圖，如電視、書籍、足球等，與詞匯相對(duì)應(yīng)

-利用簡(jiǎn)筆畫或表情符號(hào)，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-在板書周圍添加裝飾性元素，如小花、云朵等，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高他們的主動(dòng)性和參與度作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-口語(yǔ)練習(xí)：與家人或朋友進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)和描述彼此的周日生活，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。

-寫作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己周日生活的短文，不少于5句話。

-詞匯積累：整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，包括動(dòng)詞和日?；顒?dòng)詞匯，制作成詞匯卡片，以便復(fù)習(xí)。

-語(yǔ)法練習(xí)：完成教材中Module6的練習(xí)題，重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法。

2.作業(yè)反饋：

-口語(yǔ)練習(xí)：在聽取學(xué)生的對(duì)話錄音后，將針對(duì)發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯使用進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見。

-寫作作業(yè)：批改學(xué)生的短文時(shí)，關(guān)注時(shí)態(tài)的正確使用、詞匯的豐富性和句型的多樣性，提供具體的修改建議。

-詞匯積累：檢查詞匯卡片的質(zhì)量和完整性，鼓