2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三課 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第二框 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三課我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二框建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系教案部編版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”。該部分內(nèi)容主要涉及我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本特征、發(fā)展目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)的路徑。具體內(nèi)容包括：1）現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與特征；2）建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要性和必要性；3）現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)路徑。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理和經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)知識(shí)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)和路徑，從而提高理論水平和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠深入理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵、特征及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性；2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的路徑，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民福祉的重大意義，激發(fā)學(xué)生為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心和信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等有一定的了解。他們還掌握了宏觀調(diào)控、國(guó)家財(cái)政、貨幣政策的知識(shí)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革方面的話題通常比較感興趣，尤其是那些與實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題方面具有一定的能力，但需要進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵和特征方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，分析建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的路徑和要求也需要較高的思維能力。部分學(xué)生可能對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的理解。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵、特征及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性時(shí)，教師可以通過(guò)清晰、生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例分析法：通過(guò)分析具體的經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的路徑和要求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、圖表和視頻，形象直觀地展示現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的特點(diǎn)和建設(shè)路徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）課堂互動(dòng)平臺(tái)：利用課堂互動(dòng)平臺(tái)，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。

（5）紙質(zhì)教材和輔助資料：發(fā)放紙質(zhì)教材和輔助資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（6）課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)：布置相關(guān)的課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”知識(shí)點(diǎn)，掌握建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”，該部分內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與特征

-解釋現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的定義和內(nèi)涵，包括經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)水平、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面。

-闡述現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本特征，如市場(chǎng)機(jī)制、創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等。

2.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要性和必要性

-強(qiáng)調(diào)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民福祉的重要性。

-分析我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，說(shuō)明建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必要性。

3.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)路徑

-介紹建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的總體思路和戰(zhàn)略布局。

-分析實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和政策措施，如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

4.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的目標(biāo)和要求

-明確建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的中長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

-闡述實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。

5.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-解釋現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)機(jī)制在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的作用。

-分析如何在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下推進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。

6.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的主體作用

-強(qiáng)調(diào)政府在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的主導(dǎo)作用，包括宏觀調(diào)控、政策引導(dǎo)等。

-探討企業(yè)在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的主體地位和作用，以及如何提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

7.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)與開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-分析現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)與開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

-探討如何通過(guò)擴(kuò)大開(kāi)放推動(dòng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。

8.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的可持續(xù)發(fā)展

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的可持續(xù)發(fā)展原則，包括環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面。

-分析如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和民生改善。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的短文，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容應(yīng)包括現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵、特征以及建設(shè)的必要性。

（2）分析我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)具體問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。要求字?jǐn)?shù)在400-600字之間，應(yīng)包括問(wèn)題的闡述、原因分析以及解決措施的具體內(nèi)容。

（3）查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系方面的政策舉措，總結(jié)出其中值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。要求字?jǐn)?shù)在500-700字之間，內(nèi)容應(yīng)包括政策舉措的介紹、成效評(píng)估以及啟示。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋內(nèi)容如下：

（1）針對(duì)作業(yè)（1）中的短文，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)涵、特征及建設(shè)必要性的理解程度。對(duì)于錯(cuò)誤的理解或遺漏的內(nèi)容，應(yīng)指出來(lái)，并要求學(xué)生進(jìn)行修改或補(bǔ)充。

（2）針對(duì)作業(yè)（2）中的問(wèn)題分析及解決措施，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因，并針對(duì)性地提出解決措施。對(duì)于分析不全面或措施不具體的情況，應(yīng)指出問(wèn)題所在，并要求學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

（3）針對(duì)作業(yè)（3）中的政策舉措及成效評(píng)估，檢查學(xué)生是否能夠從資料中提取有效信息，并對(duì)其進(jìn)行合理總結(jié)。對(duì)于總結(jié)不準(zhǔn)確或分析不深入的情況，應(yīng)指出問(wèn)題所在，并要求學(xué)生進(jìn)行修改或補(bǔ)充。

在批改作業(yè)時(shí)，教師還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，應(yīng)耐心地指出問(wèn)題所在，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于不同學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的反饋。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與特征。

答案：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與特征包括經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)水平、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面。特征有市場(chǎng)機(jī)制、創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等。

2.請(qǐng)分析建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要性和必要性。

答案：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民福祉具有重要性。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)和問(wèn)題，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是必要的。

3.請(qǐng)闡述現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)路徑。

答案：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)路徑包括實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的總體思路和戰(zhàn)略布局。關(guān)鍵環(huán)節(jié)有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

4.請(qǐng)明確建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的目標(biāo)和要求。

答案：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的目標(biāo)和要求包括實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。

5.請(qǐng)分析現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

答案：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)機(jī)制在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的作用。如何在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下推進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與特征、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要性和必要性、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)路徑、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的目標(biāo)和要求。

-關(guān)鍵詞：市場(chǎng)機(jī)制、創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)水平、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、總體思路、戰(zhàn)略布局、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、可持續(xù)發(fā)展。

-重要句子：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新階段，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性：采用圖形、顏色和布局等元素，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使用圖形表示產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)機(jī)制等。

-趣味性：通過(guò)幽默、生動(dòng)的例子或故事，使板書(shū)更富有趣味性。例如，可以用一個(gè)故事來(lái)解釋創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的概念，或者用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要性。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-互動(dòng)性：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生參與板書(shū)內(nèi)容的創(chuàng)建。例如，可以讓學(xué)生提出自己對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的理解，或者讓他們思考如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。

-實(shí)踐性：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解板書(shū)內(nèi)容。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展