河南省南陽市語文初三上學(xué)期試卷與參考答案(2025年)

2025年河南省南陽市語文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列各句中，沒有語病的一句是：A、為了提高我國在國際上的地位，我國政府采取了一系列有力措施。B、我國在科技、經(jīng)濟(jì)、國防等領(lǐng)域的成就，使我國在世界上越來越有影響力。C、近年來，我國對貧困地區(qū)的投入不斷加大，貧困人口逐年減少。D、隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國人民的生活水平不斷提高。答案：C解析：A選項中“為了提高我國在國際上的地位”應(yīng)為“為了提高我國在國際上的地位而”；B選項中“我國在科技、經(jīng)濟(jì)、國防等領(lǐng)域的成就”應(yīng)為“我國在科技、經(jīng)濟(jì)、國防等領(lǐng)域取得的成就”；D選項中“隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”應(yīng)為“隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展”。因此，C選項沒有語病。2、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一句是：A、我國古代文學(xué)巨著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》。B、他熟練掌握了英語、法語、德語三種語言。C、我國著名科學(xué)家錢學(xué)森、鄧稼先、錢三強(qiáng)等。D、這本書不僅內(nèi)容豐富，而且語言生動，引人入勝。答案：A解析：A選項中，書名號之間不需要頓號。正確的表達(dá)應(yīng)為“我國古代文學(xué)巨著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》”。B、C、D選項中的標(biāo)點(diǎn)符號使用均正確。3、（1）根據(jù)《阿長與》一文，概括阿長的主要性格特點(diǎn)。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析“阿長是一個沒有受過正規(guī)教育的人”這一說法的合理性。答案：（1）阿長的主要性格特點(diǎn)有：淳樸善良、熱心幫助孩子解決問題、關(guān)心孩子成長。（2）“阿長是一個沒有受過正規(guī)教育的人”這一說法是合理的。因為阿長來自農(nóng)村，沒有受過正規(guī)教育，但她有著豐富的民間知識和生活經(jīng)驗，這使她能夠熱心幫助孩子解決問題，關(guān)心孩子成長。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。通過閱讀《阿長與》一文，我們可以了解到阿長是一個淳樸善良、熱心幫助孩子解決問題、關(guān)心孩子成長的人。同時，文章也提到了阿長沒有受過正規(guī)教育，但她的民間知識和生活經(jīng)驗卻讓她在幫助孩子解決問題、關(guān)心孩子成長方面表現(xiàn)得非常出色。因此，這一說法是合理的。4、閱讀下面這段文字，回答問題?！皟砂兜那嗌较鄬?，綠樹掩映，一條清澈的小河蜿蜒而過。小河兩岸長滿了野花，花香四溢，蝴蝶翩翩起舞。一群孩子在河岸上玩耍，歡聲笑語不斷?！保?）這段文字通過哪些手法描繪了景色？（2）這段文字中，哪些詞語體現(xiàn)了作者對景色的喜愛之情？答案：（1）這段文字通過描寫青山、綠樹、小河、野花、蝴蝶等景物，以及孩子們在河岸上玩耍的情景，運(yùn)用了動靜結(jié)合、視覺與嗅覺相結(jié)合等手法來描繪景色。（2）這段文字中，體現(xiàn)了作者對景色的喜愛之情的詞語有：相對、掩映、蜿蜒、四溢、翩翩起舞等。解析：本題考查對文章內(nèi)容的分析能力。通過閱讀這段文字，我們可以發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了動靜結(jié)合、視覺與嗅覺相結(jié)合等手法來描繪景色，使讀者仿佛置身于那美好的自然環(huán)境中。同時，作者在描述景色時，使用了“相對”、“掩映”、“蜿蜒”、“四溢”、“翩翩起舞”等詞語，表達(dá)了自己對景色的喜愛之情。5、題目：下列句子中，沒有語病的一項是：（1）為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多彩的課外活動。（2）隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。（3）他雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不太善于與人交流。（4）我國古代文學(xué)寶庫中的詩詞歌賦，為我們留下了許多膾炙人口的名篇。答案：（2）解析：本題考查病句的辨析與修改。選項（1）中，“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”和“開展豐富多彩的課外活動”之間缺少了連接詞，造成句子結(jié)構(gòu)不完整；選項（3）中，“雖然”和“但”之間缺少了主語，造成句子成分殘缺；選項（4）中，“為我們留下了許多膾炙人口的名篇”中的“為我們”多余，應(yīng)該去掉。因此，選項（2）沒有語病，是正確答案。6、題目：下列詞語中，字形和字音完全正確的一項是：（1）閑暇（xiánxiá）殘缺（cánquē）精湛（jīngzhàn）（2）融洽（róngqiào）神秘（shénmì）沉默（chénmò）（3）荒謬（huāngmiù）恢弘（huīhóng）恣意（zìyì）（4）崎嶇（qíqū）崇尚（chóngshàng）謹(jǐn)慎（jǐnshèn）答案：（3）解析：本題考查詞語的字形和字音。選項（1）中，“閑暇”字音正確，但“殘缺”應(yīng)為“cánquē”；選項（2）中，“融洽”字形正確，但字音應(yīng)為“róngqiào”；選項（3）中，“荒謬”、“恢弘”、“恣意”字形和字音都正確；選項（4）中，“崎嶇”字音正確，但“崇尚”應(yīng)為“chóngshàng”。因此，選項（3）是正確答案。7、（1）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是（）A.灑脫（sǎtuò）B.峰回路轉(zhuǎn)（fēnghuíhuízhuǎn）C.混沌（hùndùn）D.汗顏（hànyán）答案：B解析：B項中，“峰回路轉(zhuǎn)”的“回”應(yīng)讀作“huí”，而不是“huí”。其他選項中的加點(diǎn)字注音均正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列各題。在廣袤的非洲大草原上，生活著許多野生動物。其中，獅子作為草原的霸主，擁有強(qiáng)大的力量和威嚴(yán)的形象。然而，在非洲的另一個角落，生活著一種看似平凡的小動物——斑馬。這種動物雖然體型較小，卻擁有獨(dú)特的生存智慧。斑馬是一種社會性動物，它們通常以群體的形式生活。在群體中，斑馬之間存在著一種特殊的合作關(guān)系。每當(dāng)有獵豹或者其他掠食者靠近時，斑馬會迅速散開，形成一道道交錯的花紋。這種獨(dú)特的花紋具有很好的偽裝效果，可以迷惑掠食者，使其難以分辨出哪一匹是真正的獵物。此外，斑馬群體中的個體還會互相提醒，一旦發(fā)現(xiàn)危險，便立即發(fā)出警報，讓整個群體迅速逃離。斑馬的生存智慧還體現(xiàn)在它們對食物的挑選上。在非洲大草原上，食物資源有限，斑馬必須學(xué)會如何尋找最適合自己生存的食物。它們會選擇富含營養(yǎng)的草類，并且具有很高的消化率。此外，斑馬還會根據(jù)季節(jié)的變化調(diào)整食物選擇。在干旱季節(jié)，斑馬會尋找含水量較高的草類，以應(yīng)對缺水的情況。然而，斑馬在面對掠食者時，仍然會面臨極大的生存壓力。為了提高生存率，斑馬群體還會采取一些特殊的生存策略。例如，它們會選擇在傍晚時分進(jìn)行覓食，因為這時天色昏暗，掠食者難以發(fā)現(xiàn)它們。此外，斑馬還會選擇在草叢中覓食，以減少被地面掠食者發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。1、請簡要概括斑馬在非洲大草原上生存的智慧。答案：斑馬在非洲大草原上生存的智慧主要包括：1）通過群體合作，形成交錯的花紋迷惑掠食者；2）個體之間互相提醒，發(fā)出警報；3）根據(jù)季節(jié)變化選擇合適的食物；4）選擇傍晚時分和草叢中覓食，降低被掠食者發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。2、請分析斑馬群體合作生存的策略。答案：斑馬群體合作生存的策略主要有：1）通過交錯的花紋迷惑掠食者；2）個體之間互相提醒，發(fā)出警報；3）選擇傍晚時分和草叢中覓食，降低被掠食者發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。3、請談?wù)勀銓Π唏R這種動物的認(rèn)識。答案：斑馬是一種具有獨(dú)特生存智慧的動物。它們在面對惡劣的生存環(huán)境時，通過群體合作、選擇合適的食物和生存策略，提高了生存率。斑馬這種動物讓我們認(rèn)識到，即使體型較小，只要擁有生存智慧，也能在競爭激烈的環(huán)境中生存下去。第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在深秋的傍晚，我獨(dú)自一人漫步在林間小道上。這里的樹木已經(jīng)換上了金黃的秋裝，微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在低語著秋天的故事。我沿著小道走去，不知不覺來到了一片開闊的草地上。草地上有一棵孤獨(dú)的蘋果樹，樹上掛滿了熟透的蘋果，紅彤彤的，在夕陽的映照下，格外誘人。1、請簡要概括文章開頭兩段的主要內(nèi)容。答案：文章開頭兩段主要描寫了深秋傍晚的景色，包括金黃的樹葉、沙沙作響的樹葉聲以及夕陽下掛滿蘋果的孤獨(dú)蘋果樹。2、文章中“紅彤彤的，在夕陽的映照下，格外誘人”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。通過將蘋果“紅彤彤”的描述和“格外誘人”的感受賦予蘋果，使得蘋果具有了生命力和吸引力，增強(qiáng)了讀者對蘋果的直觀感受，同時也增添了文章的生動性和形象性。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒锾斓墓适隆钡睦斫?。答案：根?jù)文章內(nèi)容，“秋天的故事”可以理解為秋天帶來的變化和美好的景象。故事中的深秋景色、金黃的樹葉、沙沙作響的樹葉聲以及掛滿蘋果的蘋果樹，都是秋天特有的元素，它們共同構(gòu)成了一個美麗而寧靜的秋天畫面，讓人感受到了秋天的韻味和生活的美好。同時，“秋天的故事”也可能寓意著人生的不同階段，如同秋天一樣，每個階段都有其獨(dú)特的風(fēng)景和故事。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。周處，字子隱，東陽陽羨人也。少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。父老白其母曰：“處少而暴，不可使居乎鄉(xiāng)里。”母憫之，答曰：“兒故當(dāng)不閑，能改之，是子也?！碧幐屑?，改勵為善，輕財好施，由此聲名少減。時人有歌之者曰：“周處年少時，游俠任俠氣。聞之乃改勵，將息心喜善。忽值雷暴雨，殺氣周遭舍。處即飛步追風(fēng)雷，舍中女子避空舍。處即自改勵，將息心喜善?！碧幒笥心盖鹁奕?，素重其才，每不相容。處伺其寢，候其覺，便入內(nèi)，伏惟流涕。丘巨融曰：“子何泣？”處曰：“處豈不欲得忠臣孝子之名哉？誠恐為親者所寬，不能自改。今已改矣，請察之?！鼻鹁奕谠唬骸坝^子之志，將能改矣?！庇谑呛裼鲋?。處因入?yún)?，從韓子高問方士，學(xué)隱語。及還，知天下已亂，遂留吳。吳郡以處為將，數(shù)討平賊亂。處性好打獵，嘗從吳郡將顧愷之獵。顧愷之曰：“昔子隱未嘗不為暴，今暴猶昔，獨(dú)將獵乎？”處曰：“昔為不肖子，自毀其身；今改勵為善，學(xué)隱語，將息心喜善。雖未及古人，未嘗不為也?！鳖檺鹬唬骸吧圃?！”于是吳郡大治，處亦知名。（節(jié)選自《晉書·周處傳》）1、下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A．母憫之憫：憐憫B(tài)．處感激感激：感激C．母答曰答曰：回答D．學(xué)隱語隱語：隱居2、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．周處少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患，后來母勉勵他，周處感激，改勵為善。B．周處母丘巨融素重其才，但母對周處的要求很嚴(yán)，讓周處知錯能改。C．周處好打獵，后來聽從韓子高的建議，學(xué)習(xí)隱語。D．周處從吳郡將顧愷之學(xué)隱語后，吳郡大治，周處也知名。3、把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）①周處年少時，游俠任俠氣。②子故當(dāng)不閑，能改之，是子也。答案：1、D2、C3、①周處年輕時，行為放蕩不羈。②您本來就不應(yīng)該閑著，能夠改正錯誤，這就是您的兒子。第二題閱讀下面這首古詩，完成1-3題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、請描述“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”兩句詩所展現(xiàn)的畫面。答案：這兩句詩描繪了壯觀的景象：高聳挺拔的山峰上，有一座塔高聳入云，仿佛有千尋之高。據(jù)說，在雞鳴時分，站在塔上便能看見旭日東升，光芒萬丈。整個畫面充滿了對自然美景的贊美和對高瞻遠(yuǎn)矚的向往。2、“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？請簡要分析。答案：這兩句詩蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。詩人借景抒情，表達(dá)了自己不畏艱難、勇往直前的進(jìn)取精神。他通過“不畏浮云遮望眼”來比喻人生中的困難和挑戰(zhàn)，而“自緣身在最高層”則表明只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，才能超越一切困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。這鼓勵我們在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時，要保持積極向上的心態(tài)，勇于攀登人生的高峰。3、這首詩中“浮云”一詞的寓意是什么？答案：在這首詩中，“浮云”一詞的寓意是指人生中的困難和挑戰(zhàn)，也可以理解為那些阻礙我們前進(jìn)的障礙和誘惑。詩人通過“不畏浮云遮望眼”來表達(dá)自己不畏艱難、勇往直前的決心和勇氣。他堅信只要自己有足夠的信心和勇氣去面對這些困難和挑戰(zhàn)，就一定能夠超越它們，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。因此，“浮云”在這里成為了詩人表達(dá)自己堅韌不拔、勇往直前的精神風(fēng)貌的象征。四、名著閱讀（9分）好的，我們可以設(shè)計一道關(guān)于《駱駝祥子》的題目，因為這是初中階段常會涉及到的一部名著。下面是一個示例題目：請閱讀下面一段選自老舍先生的《駱駝祥子》的文字，并回答相關(guān)問題?！具x文】祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，因為它是新車！九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！”祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。1.簡答題：祥子為什么如此堅定地想要買這輛新車？反映了他怎樣的性格特點(diǎn)？2.理解題：文中提到“祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍”，請分析這個細(xì)節(jié)描寫的作用。3.拓展題：為什么祥子決定把買車的日子作為自己的生日？這體現(xiàn)了什么？【答案】1.簡答題：祥子之所以如此堅定地想要買這輛新車，是因為擁有一輛屬于自己的車是他一直以來的夢想。這反映了他勤勞、堅韌的性格特點(diǎn)，同時也表現(xiàn)出了他對未來的美好憧憬以及對自由生活的向往。2.理解題：這一細(xì)節(jié)描寫突顯了祥子對于這筆錢的珍視程度，也反映了他在交易過程中的一種謹(jǐn)慎態(tài)度。通過反復(fù)數(shù)錢，可以看出祥子為了買車所付出的努力和犧牲，同時也可以看出他內(nèi)心的緊張和激動。3.拓展題：祥子決定把買車的日子作為自己的生日，是因為這一天對他而言意義非凡，意味著他實現(xiàn)了自己的夢想，擁有了自己的財產(chǎn)，象征著他新生活的開始。這體現(xiàn)了他對未來的希望，以及對自己辛勤勞動成果的認(rèn)可。這個問題集包括了對人物心理、行為動機(jī)的理解以及對小說情節(jié)的深入思考，適合用于檢測學(xué)生對《駱駝祥子》這部名著的理解深度。五、寫作題（50分）題目：以“時光的印記”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或觀察，講述一個關(guān)于時間流逝、事物變遷的故事；2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感變化；3.結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，富有文采。寫作示例：時光的印記那個夏天，陽光熾熱，蟬鳴聲聲，是我和父親一起度過的最后一個暑假。那時的我，還是一個天真無邪的少年，對時間毫無概念。父親是個木匠，手工精湛。那個暑假，他決定親手為我打造一輛自行車。每天放學(xué)后，我都會去他的工坊幫忙。工坊里，木屑紛飛，工具碰撞的聲音此起彼伏。父親專注地打磨著車架，我則在一旁幫忙打下手。