2024六年級(jí)語文下冊(cè)階段演練5新人教版

Page1階段演練五(第14~15課)一、讀一讀,用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。鴻鵠(hàohú)弗許(fófú)辯論(biànbàn)華裔(yǐyì)二、讀拼音,寫詞語。三、選擇。1.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是()A.解決疑問解決困難解決戒備B.搜集證據(jù) 搜集資料 搜集線索C.驚奇的現(xiàn)象 驚奇的問題 驚奇的想法D.醉人的香氣 偶然的機(jī)遇 好玩的發(fā)覺2.下列和“專心致志”意思相近的詞語是()(多選)A.全神貫注 B.全神貫注 C.引人注目 D.興趣盎然四、讀一讀,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,用“√”標(biāo)出。1.那些在科學(xué)領(lǐng)域有所(建立建樹建設(shè))的人,都擅長(zhǎng)從微小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)覺問題,解決問題。2.波義耳馬上(敏感靈敏靈敏)地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。3.魏格納認(rèn)為,這種蚯蚓的分布(狀況情境情形)正說明,歐洲大陸與美洲大陸原來是連在一起的。4.阿瑟林斯基的探討成果,成為心理學(xué)家探討做夢(mèng)的重要(證據(jù)依據(jù)依據(jù))。五、句子練習(xí)。1.下列句子不是反問句的一項(xiàng)是()A.孰為汝多知乎?B.為是其智弗若與?曰:非然也。C.日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?D.日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?2.那么,這種物質(zhì)究竟是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(1)這三個(gè)問句說明白提出問題的人具有的品質(zhì)。

(2)請(qǐng)你針對(duì)某一現(xiàn)象寫三個(gè)問句。六、依據(jù)課文內(nèi)容選擇。1.下列名言中符合《兩小兒辯日》中孔子做法的一項(xiàng)是()A.知之為知之,不知為不知,是知也。B.敏而好學(xué),不恥下問。C.學(xué)而不厭,誨人不倦。D.三人行,必有我?guī)熝伞?.下列不是《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文所蘊(yùn)含的道理的一項(xiàng)是()A.擅長(zhǎng)視察、擅長(zhǎng)發(fā)覺、擅長(zhǎng)思索就有可能取得勝利和收獲。B.科學(xué)并不神奇,真理并不遙遠(yuǎn)。C.具有擅長(zhǎng)發(fā)問并不斷探究的精神,會(huì)有所創(chuàng)建、有所成就。D.知之為知之,不知為不知,是知也。七、閱讀。(一)學(xué)弈弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1.弈秋的棋藝超群,從“”這句話可以看出來。

2.一人的專心致志表現(xiàn)在:。(用原文填空)

3.用自己的話說一說“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的意思。4.假如讓你勸告不專心學(xué)下棋的人,下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。B.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。C.業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。D.有志者事竟成。(二)你不能訕笑愛心這是一節(jié)小學(xué)的語文課。年輕的女老師正在給孩子們講解并描述青蛙與蝎子的故事:一只蝎子想到河的對(duì)岸去,但它不會(huì)游泳。這時(shí),它看到了一只青蛙,就請(qǐng)求青蛙背自己過去。青蛙說:“背你過河可以,但你不能蜇我?！毙诱f:“我不會(huì)的!”于是,青蛙背著蝎子過了那條河?？蓜偵习?蝎子就蜇了青蛙一下,弄得青蛙難受難忍。青蛙問:“你為什么說話不算數(shù)呢?”蝎子說:“沒方法,這是我的天性?！敝v完,女老師和孩子們一起探討故事的寓意。她親切地問道:“同學(xué)們,假如讓你們對(duì)受騙的青蛙說一句話,你們會(huì)說什么呢?”孩子們紛紛響應(yīng)。有的說:“青蛙,別再信任謊言!”有的說:“青蛙,不是蝎子騙你,是你自己太傻,輕易信任別人!”還有的說:“青蛙,你是非不分,真是活該!”見墻角有一個(gè)女孩緘默著,女老師便請(qǐng)她說說自己的想法。女孩站起來,羞答答地說:“青蛙,你別難受,我?guī)闳タ瘁t(yī)生吧?！痹捯徽f完,滿堂哄笑。孩子們都笑女孩和青蛙一樣是個(gè)傻瓜?？墒?女老師制止了孩子們的嬉笑,心平氣和地問女孩:“能說說你的理由嗎?”“青蛙受騙了,心里肯定很難受。這個(gè)時(shí)候,它最須要好摯友的勸慰和幫助了?！迸⒉环獾卣f。女老師聽了,暗自一驚。她慶幸自己多問了一句,不然,一顆漂亮的心靈就被忽視、損害了。多年以后,年輕的女老師成了聞名的教化專家,而那個(gè)女孩也成了一名家政服務(wù)公司的經(jīng)理。師生倆是在一次訪談節(jié)目中談到這段往事的。主持人問女老師,當(dāng)時(shí)為什么會(huì)呵護(hù)女孩“另類”的想法。女老師說:“一個(gè)小女孩,不顧老師提示的所謂正確答案,去勸慰故事中被訕笑的對(duì)象——青蛙,這是多么珍貴的愛心。而愛心是誰都不能訕笑的?！?.選擇正確的答案,填序號(hào)。(1)“一個(gè)小女孩,不顧老師提示的所謂正確答案,去勸慰故事中被訕笑的對(duì)象——青蛙,這是多么珍貴的愛心?！本渥又衅普厶?hào)的作用是()。A.說明說明 B.話題轉(zhuǎn)變 C.聲音延長(zhǎng) D.列舉(2)“女老師聽了,暗自一驚。她慶幸自己多問了一句,不然,一顆漂亮的心靈就被忽視、損害了?！边@句話運(yùn)用的人物描寫方法是()。A.語言描寫 B.心理描寫 C.動(dòng)作描寫 D.外貌描寫2.有讀者認(rèn)為,文章倒數(shù)第2自然段是寫小女孩長(zhǎng)大后的事,與文章主題無關(guān),可以刪掉。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容說明理由。3.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阕x了這篇短文后的感想。

階段演練五一、hú√fú√biàn√yì√二、食鹽支援石蕊區(qū)域階段三、1.A2.AB四、1.建樹2.敏感3.狀況4.依據(jù)五、1.B2.(1)擅長(zhǎng)思索(2)示例:這個(gè)季節(jié)為什么會(huì)下這樣猛烈的雨呢?這是臺(tái)風(fēng)雨嗎?這樣的雨能帶來怎樣的影響?六、1.A2.D七、(一)1.通國之善弈者也2.惟弈秋之為聽3.雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋,但后者(不專心學(xué)下棋的人)的棋藝不如前者(專心致志學(xué)下棋的人)好。4.C(二)1.(1)A(2)B2.我不同意這種觀