鶴的耳朵讀后感8篇

———鶴的耳朵讀后感8篇鶴的耳朵讀后感篇1在這個(gè)漫長而又寒冷的寒假里，楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之藍(lán)色的兔耳朵草》這本書始終陪伴著我，她把這本書寫的很精彩，很傳神，相像真的發(fā)生過一樣。這本書講的是：笑貓深愛著一只虎皮貓，可是，虎皮貓耳朵被鐘聲震聾了。笑貓聽球球老老鼠說，在北邊的藍(lán)山上，有一朵藍(lán)色的兔耳朵草，是專治耳聾的。可是，要去藍(lán)山是要經(jīng)過九九八十一難的，不過，笑貓為了虎皮貓還是去了藍(lán)山。等笑貓把藍(lán)色的兔耳朵草從藍(lán)山上摘下來時(shí)，已經(jīng)筋疲力盡，就抱著兔耳朵草在大樹下睡著了睡著了，醒來以后，發(fā)現(xiàn)兔耳朵草被幾只饞嘴的兔子吃了，這可是唯一能治虎皮貓耳朵的藥，現(xiàn)在也沒了，笑貓?zhí)貏e悲傷，也很自責(zé)，我為什么不直接把兔耳朵送回去呢？低頭喪氣的回去了?；厝ヒ院?，就每天給虎皮貓講他去藍(lán)山發(fā)生的事情，結(jié)果感動(dòng)了植物，讓枯了38年的樹發(fā)芽，鐵樹開了花，還感動(dòng)了上天，虎皮貓的耳朵好了，他們舉辦了一場在草坪上的盛大婚禮，到球球老老鼠的夏宮，過著美滿而又幸福的生活。這本書，我是眼里含著淚水讀完的，我曾經(jīng)被笑貓的行為而感動(dòng)，被笑貓和虎皮貓的故事而感動(dòng)，被笑貓的求生欲望而感動(dòng)——————這個(gè)故事告知我們笑貓為了虎皮貓可以不要生命，但也要讓虎皮貓的耳朵病愈起來，只是，在中途遇到了一些波折。其實(shí)人生，就像坐飛機(jī)一樣，只是，有些人顛簸得重，有些人顛簸得輕。雖然飛機(jī)在顛簸，但是我們也不能放棄我們求生的欲望，即使只有一線希望，我們也要捉住那一線希望，堅(jiān)強(qiáng)地活下去、走下去。鶴的耳朵讀后感篇2今日，我又讀了一本楊紅櫻寫的《笑貓日記》，它的題目是《藍(lán)色的兔耳朵草》。這篇文章的重要內(nèi)容是：笑貓費(fèi)盡千辛萬苦終于找到了心愛的虎皮貓，可是虎皮貓的耳朵卻由于每天在鐘樓里敲鐘而被震聾了。笑貓心如刀割，它的伙伴老老鼠讓它到醫(yī)院去找方法。笑貓去了醫(yī)院，雖然沒找到方法，但救了一個(gè)差點(diǎn)被死神帶走的女孩。它回到山洞后老老鼠又告知了它一個(gè)方法——去藍(lán)山找藍(lán)色的兔耳朵草。笑貓?jiān)诼飞嫌龅搅艘恢蝗龡l腿的老山羊，老山羊告知笑貓不要去，由于去藍(lán)山要翻過好幾座山，山上都特別不安全，可是笑貓一心想著虎皮貓，所以根本不在乎那些。果然笑貓先遇上了比籃球還大的山蜘蛛，笑貓對山蜘蛛講了它和虎皮貓的故事，山蜘蛛被感動(dòng)了，它放了笑貓，還說本身也要去真正的愛一次。后來它又連續(xù)遇到了母老虎、公花豹、湖怪，它們都被笑貓的故事所感動(dòng)了。笑貓成功的拿到了藍(lán)色兔耳朵草，可回去的路上卻被幾只兔子給偷吃了。綠色龜大仙又告知它，只要每天給虎皮貓講它經(jīng)過的故事就行了。笑貓每天給虎皮貓講它的故事，果然，虎皮貓的耳朵奇跡般的好了，它們又在老老鼠的幫忙下舉辦了婚禮。我讀文章時(shí)，也曾被笑貓這種精神感動(dòng)了。眼淚奪眶而出，我感受到了笑貓的偉大，現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒有多少這種為了本身的另一半而樂意把生命獻(xiàn)出來的人了。我想無論是誰，讀了這篇文章都會(huì)掉淚。我肯定要學(xué)習(xí)笑貓這種不輕易放棄的精神。鶴的耳朵讀后感篇3楊紅櫻寫的《藍(lán)色的兔耳朵草》敘述了虎皮貓為了讓人們聽見祈福的鐘聲，每天黃昏都風(fēng)雨無阻的敲鐘，因而耳朵被鐘聲被震聾了。笑貓為治虎皮貓的耳聾歷經(jīng)千辛萬苦到藍(lán)山去采兔耳朵草，不料回家時(shí)，兔耳朵草卻被幾只兔子給吃了。笑貓與虎皮貓之間深深的愛讓枯樹長葉鐵樹開花，或許是感動(dòng)了上天，虎皮貓的耳朵最終奇跡般的恢復(fù)了讀完此書，我掩卷深思：現(xiàn)如今社會(huì)的某些人只為了錢而奮斗，除此之外就容不下任何東西。假如地上有只草狗，大多數(shù)人會(huì)踹它兩腳，還理直氣壯地說：“死開，別當(dāng)了本大爺?shù)牡?！”試問：那只狗?huì)怎么想？假如換作寶貴的吉娃娃，那些人的態(tài)度會(huì)發(fā)生一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，嬉皮笑臉的呼喊：“狗狗，跟我回家吧！”由于吉娃娃能賣錢。虎皮貓為了讓四周人聽到美好的鐘聲而獻(xiàn)出了雙耳，他們連貓都不如！為什么愛會(huì)被錢占據(jù)！愛，你在哪??！5.12大地震中，是愛讓我們手牽手共同面對困難；4月14日的青海玉樹地震，又是愛讓我們心連心共同度過難關(guān)。我們捐款是一份小愛，在生死線上奔馳的武警叔叔，救援人員他們身上是無私的大愛！我找到了，原來“愛”你躲在這！假如每個(gè)人都像武警叔叔們那樣奉獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)，那么我們的世界將會(huì)充分愛。鶴的耳朵讀后感篇4書讀百遍，其義自現(xiàn)。語言的形象顏色只有通過朗讀才略表達(dá)出來。老師在教學(xué)中運(yùn)用多種朗讀形式讓學(xué)生反復(fù)讀，讀出了大象耳朵“大”的特點(diǎn)，讀出小兔子看到大象跟本身耳朵不一樣的“奇怪”，通過分角色朗讀，讀出大象“我生來就是這樣”的自信到懷疑本身是不是有病，于是豎起耳朵，最終通過對比朗讀、反復(fù)誦讀，讀出大象豎起耳朵后的痛苦和最終還是耷拉著的幸福！孩子們水到渠成地得到了一個(gè)道理“別人是別人，我是我”。在品詞析句想象補(bǔ)白大象和小動(dòng)物們的對話，體驗(yàn)小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵是耷拉著的，是有毛病的這一環(huán)節(jié)。老師先讓大家找出大象和小動(dòng)物們都說了什么，然后分角色朗讀，分析小羊“也”這樣說，得出其他動(dòng)物說的也是大象的耳朵。體驗(yàn)了大象的心理變動(dòng)過程，先耷拉著耳朵、后來豎起耳朵，最終還是耷拉著耳朵。通過具體創(chuàng)設(shè)環(huán)境，把學(xué)生帶入到教學(xué)情境中去漸漸提高他們對知識(shí)的理解和感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師的整個(gè)教學(xué)過程都是把讀書作為教學(xué)中學(xué)生的重要活動(dòng)，以讀代講，在“讀”中“悟”，在“悟”中“讀”，在“悟”中加深對課文內(nèi)容的理解，在“悟”中提高本身，認(rèn)得本身，形成讀書的本領(lǐng)。學(xué)生始終處于自主學(xué)習(xí)，自動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)是低班級語文教學(xué)的重中之重，從教材的編排上看，識(shí)字教學(xué)重要有兩種形式：一是集中識(shí)字，二是隨文識(shí)字。識(shí)字教學(xué)的原則是“多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開”。因此，教材課后的生字表列出兩類生字，一類是要求認(rèn)得的，一類是要求會(huì)寫的。識(shí)字不是靠一時(shí)集中的效率，而是在不絕反復(fù)認(rèn)讀中記憶和理解的，課文讀多了，自然也就加深了對生字的印象。以往的識(shí)字教學(xué)中，我通常會(huì)不能自制地把生字從課文中提煉出來，特地用一節(jié)課學(xué)習(xí)生字，這樣一來，生字離開了具體的語言環(huán)境，就算學(xué)生學(xué)會(huì)了生字也未必會(huì)用。周老師課堂上氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在玩中學(xué)。老師先是用別具匠心的板書吸引孩子們認(rèn)詞語，既學(xué)習(xí)了生字，又學(xué)習(xí)積累詞語，做到了寓教于樂。傾聽了老師的公開課，我深深感受到作為一位老師“教”容易，想“教好”不容易。本次教研活動(dòng)促使我重新審視本身，有了要不絕調(diào)整本身的意識(shí)，有了要用知識(shí)完善自我的想法。在今后的教學(xué)中我會(huì)不絕向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，不絕提升本身的教學(xué)水平。鶴的耳朵讀后感篇5寒假里，我在老師的介紹下，認(rèn)真閱讀了《藍(lán)色的兔耳朵草》這本書，故事的內(nèi)容特別豐富、精彩。故事的大意是馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它叫笑貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲諷、苦笑和皮笑肉不笑各種的笑法，特別可愛（我也好想有這樣一只笑貓呀?。?。但是它最喜愛的虎皮貓?jiān)谇苗姇r(shí)把耳朵給震聾了。笑貓的好伙伴告知它，藍(lán)山上的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵，于是笑貓就決議要去采兔耳朵草。在路上，笑貓瞧到了三只眼的老山羊，老山羊告知笑貓它當(dāng)年去藍(lán)山路上發(fā)生的事，還說去藍(lán)山注定會(huì)九死一生的（意思就是特別特別的不安全）。笑貓眼說：“只要有一線希望，我也決不放棄（好英雄呀好志氣）！”笑貓又連續(xù)趕路。后來，它的故事感動(dòng)了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪和貓頭鷹，在它們的幫忙下，順利地了兔耳朵草。但是卻被幾只兔子給偷吃了。最終，笑貓的故事感動(dòng)了上蒼，虎皮貓的耳朵才好的。我感覺：笑貓好不容易采來的藍(lán)色的兔耳朵草，被幾只饞嘴的兔子給吃了但笑貓沒有放棄，每天都跟虎皮貓說話，它的執(zhí)著感動(dòng)了上花讓虎皮貓又聽見了聲音。我們肯定要向笑貓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它這種面對困難永不放棄的精神。這個(gè)寒假老師給我們介紹的《藍(lán)色的兔耳朵草》和《精靈鼠小弟》這兩本書都是勵(lì)志故事，都是教我們做任何事情都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才略取得最終的勝利。鶴的耳朵讀后感篇6假期里，我讀了一篇很有心思的故事《大象的耳朵》。文中寫了動(dòng)物們看到大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)當(dāng)像他們的耳朵一樣豎起來才對。漸漸的大象的意志就不堅(jiān)決了。于是就聽從了小動(dòng)物們的建議，想方法把耳朵豎了起來?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽?，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場合，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得本身強(qiáng)有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓厭煩的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。通過這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說的再好對本身來說也不肯定是好的，只有讓本身感覺舒適舒適的才是最好的。生活中我也遇到過很多仿佛的事情，譬如媽媽給我買了一雙特別舒適的休閑鞋，我高愉快興地穿著這雙鞋來到學(xué)校?？墒峭瑢W(xué)們都說我的鞋不美麗，不如他們的馬丁靴好看。于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。我鄰居家的弟弟總喜愛讓她媽媽給她買水果吃，但其他小伙伴都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等仿佛事例數(shù)不勝數(shù)。我們應(yīng)當(dāng)吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。鶴的耳朵讀后感篇7今日我讀了《藍(lán)色的兔耳朵草》，我完全被征服了，是被笑貓對虎皮貓的愛所政府的。藍(lán)山上生長著可以治耳聾的草，同時(shí)也生長著各種兇狠的野獸。笑貓明知去藍(lán)山是九死一生。但為了心愛的虎皮貓，這一路它走得義無反顧。笑貓對虎皮貓的愛感動(dòng)了山蜘蛛、湖怪、母老虎、公花豹。笑貓笑貓用愛的力氣征服了這些兇殘無比的怪獸可見愛的力氣多么偉大，多么神圣?。→Q的耳朵讀后感篇8上個(gè)星期，我看了一本叫《藍(lán)色的兔耳朵草》的書。其中有三章令我感到特別感動(dòng)。其中的一篇講的是笑貓知道有一種藍(lán)色的兔耳朵草，就朝著有那種草的山上飛奔，在這里它遭到第一次劫難，一只山蜘蛛把笑貓當(dāng)成了早餐，在它將要被吃掉時(shí)，它為了虎皮貓可以不顧生死地去藍(lán)山采兔耳朵草的決心感動(dòng)了山蜘蛛，讓山蜘蛛感受到了愛的溫暖，送給它兔耳朵草。讀了這一章，我明白了世界上愛的力氣是最大的，愛的力氣可以壓倒一切。還有第二章段，這個(gè)章段講了笑貓?jiān)谶@里遇到了第二劫——母老虎。這個(gè)母老虎每天拿一個(gè)小動(dòng)物當(dāng)訓(xùn)練孩子的道具。笑貓也被當(dāng)成了道具，可笑貓并不怕，而是把本身的故事又對母老虎說