廣東教育出版社品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

備課本

廣東教育出版社六年級(jí)下冊(cè)

品德與社會(huì)

全冊(cè)教案

班級(jí)______

教師______

日期

廣東教育出版社品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

教師_______日期________

第一單元生命是寶貴的

第一課生命的奧秘

［教學(xué)目標(biāo)］

情感,態(tài)度,價(jià)值觀:體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴.

能力:通過(guò)認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特和可貴,初步培養(yǎng)學(xué)生

的比較能九概括能力.

知識(shí)：知道人類源于自然，人類是自然界的一部分，

每一個(gè)生命都具有獨(dú)特性.

［教學(xué)重難點(diǎn)］

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)每個(gè)人生命的獨(dú)特與可貴.

教學(xué)難點(diǎn):理解生命的可貴.

［教學(xué)過(guò)程］

導(dǎo)入新課：

新聞回放:2000年，一架東方航空公司的班機(jī)在飛抵上海虹橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)

上空時(shí)突然發(fā)生故障,前起落架不能放下，飛機(jī)無(wú)法正常降落機(jī)場(chǎng).飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上

空盤旋了近3個(gè)小時(shí),機(jī)組人員在多次努力失敗之后決定通知乘客作好逃生準(zhǔn)備,

從空中小姐忙碌的身影和有些緊張的語(yǔ)調(diào)中，機(jī)上的乘客們預(yù)感到了死亡的來(lái)臨,

有人號(hào)啕大哭，有人通過(guò)電話與家人永別，有人在寫下最后的遺言……最終飛機(jī)

在油耗盡后進(jìn)行迫降,也就是強(qiáng)行降落,在靠近地面的最后的一霎那，飛機(jī)擦著火

花平安降落在了機(jī)場(chǎng)跑道上，驚魂未定的乘客走出機(jī)艙后與在此焦急守侯的親人

們紛紛抱頭痛哭.（可電腦滾動(dòng)字幕再加上配音）

教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，假設(shè)你當(dāng)時(shí)就在這架飛機(jī)上，那么在經(jīng)歷了這一場(chǎng)生

死劫難之后,你會(huì)有什么樣的感受（最深的感觸是什么）或者你最想對(duì)你的親人和

朋友們說(shuō)些什么呢

學(xué)生回答后，教師作積極,肯定的評(píng)價(jià),并指出，生命是可貴的，這就是我

們今天要探討的內(nèi)容一一生命獨(dú)特而可貴。

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教師：剛才我們談到了生命是可貴的話題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段圖

片（或錄像），（畫面再配上輕音樂(lè),時(shí)間約1分鐘，內(nèi)容是關(guān)于美麗的自然,可愛(ài)的

生命方面的.）

（教師可以從以上畫面中進(jìn)行選擇）

學(xué)生交流感受.

教師引導(dǎo):這組圖片為我們展示了一個(gè)生機(jī)盎然的世界:在蔚藍(lán)色的大海

里，海豚在飛躍；一群大天鵝在藍(lán)天展翅翱翔；草地上，長(zhǎng)頸鹿正踱著悠閑的步

子……這個(gè)世界因生命的存在而變得如此美麗,充滿了生機(jī).

那么，同學(xué)們，你們知道地球上最早的生命是從哪里來(lái)的人類又是如何

產(chǎn)生的嗎

師生共同完成教材相關(guān)內(nèi)容.（可用〃知識(shí)搶答''形式進(jìn)行.）

教師：知道了最早的生命和人類的生命是怎樣產(chǎn)生的，那么同學(xué)們你們知

道自己的生命是從何而來(lái)的嗎

學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第一◎的內(nèi)容.

請(qǐng)學(xué)生交流自己填寫的內(nèi)容.

學(xué)生閱讀教材"閱覽人生”中《生命的感動(dòng)》一文.

教師小結(jié)，引導(dǎo):生命是來(lái)之不易的.而我們每一個(gè)人以極小的概率,幸運(yùn)

地來(lái)到了這個(gè)世界.既然父母給予了我們生命,將我們帶到這個(gè)豐富多彩的世界,

那么同學(xué)們你是否意識(shí)到了自己生命的獨(dú)特呢

自從地球上有了最早的生命,世界就變的如此美好.生命因自然而存在,

自然因生命而美麗.自然界的生命是豐富多彩的，又是各具特點(diǎn)，千姿百態(tài)的.同

學(xué)們，回憶你的生活經(jīng)歷，回答老師的問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)兩只完全相同的貓或狗嗎或

者你看見(jiàn)過(guò)兩個(gè)完全相同的蘋果嗎？

學(xué)生回答:略.

教師再展示一組圖片（如形態(tài),表情各異的狗或貓……）

教師:正如你找不到兩只一模一樣的狗（貓）一樣,在這個(gè)世界上你同樣找

不到兩個(gè)完全相同的動(dòng)物,植物,微生物.

教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：自然界的每個(gè)生命都有其獨(dú)特性.

教師引導(dǎo):動(dòng)物,植物各具特點(diǎn)，人類也一樣.就像世上沒(méi)有兩片相同的樹

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葉，人類中也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的個(gè)人,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的.那么，你感受到

自己生命的獨(dú)特了嗎下面我們一起來(lái)進(jìn)行一次有趣的心理體驗(yàn)吧.

活動(dòng)設(shè)計(jì):獨(dú)特的感受,獨(dú)特的你.（活動(dòng)內(nèi)容詳見(jiàn)教材”活動(dòng)感受之活動(dòng)

二”）

（通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的唯一的個(gè)體，不僅在外表

上存在差異,就是內(nèi)在的心理活動(dòng)也完全不相同.從心理活動(dòng)角度來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)

識(shí)生命的獨(dú)特性.）

活動(dòng)結(jié)束后,教師小結(jié)，引導(dǎo)：即使是同一個(gè)事物,我們的感受和體驗(yàn)都是

不一樣的，這是不是表明每個(gè)人生命的獨(dú)特性呢其實(shí)不僅在對(duì)同一事物的感受

上人與人不一樣,就是在其他的許多方面,我們每一個(gè)人都有各自的特點(diǎn).

請(qǐng)學(xué)生填寫教材第一目第五◎的個(gè)人資料表,完成教材相關(guān)內(nèi)容.

（目的：通過(guò)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，既加深了同學(xué)間的認(rèn)識(shí),也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了

每個(gè)人生命的獨(dú)特性.）

教師小結(jié):從剛才的兩個(gè)活動(dòng)中，我們明白了一個(gè)非常重要的道理，那就

是:生命是獨(dú)特的.法國(guó)作家羅曼?羅蘭說(shuō)，〃每個(gè)人都有他隱藏的精華,和任何別

人的精華不同,它使人具有自己的氣味.”的確,每一個(gè)生命都有其不同的天賦,興

趣和氣質(zhì)，你的生命是獨(dú)一無(wú)二,與眾不同的,世界上沒(méi)有一個(gè)人能代替你！

每一個(gè)生命不僅是獨(dú)特的，而且是有限的.看過(guò)著名作家楊朔寫的散文

《荔枝蜜》嗎

學(xué)生朗讀（或播放錄音）《荔枝蜜》片段，學(xué)生交流感受后,教師出

示一組資料或數(shù)據(jù)（世界平均壽命,我國(guó)人口平均壽命,所在地區(qū)人口的平均壽命;

各類物種的壽命,如I樹,花，鳥等的壽命），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命的有限.

教師小結(jié):每個(gè)人的生命是有限的，也正是因?yàn)樗挠邢薅虝翰攀沟梦?/p>

們的生命更加可貴.那么，在有限的生命里,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更

有價(jià)值,更有意義呢這是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題.

簡(jiǎn)要小結(jié)全課:通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們了解到生命是來(lái)之不易的，生命是獨(dú)

特的,生命是有限的，因而生命是可貴的.記得有人說(shuō)過(guò):人最寶貴的就是生命,生

命屬于我們每個(gè)人只有一次.生命給我們提供了種種機(jī)會(huì),讓我們?nèi)?ài)，去學(xué)習(xí)，

去工作，去欣賞花兒的美麗,去聆聽(tīng)鳥兒的歌唱，去仰望天上的星星……生命使我

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們能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的豐富多彩，領(lǐng)略大自然的五彩繽紛，體驗(yàn)人生的酸甜苦辣,

所以,我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然賦予我們的生命,讓我們珍惜生命,熱愛(ài)生活吧！

第二課珍愛(ài)我們的生命

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛(ài)自己的生命。

能力：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。

知識(shí)：

知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛(ài)自己生命的行為表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：珍愛(ài)自己的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入方式：

講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。

有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人

要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)總笑而不答。

有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市

場(chǎng)去賣，但不是‘真賣'，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！钡诙?，

男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；?/p>

到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在

黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石

頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么

都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，

說(shuō)了什么？

學(xué)生討論回答

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教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值。

這就是我們今天要探討的問(wèn)題：“珍愛(ài)自己的生命”。

活動(dòng)一：議一議

用多媒體展示兩則材料：

材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙

伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反，校方因沒(méi)有

教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。

材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類的五

大死因之一。

教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？

給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，

但在火海中救人顯然超出了他的能力，結(jié)果無(wú)謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材

料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也

是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

過(guò)渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢？

活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)

教師：不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人

不同的人生道路。對(duì)待自己的生命，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？情景表演

1.小明得過(guò)且過(guò)

2.父親抱著女兒跳樓

3.非典之后，更加熱愛(ài)生活

4.小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述四個(gè)材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度:

得過(guò)且過(guò)，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目

填空內(nèi)容。

小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真

考慮的問(wèn)題。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不

可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛(ài)這有限的生命

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并且通過(guò)自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的

人生更有意義。

學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生討論三分鐘，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

(課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類似的故事)，請(qǐng)同學(xué)們講述

教師簡(jiǎn)要小結(jié)全課：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，

讓自己以有限而平凡的一生更有意義。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對(duì)美好明

天的祝福和向往！

第三課善待自然萬(wàn)物

教學(xué)目標(biāo):情感，態(tài)度，價(jià)值觀:親近自然，熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)自然,樹立人

與自然和諧相處的觀念.有一定的環(huán)保觀念.

能力:培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然的能力，收集整理資料信息的能力,創(chuàng)新思維能

力，表演能力，口頭表達(dá)能力等.

知識(shí):懂得人類的生存和發(fā)展離不開自然.

教學(xué)重點(diǎn):欣賞自然,親近自然,熱愛(ài)自然,愛(ài)護(hù)自然.

教學(xué)難點(diǎn):人與自然的關(guān)系.親近自然，熱愛(ài)自然

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一:想一想議一議

1.請(qǐng)同學(xué)們觀察教材漫畫,完成下列問(wèn)題(每4人1組進(jìn)行討論完成):

(1)圖1反映的自然與原始人生活的關(guān)系是：

(2)圖2反映的水與人類生活的關(guān)系是：

(3)圖1,圖2共同說(shuō)明了什么道理

人的生存離不開自然.

人的發(fā)展離不開自然.

人的生存和發(fā)展都離不開自然.

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活動(dòng)一:想一想議一議

2.請(qǐng)同學(xué)們從衣，食，住，行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開自然

（每4人1組進(jìn)行討論完成）:

人類的生存與發(fā)展離不開自然

活動(dòng)二:看一看說(shuō)一說(shuō)

1.從下面的錄像片斷中你能得到哪些啟示

人類對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類的毀滅.因此,

我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處.

活動(dòng)二:看一看說(shuō)一?說(shuō)

2.請(qǐng)同學(xué)朗讀教材感悟自然》一文，然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?

活動(dòng)二:看一看說(shuō)一說(shuō)

3.請(qǐng)同學(xué)觀察漫畫,完成教材相關(guān)內(nèi)容（可以討論完成）.

從這組漫畫中，結(jié)合上面的1.2,你得到了哪些啟示

人類對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類的毀滅.因此,

我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處,這是人與自然關(guān)系的最高境界.

討論：

我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫龅脚c自然和諧相處,愛(ài)護(hù)自然？

學(xué)生小結(jié)：

大自然是多姿多彩的，各種動(dòng)植物和其他生命共同組成了我們生活的奇

妙的世界，人類的生存和發(fā)展離不開自然.我們必須在日常生活中通過(guò)自己的一

言一行,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然，欣賞自然，熱愛(ài)自然，最

終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界一一與自然和諧相處.

欣賞一首優(yōu)美的小詩(shī)：一個(gè)真實(shí)的故事

第二單元熱愛(ài)生活

第四課健康成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道吸毒、迷信、吸煙、酗酒、賭博等的危害。要主動(dòng)

的這些不良的生活習(xí)慣。建立健康生活的思想。

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教學(xué)過(guò)程：

小調(diào)查：

誰(shuí)的家長(zhǎng)會(huì)吸煙？

誰(shuí)的家長(zhǎng)愛(ài)喝酒？

在我們身邊，有很多吸煙

和酗酒的人群。他們又可

能使你的親人，你是怎么

看待的？

將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒、和吸毒的有關(guān)資料，在小組內(nèi)交流一下

匯報(bào)

教師隨機(jī)板書

看著這些慘不忍睹的圖片

聽(tīng)到這些驚人的數(shù)字，

你又有哪些感想了呢？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不

良的生活習(xí)慣會(huì)危害著我們的健康，我們應(yīng)拒絕這些不良的生活習(xí)慣，健康生活

每一天生活中還有那些不良習(xí)慣呢？

2對(duì)于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？

學(xué)生討論交流。

老師總結(jié)

每個(gè)人都有自己的生活方式，作為一個(gè)學(xué)生要有健康的生活方式，做個(gè)積

極、健康、樂(lè)觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽(yáng)光。

倡議；

根據(jù)今天討論的話題寫一份倡議書

第五課拒絕誘惑

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教學(xué)目標(biāo)：

1.開展禁毒宣傳教育，讓學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

2.知道吸毒的危害性，自覺(jué)抵制毒品的誘惑。形成健康有益的生活方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.學(xué)生和家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)毒品和禁毒的文字、圖片資料，學(xué)習(xí)歸納整理

資料。

2.學(xué)生課前自由組合排練禁毒小品。

3.教師準(zhǔn)備“教師備課系統(tǒng)”中的相關(guān)資料。

活動(dòng)過(guò)程

一、毒品的危害

1.學(xué)生看教科書第17頁(yè)中反映吸食毒品的危害的圖片，學(xué)生思考并交流，

是什么讓他們變得骨瘦如柴，是什么讓他們失去了家，是什么讓他們銀鐺入獄。

2.學(xué)生交流自己對(duì)毒品的了解以及毒品帶來(lái)的危害。

3.教師小結(jié)：毒品是危害人類健康的最陰險(xiǎn)的殺手。我們必須銘記“遠(yuǎn)離

毒品

二、禁毒宣傳會(huì)

1.過(guò)渡：課前大家搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報(bào)”

或“禁毒小報(bào)”，現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)“小小禁毒宣傳會(huì)二

2.學(xué)生展示自己課前搜集到的文字資料、圖片資料、剪報(bào)、禁毒小報(bào)，并

作簡(jiǎn)單介紹。教師適時(shí)補(bǔ)充“教師備課系統(tǒng)光盤”中的吸毒者的自述等資料。

3.表演禁毒小品。

三、拒毒小衛(wèi)士

1.集體交流參加“小小禁毒宣傳會(huì)”的感想。

2.學(xué)生閱讀教科書第18頁(yè)中的故事“不該發(fā)生的故事”，討論如下問(wèn)題。

(1)青少年怎樣做才能有效地防止吸毒呢；

(2)如果發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了吸毒者，我們應(yīng)該怎么做。

3.過(guò)渡：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品”

之心?？刹⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@樣了解毒品，現(xiàn)在你們就是“拒毒小衛(wèi)士”,

請(qǐng)你們拿起手中的筆，設(shè)計(jì)一兩則“禁毒公益廣告”。

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4.學(xué)生設(shè)計(jì)并交流、展示。

四、我們的誓言

1.過(guò)渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约?/p>

的貢獻(xiàn)，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛(ài)自己的生命，拒絕毒品，

讓我們立下堅(jiān)定的誓言。

2.學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。

你還知道有哪些迷信活動(dòng)？

你認(rèn)為迷信和邪教會(huì)給社會(huì)帶來(lái)哪些危害？

在文明的現(xiàn)代社會(huì)，仍有人搞迷信活動(dòng)，甚至有的人通過(guò)迷信手段把一些

人聚集起來(lái)，做坑害國(guó)家和個(gè)人的事情，進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織

破壞了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，我們要明辨是非，主動(dòng)拒絕不良的生活習(xí)慣，健

康生活每一天。

第六課挑戰(zhàn)自我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折，生活不可能永遠(yuǎn)一

帆風(fēng)順。

2、體驗(yàn)挑戰(zhàn)困難和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。

3、樹立遇到困難不低頭、不畏懼，學(xué)會(huì)運(yùn)用聰明的頭腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難

的信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《真心英雄》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，以及有關(guān)戰(zhàn)勝困難的名人故

事和名人名言。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入，渲染氣氛

同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一首大家非常熟悉的歌曲（欣賞歌曲），這首

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歌曲老師很喜歡這首歌，不光是因?yàn)樗男珊苊?，更重要的是它的歌詞讓我聽(tīng)

了會(huì)很受鼓動(dòng)。誰(shuí)知道這首歌曲的名字是什么？（生：《真心英雄》）

二、真情表達(dá)

1、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。要想成為生活的強(qiáng)

者，就應(yīng)該經(jīng)受各種考驗(yàn)，在克服困難的過(guò)程中挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我的意志品質(zhì)。

2、在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，

把它們找出來(lái)，想個(gè)好辦法去解決。在你的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，讓大家?guī)湍阆雮€(gè)好辦

法。

3、交流匯報(bào)。

4、克服困難的過(guò)程就是鍛煉意志的過(guò)程。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)

原來(lái)做不到的事情現(xiàn)在做到了，這就意味著你向成功邁進(jìn)了一步。你可一定要堅(jiān)

持住??！

5、結(jié)合書上的圖片說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，在某些方面有所提高的

經(jīng)歷，將取得的成果展示給同學(xué)們看看！

三、用事實(shí)說(shuō)話

1、古今中外，成功的人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，

才取得了光輝的成績(jī)。下面請(qǐng)大家聽(tīng)兩個(gè)真實(shí)的故事吧?。ǚ配浺粢灰弧毒泶?/p>

讀》、《沒(méi)有文憑的數(shù)學(xué)家》）

2、聽(tīng)完故事以后，你有什么感受？

（故事中的北宋杰出的歷史學(xué)家司馬光和世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚都有堅(jiān)

強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績(jī)。）

3、俗話說(shuō)：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。其實(shí)，困難并不可怕，關(guān)鍵看我們

怎樣面對(duì)它。只要你在困難面前不低頭、不畏懼，有信心，運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰

明的頭腦，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。

四、活動(dòng)延伸

聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的毅力。

活動(dòng)策略：

以學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入新課，輕松自然，使學(xué)生能身心愉悅的進(jìn)入上課狀

態(tài)。

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教師通過(guò)設(shè)計(jì)“真情表達(dá)”、“用事實(shí)說(shuō)話”，使學(xué)生真切感受到生活和學(xué)習(xí)

的過(guò)程中遇到困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)它，在困難和挫折面前我們

要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼，冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要這樣就一定能

克服困難、戰(zhàn)勝挫折。

活動(dòng)延伸部分將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去，讓學(xué)生從身邊的小事做起,

培養(yǎng)自己的毅力。

第七課戰(zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解人類歷史上，特別是近現(xiàn)代發(fā)生的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.探索現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的生化武器、核武器等技術(shù)的運(yùn)用對(duì)人類生存和發(fā)展的危害。

3.體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，感受和平和珍貴。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件欣賞，資料閱讀

教學(xué)過(guò)程：

啟發(fā)談話：中國(guó)古語(yǔ)云：“兵，民之殘也，才用之蠢，小國(guó)之大災(zāi)難也?！睉?zhàn)

爭(zhēng)，是災(zāi)難性、毀滅性的，但在人類生活中反復(fù)出現(xiàn)。20世紀(jì)的人類社會(huì)彌漫

著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和災(zāi)難，尤其以第二期世界大戰(zhàn)最為慘烈，以德、意、日為首的法

西斯分子公然與世界人民為敵，制造了人類里歷史上空前的人為浩劫。

活動(dòng)一：組織學(xué)生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品。

步驟1.：選擇適合兒童觀看的戰(zhàn)爭(zhēng)片，注意不要過(guò)分血腥和暴力。

步驟2.根據(jù)所選影視作品的影視內(nèi)容，以“戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難”為主題，設(shè)計(jì)引

導(dǎo)學(xué)生觀看的思考點(diǎn)。

步驟3.將教材的五個(gè)主題交給我個(gè)學(xué)生小組分別自學(xué)討論，然后組織學(xué)習(xí)

交流活動(dòng)。

步驟4.結(jié)合課文和題材，教師引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)“戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難”主題。

步驟5.教師和學(xué)生共同小結(jié)學(xué)習(xí)心得

活動(dòng)二：戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難圖片講解

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的圖片資料，并要求附簡(jiǎn)短文

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字說(shuō)明

指導(dǎo)學(xué)生講將所收集的圖片資料按照課文五個(gè)主題分類

學(xué)生個(gè)人或分小組根據(jù)課文主題分別解說(shuō)圖片資料

教師搭建課文五個(gè)主題的認(rèn)知邏輯層級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難

活動(dòng)三：收集并講解戰(zhàn)爭(zhēng)收集并講解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童造成傷亡的數(shù)據(jù)及有關(guān)文

獻(xiàn)資料和圖片

以自愿為原則，將學(xué)生劃分為若干小組，如第二次世界大戰(zhàn)資料組、伊拉

克戰(zhàn)爭(zhēng)資料組、索馬里戰(zhàn)爭(zhēng)資料組等

教師跟蹤指導(dǎo)學(xué)生收集資料的情況，并進(jìn)行補(bǔ)充完善

分組展示并講解

教師和學(xué)生共同歸納總結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)：1.對(duì)第二世界大戰(zhàn)的災(zāi)難初步了解，愿意學(xué)習(xí)歷史。

2.了解生化武器、核武器對(duì)人類的危害。

3.能夠深刻體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難、樹立追求和平的志向。

第八課、和平之路

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受人們世世代代憧憬和平的誠(chéng)摯心愿，崇敬勇敢獻(xiàn)身和平事業(yè)的重要?dú)v史

人物。

2、簡(jiǎn)單了解國(guó)際社會(huì)建立的各種維護(hù)世界和平的組織、機(jī)構(gòu)及曾經(jīng)作出的有影

響力的做法。

3、懂得和平是人類最美好的愿望和永恒的追求。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集獻(xiàn)身和平事業(yè)的感人故事，以和平為主題的詩(shī)歌和歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

展示藝術(shù)形象作品導(dǎo)入課文，激趣引學(xué)。

看圖，了解什么是和平的象征。

1、思考：為什么鴿子和橄欖枝會(huì)成為和平的象征呢？

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2、學(xué)生閱讀故事園。

三、民眾表達(dá)和平愿望的方式。

1、在中國(guó)，有許多地名都與“和平”有關(guān)，你知道有哪些嗎？

2、學(xué)生交流收集的資料：交流有關(guān)“和平使者”的事跡。

約翰?拉貝、宋慶齡、白求恩、穆罕默德?阿里等等。

3、討論：既然我們倡導(dǎo)和平，為什么還要加強(qiáng)國(guó)防？

四、活動(dòng)。

1、展示有關(guān)和平的文藝作品，創(chuàng)作有關(guān)和平的美術(shù)繪畫。

2、舉行和平主題的詩(shī)歌朗誦或演唱和平歌曲。

了解國(guó)際和平日是9月21日。

聯(lián)合國(guó)敲響和平之鐘

國(guó)際和平日聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南的致辭。

了解維護(hù)世界和平的組織機(jī)構(gòu)。

為什么在校園里、在世界的很多地方都有這些機(jī)構(gòu)和標(biāo)志呢？它們代表著

什么？

紅十字會(huì)的原則是什么？

你們學(xué)校有紅十組織嗎？你們是怎樣參加活動(dòng)的？

你知道還有哪些組織在為捍衛(wèi)和平而努力呢？

說(shuō)說(shuō)寫寫。

說(shuō)說(shuō)：和平就在我們手中。我們能為保衛(wèi)和平做點(diǎn)什么呢？

寫寫：以“為了世界和平”為題，寫一段表達(dá)你心愿的話語(yǔ)吧！

第九課來(lái)自中國(guó)的聲音

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解中國(guó)對(duì)世界和平與和諧發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn)，初步理解中

國(guó)是維護(hù)世界和平的，保障世界和諧發(fā)展的重要力量。

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2.體會(huì)中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí),

培養(yǎng)面向世界的態(tài)度和價(jià)值觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件欣賞，資料閱讀

教學(xué)過(guò)程：

啟發(fā)談話：維護(hù)世界和平，促進(jìn)世界和諧發(fā)展需要國(guó)際社會(huì)的共同努力，還

需要每一個(gè)國(guó)家政府的主動(dòng)參與。培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)、世界情懷和積極關(guān)注世

界和平發(fā)展的思想素養(yǎng)

活動(dòng)一：“世界和平與發(fā)展好倡議”大比拼

教師提供若干主題，如環(huán)境保護(hù)、貧困問(wèn)題等，由學(xué)生自由選擇其中一項(xiàng),

寫一段簡(jiǎn)短的倡議；

由小組選出若干最佳倡議，提交全班交流；

在全部選出若干“世界和平與發(fā)展好倡議”，指導(dǎo)學(xué)生講“好倡議”通過(guò)各

種方式進(jìn)行宣傳。

活動(dòng)二：“和諧發(fā)展，從小做起”行動(dòng)方案

指導(dǎo)學(xué)生圍繞環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛(ài)弱者、勤儉節(jié)約、鄰里和睦、助人為樂(lè)、熱

心公益等主題，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。

教師選擇一項(xiàng)適合全班（年級(jí)）的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)

3.布置學(xué)生寫出行動(dòng)體會(huì)，結(jié)合課文內(nèi)容或時(shí)事加以歸納提升

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.了解中國(guó)為維護(hù)世界和平，租金世界和諧發(fā)展所提出的倡議主張。感受

中國(guó)政府和人名維護(hù)世界和平，促進(jìn)世界和諧發(fā)展的意志和精神。

2.愿意為地區(qū)、國(guó)家乃至世界的和諧發(fā)展做力所能及的事情。

3.初步理解中國(guó)是維護(hù)世界和平，促進(jìn)世界和諧發(fā)展的重要力量。

第十課成長(zhǎng)的腳步

教學(xué)目標(biāo):

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1.回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)客觀、全面的了解和評(píng)價(jià)自己。

2.體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂(lè)，感悟成長(zhǎng)中有人會(huì)有失敗和挫折，初步懂得成長(zhǎng)的道路不

是一帆風(fēng)順，培養(yǎng)勝不驕，敗不妥，特別是抗挫折的意識(shí)和能力。

3.學(xué)習(xí)自我總結(jié)、歸結(jié)、反思的一些方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件欣賞，資料閱讀

教學(xué)過(guò)程：

啟發(fā)談話：在這六年的學(xué)習(xí)生活中，無(wú)論是喜怒哀樂(lè)、還是酸甜苦辣，無(wú)

人不有深刻的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟，這些都是他們?nèi)松鷮氋F的精神財(cái)富。了解自己

的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。

教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：一年級(jí)與六年級(jí)對(duì)對(duì)碰

通過(guò)一年級(jí)老師的回憶、查閱學(xué)生檔案、學(xué)生自己回憶、家長(zhǎng)的回憶等方

法，收集學(xué)生在一年級(jí)的故事；

師生共同分享一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的故事，可以是一年級(jí)老師的現(xiàn)場(chǎng)或錄像說(shuō)

明，學(xué)生自己的回憶展示等方法。

展示六年級(jí)的自己，對(duì)比成長(zhǎng)的變化，感覺(jué)長(zhǎng)大真好。

活動(dòng)二：難忘“第一次”

指導(dǎo)學(xué)生回憶整理在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、城東、失敗、表演等方面第一次

的經(jīng)歷和感受。

引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)勇敢嘗試，克服膽怯和困難的價(jià)值與快樂(lè)

引入名人、偉人“第一次”的故事

鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)生生活中，勇敢挑戰(zhàn)更多有益的“第一次”，培養(yǎng)創(chuàng)新

和探索精神。

活動(dòng)三：成長(zhǎng)值最大比拼

指導(dǎo)學(xué)生用圖片、文字等方式整理自己的成長(zhǎng)之最

組織全班同學(xué)交流自己的成長(zhǎng)之最

引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)之最是自己人生發(fā)展的階段性標(biāo)志，學(xué)會(huì)總結(jié)成長(zhǎng)之最

的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.能正確認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

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2.知道成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順，敢于面對(duì)困難和挫折

第11課我們的祝福

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教育關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助和學(xué)校、社會(huì)多方

面的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)感恩情懷。

2、感受人與人之間的友愛(ài)之情，體會(huì)真誠(chéng)相待、互相理解、互相幫助的情

誼的可貴。

3、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)師長(zhǎng)、學(xué)校、同學(xué)表達(dá)祝福。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感恩是一種情感，在本節(jié)課中把這種真情激發(fā)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切

感，尊敬老師、尊敬學(xué)校工作人員的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)和諧的人文精神和素養(yǎng)。

設(shè)計(jì)思路

教學(xué)方式：

1、以小組合作的方式分組準(zhǔn)備資料，探索感恩內(nèi)容，上臺(tái)展示感恩對(duì)感恩

的理解。

2、課前準(zhǔn)備：制作感恩卡，制作感恩小禮，小組準(zhǔn)備感恩詩(shī)，小組準(zhǔn)備感

恩小，小組準(zhǔn)備感恩歌曲

3、交流展示之后，教師以PPT回憶往昔的方式引起興趣，完成本節(jié)課的最

后的情感突破。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)PPT幻燈片《11、我們的祝?！?/p>

教學(xué)過(guò)程

教師講解本節(jié)課主要內(nèi)容，有關(guān)感恩學(xué)校、感恩社會(huì)的內(nèi)容。并要求組長(zhǎng)

分配好展示任務(wù)，小組進(jìn)行合作展示準(zhǔn)備。

以一曲《讓我們蕩起雙槳》的二胡曲帶著大家走進(jìn)我們?cè)?jīng)走過(guò)的小學(xué)六

年來(lái)的學(xué)習(xí)生活。人的一生要感激的人很多：父母之恩、師長(zhǎng)之恩、同學(xué)之恩、

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社會(huì)的給予。

說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的事：你知道感動(dòng)中國(guó)這個(gè)欄目嗎？你看過(guò)嗎？你有記憶

嗎？

讓我們從身邊的生活說(shuō)起吧

感謝老師，講故事。感謝同學(xué)，講故事，小組展示開始

（1）劉嘉豪小組：送給老師的話，并送給老師小禮物

播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》送禮物

（2）張翊凡小組：送給同學(xué)的話，并送給同學(xué)小禮物，朗誦詩(shī)歌

播放歌曲《校園的早晨》幻燈片

（3）王欣怡小組：送給老師的話，并送給老師一首歌

（4）李雪航小組：送給校園職工的話，并送上一個(gè)小品《辛苦的老師》

（5）方國(guó)強(qiáng)小組：送給社會(huì)上幫助過(guò)你的人的話

（6）李嘉琪小組：送給老師的話，小故事，并給老師禮物

6、想為母校做點(diǎn)事，小組說(shuō)一說(shuō)一一真誠(chéng)的建議

7、老師展示內(nèi)容

（1）看看這里說(shuō)的是誰(shuí)，猜一猜

**是誰(shuí)每天早上為我們打開學(xué)校的大門

**是誰(shuí)每天為學(xué)校查看安全，巡視

8、播放《感恩的心》讓我們感謝所有幫助過(guò)我們，為我們服務(wù)過(guò)的默默無(wú)

聞的人吧，把我們的愛(ài)、我們的責(zé)任回饋身邊的人、回饋社會(huì)。

9、教師小結(jié)，在社會(huì)生活中，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人努

力做好自己份內(nèi)的工作；有些人從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)

任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對(duì)第三種人，如果我們不能成

為其中的一員，那么我們應(yīng)該對(duì)他們心懷感激之情?！盁嵝墓?、服務(wù)社會(huì)，收

獲快樂(lè)”，作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該積極從事社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)他人，

奉獻(xiàn)社會(huì)，從而不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，豐富自己的精神世界，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程

中提升自己的價(jià)值。

10、課程結(jié)束

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第十二課明天會(huì)更好

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解、感受中學(xué)的生活，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃自我發(fā)展，培養(yǎng)自主發(fā)展的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的榜樣，確立正確的人生理想和信念。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小調(diào)查

教學(xué)過(guò)程

一、從小學(xué)到中學(xué)，人生又將跨上新臺(tái)階，你心目中的中學(xué)是什么樣呢？

二、了解中學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、指導(dǎo)看P87的圖片。

2、讓學(xué)生匯報(bào)自己收集的材料（圖片或文字資料），可按中學(xué)校園、中學(xué)

學(xué)習(xí)、中學(xué)人物等方面進(jìn)行。

3、學(xué)生總結(jié)自己對(duì)中學(xué)的看法。

三、為迎接中學(xué)學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備呢？

1、在初中階段，要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口

的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。

2、上課環(huán)節(jié)、讀書環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)各要注意什么呢？

3、我們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式又有什么異同？

4、小結(jié)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要同學(xué)們從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事做起，不斷磨練自己

一的意志和性格。

四、初中是我們成長(zhǎng)的一個(gè)起點(diǎn)，我們都希望自己一有新的進(jìn)步。你呢？

1、指名讀課文中同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

2、我學(xué)習(xí)的榜樣是一

3、可采用這樣的句式“我的人生應(yīng)該像他們那樣“讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

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4、填寫表格。

5、匯報(bào)采訪成功人士的心得。讀讀他們的座右銘。

6、出示成功人士應(yīng)該具備的素質(zhì)。

①自信心；

②緊迫感；

③腳踏實(shí)地的精神；

④崇高理想；

⑤情緒穩(wěn)定；

⑥喜歡迎接挑戰(zhàn)；

⑦健康的身體；

⑧廣泛的知識(shí)。

7、你的座右銘是一-？你也來(lái)寫寫。

五、描繪一下我們的夢(mèng)想。

先說(shuō)說(shuō)近期目標(biāo)、再說(shuō)說(shuō)中期目標(biāo)、最后說(shuō)說(shuō)未來(lái)目標(biāo)?

六、為明天的我訂一個(gè)自我完善、自我發(fā)展的計(jì)劃。

廣東教育出版社品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案2

教師日期______

21

品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)

第一課生命的奧秘

教學(xué)目的

1、初步了解生命孕育的常識(shí)，感受生命的神奇，為自己的生命感到自

豪。

2、知道自己的成長(zhǎng)離不開父母、家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到生

命不僅僅屬于自己，學(xué)會(huì)感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹立珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活、健

康向上的人生態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程

?活動(dòng)一小胚胎的故事

1、布置學(xué)生訪問(wèn)媽媽、查找資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的

故事》，描述“自己”從一顆受精卵長(zhǎng)成嬰兒的有趣過(guò)程。

2、小組交流資料，然后分工合作，制作幻燈片，準(zhǔn)備介紹《小胚胎的

故事》。

3、以幻燈片或童話形式交流《小胚胎的故事》。

?活動(dòng)二我出生的那一天

1、向父母家人了解自己出生當(dāng)天的故事，記錄一個(gè)最感人的小細(xì)節(jié)。

2、與媽媽進(jìn)行一次訪談，有條件的可播放分娩錄像，了解到媽媽生自

己時(shí)所受的痛苦。

3、交流自己的故事一一《我出生的那一天》。

?活動(dòng)三解讀生命密碼

1、收集“為什么”：閱讀教科書P3,說(shuō)說(shuō)自己還有哪些關(guān)于生命孕育

的疑問(wèn)。

2,通過(guò)課外科普書籍和網(wǎng)絡(luò)等途徑解決疑問(wèn)，并將自己的收獲用小卡

片的形式記錄下來(lái)。

3、在班上舉辦一次“解讀生命密碼”的小展覽或“你問(wèn)我答”交流會(huì)。

?活動(dòng)四我對(duì)媽媽知多少

1、根據(jù)以下問(wèn)題進(jìn)行一次小調(diào)查，記錄下自己的感想：

媽媽愛(ài)唱什么歌、會(huì)跳什么舞？媽媽懷你的時(shí)候有什么妊娠反應(yīng)？媽

媽生你的時(shí)候是順產(chǎn)還是難產(chǎn)？經(jīng)歷過(guò)什么痛苦？你吃過(guò)媽媽的奶嗎？多長(zhǎng)時(shí)

間？奶水夠不夠？媽媽想了什么辦法？你斷奶的時(shí)候，媽媽想了哪些辦法？你小

時(shí)候有沒(méi)有夜啼不睡覺(jué)的毛??？如果有，媽媽怎么辦？你小時(shí)候有沒(méi)有挑食的毛

??？如果有，媽媽怎么辦？你小時(shí)候媽媽一天要給你洗多少塊尿布？你有沒(méi)有受

傷出過(guò)血？當(dāng)時(shí)媽媽怎么辦？媽媽一天工作幾個(gè)小時(shí)？上下班需要幾小時(shí)？做

家務(wù)幾小時(shí)？吃飯幾小時(shí)？睡眠幾小時(shí)？媽媽一般晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？早上幾點(diǎn)起

床？你先起還是她先起？媽媽最快樂(lè)的事是什么？媽媽最憂愁的事是什

么？……

2、交流調(diào)查感想。

22

?活動(dòng)五母愛(ài)的賬單

1、讀讀P4的兩個(gè)故事。

2、討論：媽媽為小剛付出那么多，為什么只收“0”元？這個(gè)“0”元

是什么意思？

3、試著給自己列一張母愛(ài)的賬單，參考如下形式：

愛(ài)的賬單

媽媽為我做的飯有頓；媽媽為我洗衣服有件；

媽媽對(duì)我愛(ài)的叮嚀有次；媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大花了元；

?活動(dòng)六續(xù)寫小詩(shī)《父愛(ài)如山》

?活動(dòng)七尋找生命的守護(hù)天使

1＞完成教科書P6中的空白作品，為自己身邊的守護(hù)天使寫下贊美和

感恩的話語(yǔ)。

2、找一找，我們的守護(hù)天使還有誰(shuí)？他為“我”所做的事都有哪些？

完成以下表格

天使的名字

他為我所做的事（他教會(huì)了我什么）

?活動(dòng)八設(shè)計(jì)“愛(ài)心明信片”

讀讀教科書P7中的故事，從身邊為我們服務(wù)的普通勞動(dòng)者到國(guó)家對(duì)未

成年人的法律保護(hù)等人手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，并設(shè)計(jì)系列“愛(ài)心明

信片

?活動(dòng)九尋找人生最美好的年華

1、回憶童年趣事，用一句話來(lái)形容自己的童年。

2、選擇：如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個(gè)人生階段中進(jìn)

行選擇，你最愿意停留在哪個(gè)年齡階段？為什么？

3、討論：人生可以做這樣的選擇嗎？

4、讀讀教科書P8,說(shuō)說(shuō)自己的感想。

?活動(dòng)十展望人生的階梯

試著把人生劃分為若干個(gè)階段，設(shè)想自己將怎樣度過(guò)一生，分階段寫

下自己的人生目標(biāo)、可能會(huì)遇到的困難等等：

第一階：（）歲~（）歲

我的偶像：

階段目標(biāo)：

需要克服的困難：

對(duì)未來(lái)的期待：

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第二階：（）歲A（）歲

我的偶像：

階段目標(biāo)：

需要克服的困難：

對(duì)未來(lái)的期待：

?活動(dòng)十給自己的墓志銘

1、交流：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)死亡的理解或印象。

2,讀讀《五花八門的名人墓志銘》（見(jiàn)附件），說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的墓志

銘，為什么。

3、為幾十年后的自己寫一段墓志銘。

?活動(dòng)十一我的生命箴言

讀讀教科書P9中的對(duì)話和名言，回顧這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫下自己對(duì)

生命的感悟。

第二課珍愛(ài)我們的生命

教學(xué)目的

1、知道生命的價(jià)值高于一切，珍惜自己的身體和生命。

2、學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn)，通過(guò)生存訓(xùn)練，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。

3、學(xué)會(huì)尊重他人的生命，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。

教學(xué)過(guò)程

?活動(dòng)一故事續(xù)說(shuō)

1、老師講述P10的故事。

2、討論：母親會(huì)喊些什么？（老師可提示：面對(duì)危急情形，你認(rèn)為最

應(yīng)該保護(hù)什么？請(qǐng)說(shuō)出理由。）

3,揭示故事蘊(yùn)涵的真理：人生最重要的就是要好好活著，活著就有希

望。

?活動(dòng)二“珍愛(ài)生命”大家談

聯(lián)系第一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“珍愛(ài)生命”意味著我們應(yīng)該怎樣做。

?活動(dòng)三危險(xiǎn)行為大偵察

1、按P12—13的五類問(wèn)題行為將學(xué)生分成五個(gè)小組。

2、每小組選擇問(wèn)題行為進(jìn)行''偵察"，找出自己生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)行

為，寫在鏈接作品欄里。

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3,各小組交流匯報(bào)結(jié)合具體的生活案例，給同學(xué)們提出安全警告。

?活動(dòng)四珍愛(ài)生命故事會(huì)

搜集有關(guān)珍愛(ài)生命的故事，開個(gè)故事會(huì)。

?活動(dòng)五關(guān)愛(ài)他人的生命

1、讀讀叢飛的故事，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些類似的事件。

2、討論：關(guān)愛(ài)他人的生命，我們能做什么？

?活動(dòng)六情境小討論

12歲的小于不幸患上骨癌，當(dāng)他知道自己很快將告別人世時(shí)，就填寫

了遺體捐贈(zèng)卡，提出將自己所有健康的器官捐贈(zèng)給有需要的人。他微笑著對(duì)父母

說(shuō)：''多好啊，我的生命將在他們的身上得以延續(xù)……”如果你是小于的家長(zhǎng)，

你會(huì)同意他的做法嗎？如果你是小于，當(dāng)家長(zhǎng)不同意自己的做法時(shí)，你又會(huì)怎樣

說(shuō)服他們呢？

?活動(dòng)七情境小辯論

1、老師出示故事情境：小虎和文文在河邊玩，文文不小心掉進(jìn)了河里。

小虎情急之下跳入河中，但河水很急，小虎的水性也不夠好，雖然他把文文推到

的岸邊，自己卻再也沒(méi)能游上岸來(lái)……

2、明確辯題，分組準(zhǔn)備：你贊成小虎的做法嗎？請(qǐng)說(shuō)出自己的理由，

展開一個(gè)班級(jí)辯論會(huì)。

正方觀點(diǎn)：見(jiàn)義勇為，舍己救人

反方觀點(diǎn)：見(jiàn)義巧為，學(xué)會(huì)自護(hù)

3、展開辯論，老師適當(dāng)引導(dǎo)。

?活動(dòng)八我們的自護(hù)自救手冊(cè)

1、閱讀教材P14新聞故事：《臨危不亂，智救父母》。

2、自由查找資料，將搜集的自護(hù)自救知識(shí)制作成小卡片。

3、分組整理小卡片，制作成《我們的自護(hù)自救手冊(cè)》。

?活動(dòng)九我們的生存訓(xùn)練營(yíng)

根據(jù)《我們的自護(hù)自救手冊(cè)》,邀請(qǐng)家長(zhǎng)或紅十字會(huì)的急救志愿者協(xié)助,

開展生存訓(xùn)練。訓(xùn)練重點(diǎn)可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境等特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)

行調(diào)整。

第三課善待自然萬(wàn)物

教學(xué)目的

1、初步認(rèn)識(shí)到自然萬(wàn)物皆有生命，樹立平等的大生命觀。

2、初步了解大自然給人類的無(wú)私饋贈(zèng)，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬(wàn)物。

教學(xué)過(guò)程

?活動(dòng)一我們身邊的生物朋友

1、找一片樹林或一棵樹，仔細(xì)找找生活在它周圍的生物朋友都有哪些,

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把它們的名字寫下來(lái)。

2、重點(diǎn)介紹你找到的最有趣或自己最喜歡的生物朋友。

3、分組合作，給自己找到的生物朋友畫一幅簡(jiǎn)單的食物鏈圖。想一想,

如果其中的一種生物消亡，會(huì)對(duì)整個(gè)食物鏈產(chǎn)生怎樣的影響？

?活動(dòng)二傾聽(tīng)樹的“心跳”

準(zhǔn)備一個(gè)聽(tīng)診器。到校園、公園或郊外的樹林里，找一棵你喜歡的大

樹，將聽(tīng)診器緊緊貼在樹干上，不要?jiǎng)?，?xì)細(xì)聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到大樹的“心跳”！在

同一棵樹上多試幾個(gè)地方，你會(huì)找到最佳的“聽(tīng)點(diǎn)”！

?活動(dòng)三多彩的生命世界

1、讀讀P17的知識(shí)卡，老師可重點(diǎn)補(bǔ)充關(guān)于微生物的知識(shí)。

2、課外查找關(guān)于自己感興趣的不同生物的資料，如會(huì)動(dòng)的植物、人體

內(nèi)的微生物等，和同學(xué)交流。

?活動(dòng)四小調(diào)查：今天的食物從哪里來(lái)？

1、完成下面的調(diào)查表格。

食物名稱

主要材料來(lái)源

早餐

蘋果

植物

雞蛋

動(dòng)物

乳酸菌飲料

動(dòng)物、微生物

午餐

2、說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的感想。

?活動(dòng)五尋找大自然的饋贈(zèng)

1、從衣食住行四個(gè)方面尋找大自然給我們?nèi)祟惖臒o(wú)私饋贈(zèng)并寫下來(lái)。

2、想一想：除了這些，大自然還賜予我們什么？（可從智慧的啟迪、

身心的放松等方面啟發(fā)學(xué)生）

3、討論：我們能離開生物朋友在地球上獨(dú)自生存嗎？為什么？

?活動(dòng)六說(shuō)說(shuō)“我”和動(dòng)植物朋友的故事

?活動(dòng)七我們的“西雅圖宣言”

1、讀讀P20中的《西雅圖宣言》，聯(lián)系前面的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己的感想。

26

2,想想我們應(yīng)當(dāng)怎樣的目光去看待周圍的自然萬(wàn)物，應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)

度去與它們和諧相處，然后寫下自己的“西雅圖宣言

?活動(dòng)八新聞會(huì)客廳

1、老師介紹兩則新聞

新聞事件一：近日，某大學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)摔死了一只闖進(jìn)教室的小貓。

這一事件在網(wǎng)絡(luò)上引起了爭(zhēng)議，許多網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他漠視生命、虐待動(dòng)物的行為,

認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開除該名學(xué)生。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因?yàn)樵獾搅素埖那?/p>

犯才這樣做的，情有可原。

新聞事件二：在美國(guó)，一個(gè)自稱為“灰熊之友”這環(huán)保主義者，在不

帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個(gè)夏天后，被他所保護(hù)的灰熊當(dāng)作食物

吃掉。有人說(shuō)他是可敬的“環(huán)保烈士”，也有人說(shuō)他侵犯了灰熊的生活空間，忽

視了灰熊的生活習(xí)性，因?yàn)椴欢茖W(xué)而自食其果。

2、學(xué)生發(fā)表評(píng)論。

?活動(dòng)九討論會(huì)

如果我們國(guó)家要設(shè)置“反對(duì)虐待動(dòng)物法”，你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文

呢？

?活動(dòng)十善待生靈紅黑榜

將我們身邊對(duì)待動(dòng)植物的行為進(jìn)行辯析，將善意的行為寫在“紅榜”

中，將傷害動(dòng)植物的行為寫出在“黑榜”中。

紅榜

1、給來(lái)南方過(guò)冬的鳥雀筑巢、喂食。

2、定期給寵物打預(yù)防針。

黑榜

1、掏鳥窩。

2、心情不好時(shí)，把寵物當(dāng)泄憤的工具。

?活動(dòng)十一給人類的一封信

模仿動(dòng)植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類寫一封信，配上宣

傳漫畫，貼在學(xué)校和居民小區(qū)的宣傳欄內(nèi)。

第四課健康成長(zhǎng)

教學(xué)目的

1、知道健康成長(zhǎng)離不開健康的生活方式。

27

2,了解自己健康情況，掌握營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健

康生活小常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情

緒，保持快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程

?活動(dòng)一健康小調(diào)查

步驟1：就課文P23的調(diào)查表，教師組織學(xué)生進(jìn)行自測(cè)，并將表格填

寫好。

步驟2：匯總?cè)嗟恼{(diào)查表格，并統(tǒng)計(jì)一下班上近視和肥胖同學(xué)的人

數(shù)及比例，組織學(xué)生就形成原因進(jìn)行交流。

步驟3：以小組為單位，反思自己的健康情況，提出改進(jìn)措施。

?活動(dòng)二垃圾食品知多少

步驟1：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位分別搜集有關(guān)垃圾食品的資料和圖片,

如油炸食品、膨化食品、燒烤食品、洋快餐等。

步驟2：課堂交流垃圾食品的危害，對(duì)如何防止垃圾食品對(duì)人體造成

的危害提出自己的建議。

?活動(dòng)三尋找生活中的健康和不健康生活方式

步驟1：教師在黑板左右分別寫上“健康的生活方式”與“不健康的

生活方式”，讓同學(xué)們提出來(lái)并將它們寫到相應(yīng)的位置。

步驟2：討論：這些不健康的生活方式是如何影響到人的身體健康的,

提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

提示：對(duì)于討論過(guò)程中可能出現(xiàn)的分歧，教師要引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)。

如減肥的問(wèn)題，對(duì)于肥胖的同學(xué)有減肥的必要，但對(duì)于女同學(xué)中流行的減肥觀則

需要教師加以正確引導(dǎo)，不能以損害健康為代價(jià)。

?活動(dòng)四我的健康銀行投資計(jì)劃

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)一份健康銀行投資計(jì)劃。計(jì)劃可

以從身體和心理健康兩方面著手，特別要注意針對(duì)自己的薄弱之處提出有針對(duì)性

的實(shí)施方案，要做好記錄，督促自己堅(jiān)持。

第五課拒絕誘惑

教學(xué)目的

1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對(duì)

誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，遠(yuǎn)離毒品，拒絕

邪教。

3、初步樹立對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

教學(xué)過(guò)程

?活動(dòng)一角色扮演：我們身邊的誘惑

步驟1：請(qǐng)五位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角，然后隨機(jī)找

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班上的其他同學(xué)共同表演，看看同學(xué)有怎樣的反應(yīng)。教師在旁進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和

指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生靈活和正確地加以應(yīng)對(duì)。

步驟2：再請(qǐng)同學(xué)們表演生活中還有哪些誘惑存在，同學(xué)們又是如何

應(yīng)對(duì)的。

步驟3：教師將同學(xué)們表演的情景和應(yīng)對(duì)措施寫在黑板上，最后加以

總結(jié)。

?活動(dòng)二珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品

步驟1：請(qǐng)同學(xué)課前了解和搜集有關(guān)毒品及其危害的資料。教師也可

有針對(duì)性地做好相關(guān)的資料準(zhǔn)備，如有關(guān)的光盤、錄像帶及圖片資料等。

步驟2：全班交流討論，從毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)三方面來(lái)認(rèn)識(shí)毒

品的危害。

步驟3：總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。

步驟4：向全校同學(xué)發(fā)出“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”的倡議。

?活動(dòng)三情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)A的朋友邀請(qǐng)他（她）“來(lái)一口”，說(shuō)是時(shí)髦和

潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落伍。而且一口也不會(huì)上癮。此時(shí)，同學(xué)A

應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

提示：扮演“朋友”的同學(xué)要使盡一切辦法勸服A,扮演A的同學(xué)則

要使盡渾身解數(shù)拒絕朋友的提議。引導(dǎo)同學(xué)們共同思考：如何保護(hù)自己免受毒品

侵害？

?活動(dòng)四禁毒知識(shí)一堂課

可以根據(jù)條件，采取集中授課、播放錄像或光盤、閱讀有關(guān)書籍、舉

辦禁毒知識(shí)競(jìng)賽、舉辦專題報(bào)告會(huì)、開設(shè)禁毒宣傳墻報(bào)（板報(bào)）等形式或請(qǐng)公安

民警講解毒品對(duì)個(gè)人和家庭及社會(huì)的危害，請(qǐng)吸毒人員現(xiàn)身說(shuō)法以及組織學(xué)生參

觀禁毒教育基地、強(qiáng)制戒毒所或勞教戒毒所等多種形式，廣泛深入地開展禁毒教

育。

教師要注意從學(xué)生身心特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，確定“禁毒知識(shí)一堂課”

活動(dòng)的形式和內(nèi)容，注重活動(dòng)實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)。

?活動(dòng)五認(rèn)識(shí)邪教及其危害

步驟1：請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)邪教的知識(shí)，了解世界上主要的幾大邪教

組織。

步驟2：播放相關(guān)的錄像資料，讓學(xué)生感受邪教帶給人類的災(zāi)難。

步驟3：探討邪教蠱惑人心的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的科學(xué)精神教育

和人生信仰教育。

第六課挑戰(zhàn)自我

教學(xué)目的

1、知道成長(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到各種困難和挫折，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。

2,了解古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷，感受他們不向命運(yùn)

低頭，樂(lè)觀進(jìn)取，勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。

3、在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì)，面對(duì)挫折與困

難能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，樂(lè)觀面對(duì)。

29

教學(xué)過(guò)程

?活動(dòng)一我的困難和挫折

步驟1:請(qǐng)同學(xué)們將自己當(dāng)前或曾經(jīng)遇到的困難和挫折以記名或無(wú)記

名的方式寫在紙上。

步驟2：教師將所有紙條收上來(lái)后，就同學(xué)們面臨的困難與挫折組織

全班同學(xué)討論，為困惑的同學(xué)出謀劃策，想出解決辦法。

?活動(dòng)二“好書勵(lì)志”活動(dòng)

步驟1：請(qǐng)同學(xué)們閱讀一本自己喜愛(ài)的成功人士的傳記或故事。

步驟2：完成“挑戰(zhàn)自我”人物風(fēng)云榜。向同學(xué)們推薦自己喜愛(ài)的圖

步驟3：課堂交流自己的讀后心得，討論和思考他們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α?/p>

教師可協(xié)助將同學(xué)們歸納的成功秘訣寫在黑板上。

步驟4：最后由教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

?活動(dòng)三我的意志力磨練計(jì)劃

請(qǐng)同學(xué)們就自己意志力薄弱之處，提出自己的磨練計(jì)劃。

提示：計(jì)劃力求小而實(shí)，具針對(duì)性和可操作性。如每天記多少單詞、

每天鍛煉多長(zhǎng)時(shí)間等，時(shí)間可以一月為一個(gè)階段。每天做好記錄以備自查。

?活動(dòng)四野外登山行動(dòng)

步驟1：師生共同策劃野外登山的時(shí)間和地點(diǎn)。做好行動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)

備。如飲用水、食品、安全、設(shè)備等。

步驟2：分小組開展登山活動(dòng)。全班分成幾組，建議以8-10人為一

組。最先登上山頂者為優(yōu)勝組。

提示：登山活動(dòng)旨在訓(xùn)練同學(xué)們的意志力和團(tuán)結(jié)合作的能力。因此，

教師在事前需要進(jìn)行路況的調(diào)查，做好相應(yīng)的指示標(biāo)記，提醒同學(xué)們注意安全。

沒(méi)有條件的學(xué)?？梢越M織其他類似的活動(dòng)，如野營(yíng)拉練等。

?活動(dòng)五心理小講座

請(qǐng)相關(guān)的心理學(xué)教師或?qū)＜揖屯瑢W(xué)們普遍存在的心理問(wèn)題進(jìn)行一次心

理小講座，特別是情緒調(diào)節(jié)的問(wèn)題?？梢圆捎孟葘＜抑v再師生互動(dòng)的形式，提高

同學(xué)們的參與度，真正解決同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題。

第七課戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難

教學(xué)目的

1、簡(jiǎn)單了解人類歷史上，特別是近現(xiàn)代發(fā)生的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、探索現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中生化武器、核武器等技術(shù)的運(yùn)用對(duì)人類生存和發(fā)展

的危害。

3、體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，感受和平的珍貴。

教學(xué)過(guò)程

?活動(dòng)一組織學(xué)生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品

步驟1：選擇適合兒童觀看的戰(zhàn)爭(zhēng)題材影視作品，注意不宜過(guò)分血腥

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和暴力；

步驟2：根據(jù)所選影視作品的題材內(nèi)容，以“戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難”為主題，

設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀看的思考點(diǎn)；

步驟3：將教材的五個(gè)主題交給五個(gè)學(xué)生小組分別自學(xué)討論，然后組

織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；

步驟4：結(jié)合課文題材，教師引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)“戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難”主題;

步