2024年小學(xué)班主任工作心得體會樣本（六篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)班主任工作心得體會樣本時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!改寫后的結(jié)果：2024年小學(xué)班主任工作心得體會樣本（二）本學(xué)期，我承擔(dān)了五年級一班的班主任職責(zé)，我對我的學(xué)生們充滿了關(guān)懷和熱愛，既是他們的教師，也是他們的朋友。我始終恪守教師的職業(yè)道德，以身作則，始終作為學(xué)生的榜樣，以潛移默化的方式引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。首先，我確立了一支有能力的班級管理團(tuán)隊，制定了詳盡的班級規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校的少先隊評估制度，實施了積分管理制度，讓班干部協(xié)助管理，全體學(xué)生互相監(jiān)督。學(xué)生在各方面的良好表現(xiàn)都會獲得積分，反之則會扣分。這種積分系統(tǒng)全面反映了每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為表現(xiàn)。學(xué)期末，我們會根據(jù)積分排名選出前十大獎進(jìn)行表彰，以此建立了一種競爭機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生在各方面自我提升的動力，無論是學(xué)習(xí)還是行為規(guī)范，學(xué)生都有顯著的進(jìn)步，這大大減輕了我在管理上的負(fù)擔(dān)，大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律和投入學(xué)習(xí)。其次，為了豐富學(xué)生的課余生活，我們組織了一系列多彩的班級活動。如節(jié)約主題班會、安全知識班會、猜謎語班會、講故事班會等，同時也定期更新墻報，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮他們的特長。在體育活動方面，我班學(xué)生在籃球比賽中的團(tuán)隊精神和拼搏精神令人印象深刻，值得贊揚(yáng)。這些活動不僅鍛煉了他們的實踐和思考能力，也提供了展示個人特長的平臺。作為班主任，我深知思想教育的重要性。每周一的早讀課，我都會利用這個固定時間，根據(jù)近期的事件向?qū)W生傳授一些人生道理和行為準(zhǔn)則，幫助他們學(xué)習(xí)社會中無法在課堂上學(xué)到的知識。此外，我也會在其他適當(dāng)?shù)臅r候與個別學(xué)生進(jìn)行交談，及時糾正他們的錯誤。在語文課上，我經(jīng)常結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行多方面的思想引導(dǎo)。學(xué)生的安全始終是我關(guān)注的首要問題。我每天都會強(qiáng)調(diào)用電、用火安全和交通安全，禁止他們參與如游泳、危險游戲等活動。對于學(xué)習(xí)，我特別強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的重要性，每天早讀前我都會檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在考試后，我會通過家校聯(lián)系單與家長保持溝通，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我推行了一對一的學(xué)習(xí)互助模式，讓成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們，共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也大大提高，形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，也關(guān)心他們的生活和思想狀況。我對我班的每一位學(xué)生都進(jìn)行了不同程度的家訪，深入了解他們的家庭環(huán)境，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，以便更好地進(jìn)行教育溝通。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行非正式的交談，了解他們的思想動態(tài)。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我耐心引導(dǎo)，不歧視他們，讓他們感受到集體的溫暖和教師的關(guān)愛。作為班主任，我始終以身作則，每天早早到校，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和維護(hù)衛(wèi)生，我要求學(xué)生做到的事情，自己首先做到，對待所有學(xué)生一視同仁?？傊?，這個學(xué)期，我班的班級氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了顯著的改善，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性提高，紀(jì)律和衛(wèi)生方面的工作也做得更加出色。2024年小學(xué)班主任工作心得體會樣本（三）班主任作為班級的組織者、教育管理者以及學(xué)生健康成長的引路人，在聯(lián)系各科任教師中發(fā)揮著紐帶作用。其工作既充滿挑戰(zhàn)，又充滿榮譽(yù)。結(jié)合本班級具體情況，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、精心選拔與培養(yǎng)班干部，塑造優(yōu)良班風(fēng)優(yōu)秀的班集體離不開強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，即班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。自本學(xué)期開學(xué)以來，本人通過組織各類活動，有意識地進(jìn)行觀察和分析，挑選出一批關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、具備一定組織能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。隨后，我加強(qiáng)了對班干部的培養(yǎng)與教育，既鼓勵他們獨立開展工作，又根據(jù)實際需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。我對班干部的要求尤為嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮模范帶頭作用，成為教師的得力助手。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生干部的工作能力得到顯著提升，他們分工協(xié)作，有效推動班級自我管理，逐漸形成了具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)，深化思想教育學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，作為班主任，我始終將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課作為重要職責(zé)。為此，我積極與科任教師合作，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的需求，共同制定解決方案，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，并合理調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，以避免過重的學(xué)業(yè)壓力影響學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育。在日常生活中，我也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對學(xué)生進(jìn)行深刻的熏陶與教育。三、積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生我班后進(jìn)生數(shù)量較多，因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成為我工作的重要一環(huán)。我堅持給予后進(jìn)生真誠的關(guān)愛，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。同時，我積極尋找他們的閃光點，為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，如鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，及時給予肯定與獎勵。此外，我還注重與家長的溝通與合作，共同為后進(jìn)生營造一個健康良好的成長環(huán)境，促進(jìn)班集體的和諧與穩(wěn)定。四、開展多元化活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，我根據(jù)學(xué)校工作計劃及本班實際情況，組織開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動。這些活動不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，更在各方面得到鍛煉和提高。五、強(qiáng)化安全教育安全教育是班主任工作的重中之重。在日常工作中，我始終堅持安全教育常態(tài)化，天天講、時時講，確保學(xué)生的生命安全。過去一年里，我班未發(fā)生任何安全事故。展望未來，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)更多有效的工作方法。我將堅持正確的教育方針，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力使班主任工作邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。2024年小學(xué)班主任工作心得體會樣本（四）我曾擔(dān)任過小學(xué)班主任，負(fù)責(zé)一至三年級的班級，但未曾涉足四年級以上的教育。去年，我直接接手了五年級的班主任工作，這無疑是一個驚喜，因為管理年齡稍大的學(xué)生可能會更具挑戰(zhàn)性。盡管如此，我還是毅然接受了這一任務(wù)，著手熟悉班級的狀況，期望在深入理解他們之后，能有效地執(zhí)行一年的教學(xué)計劃。初次帶領(lǐng)更高年級的班級，我始料未及地發(fā)現(xiàn)管理難度超出預(yù)期。這個班級的學(xué)生較為叛逆，許多學(xué)生對管教表現(xiàn)出抵觸，這讓我在初期產(chǎn)生了退縮的念頭。然而，我意識到這并非是否愿意承擔(dān)的問題，而是如何出色完成任務(wù)的挑戰(zhàn)。因此，我決定堅定立場，逐步贏得他們的認(rèn)可。我采取了一系列策略，逐步融入他們的圈子，努力觸及他們的內(nèi)心世界。我選擇了溫和的管理方式，逐步打開學(xué)生的心扉，了解他們的家庭背景，從各個層面引導(dǎo)他們改變，同時尊重并保留他們的個性特點。我不想抹殺他們的獨特性，因為這可能會適得其反。在一年的時間里，我與他們建立了密切的關(guān)系，全力以赴地履行班主任的職責(zé)。我每天都親自到班級中了解情況，并委任班干部進(jìn)行監(jiān)督，確保任何問題都能及時上報，防止事態(tài)惡化。在這個過程中，我也體驗到了專注于工作的滿足感，深刻認(rèn)識到作為班級領(lǐng)頭人的重大責(zé)任。我必須對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，無論他們表現(xiàn)如何，我都需要給予充分的理解，并讓他們感受到我的真誠關(guān)懷，以此來引導(dǎo)他們的行為。如今，工作已步入正軌，我與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系，他們都能積極配合我的工作，展現(xiàn)出顯著的轉(zhuǎn)變，這讓我深感寬慰。這次經(jīng)歷讓我明白，無論從事何種工作，都應(yīng)全心投入，不能輕易放棄。即使面臨艱難的挑戰(zhàn)，我也要堅持前行。作為小學(xué)高年級的班主任，確實并非易事，每個年級都有其獨特性，只有親身體驗，才能真正領(lǐng)悟其中的奧妙。這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我對自身能力的信心，我深信只要有恒心，就一定能取得成功。2024年小學(xué)班主任工作心得體會樣本（五）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了一年級____班的班主任職責(zé)，由于對班主任工作的實踐經(jīng)驗有限，初期面臨的工作壓力較大，深感管理好這個班級的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤努力，我對此有了深入的體會。針對班級學(xué)生的特性，我主要采取了以下措施：一、強(qiáng)化常規(guī)教育，塑造學(xué)生的自律性鑒于一年級學(xué)生年齡尚小，活潑好動，自我管理能力較弱，我將培養(yǎng)良好習(xí)慣作為工作重心。我頻繁利用班會時間教授《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。在日常教學(xué)中，我時刻關(guān)注激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們逐步形成上課專心聽講、課間有序休息、講文明、講禮貌的習(xí)慣。同時，我設(shè)立衛(wèi)生小組長，以增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保潔意識，確保班級環(huán)境整潔有序。二、深化安全教育，提高學(xué)生的安全意識1.我在班會中講解基本的安全知識，涵蓋防火、防電、防溺水等多個方面。2.我定期開展主題為“交通安全”的班會活動，教育學(xué)生應(yīng)遵守交通規(guī)則，如走人行道、靠右行、紅燈停、綠燈行，并結(jié)合實例討論安全與不安全的行為。三、關(guān)愛每一位學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生的生活是職責(zé)所在。我以關(guān)愛學(xué)生為己任，如同關(guān)愛自己的孩子。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，我會關(guān)切詢問并提供幫助，同時及時與家長溝通；對于學(xué)習(xí)注意力不集中的學(xué)生，我會溫和地提醒他們注意聽講；在大掃除時，我會與學(xué)生共同參與；天氣變化時，我會提醒學(xué)生適當(dāng)增減衣物等。四、加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)孩子成長我堅信，孩子的成長離不開家庭的影響。因此，我積極與家長保持聯(lián)系，分享我對教育的觀點，反饋孩子的在校表現(xiàn)，并提出建設(shè)性建議。我利用家長會和接送孩子的機(jī)會，與家長進(jìn)行深入交流，以實現(xiàn)家校合作，共同助力孩子的發(fā)展。盡管班主任的工作充滿挑戰(zhàn)，但每一天都充滿了充實與收獲。一學(xué)期悄然過去，我欣喜地看到學(xué)生們從初入學(xué)時的懵懂無知，到現(xiàn)在能識字閱讀、表達(dá)交流，生活基本能自理。他們的顯著進(jìn)步讓我深感欣慰?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)能夠適應(yīng)學(xué)校生活，且能較為自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)。這一學(xué)期的努力，使他們在成長的道路上邁出了堅實的一步。2024年小學(xué)班主任工作心得體會樣本（六）對孩子的關(guān)愛是教育的前提，孩子會以同樣的愛回應(yīng)給予他們關(guān)愛的人。班主任需建立與孩子的親近關(guān)系，關(guān)心和體諒他們，進(jìn)行深度的思想交流，讓孩子切實體會到老師的親近和關(guān)愛，這是班主任有效開展各項工作的基石。全面了解和