2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（九篇）

2024年小學教師師德師風自查報告簡單版為深入貫徹師德師風建設，提升教師教書育人、為人師表的形象，我校致力于開創(chuàng)教育教學工作新局面。因此，我校始終將行風建設和教師隊伍建設置于重要位置，尤其重視師德師風建設，堅持長期不懈地推動，并持續(xù)創(chuàng)新，通過一系列學習、宣傳教育活動，取得了顯著成效。一、行風建設制度化我校每學期均實行校務公開制度，確保各項條款公開透明。組織教師深入學習相關文件，并與每位教師簽訂形象提升年目標責任書，以增強教師的使命感和責任感。二、持續(xù)開展形象提升年活動1.領導重視，將形象提升年活動納入學校日常工作。學校領導高度重視師德師風工作，將形象提升年活動列為學校重要議事日程，多次召開專題會議研究部署相關工作。采取自學、輔導講座、討論等多種方式，確保學習效果。同時，要求教師在日常教學工作中嚴格自律，自我反省，為學生樹立良好榜樣。2.加大管理力度，定期自查自糾。校領導將形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反復強調，明確要求。教職工需根據崗位特點，對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率等方面進行自查自糾。全體黨員積極參與師德師風建設，發(fā)揮模范帶頭作用。同時，設立師德師風投訴箱，公開投訴電話，接受學生、家長的監(jiān)督。通過學生問卷調查等方式，及時發(fā)現問題并整改。此外，我校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等有機結合，確保各項措施落到實處。3.密切家校聯系，做好幫扶工作。我校建立了完善的家校聯系制度，班主任定期家訪，開展“千名教師進萬家”活動，加強家校溝通。同時，加強校際聯系和幫教銜接工作，及時掌握生源情況，建立聯系檔案，防患于未然。4.加強對班主任工作的管理，防止以權謀私。我校定期對班主任進行培訓，提升其綜合素質。要求班主任定期匯報思想工作，自查有無違背職業(yè)道德的行為，確保警鐘長鳴。我校班主任隊伍中未出現以權謀私現象。未來，我校將繼續(xù)深入開展“講師德，做楷模，樹形象”師德師風教育活動，提高教職員工整體素質。同時，進一步加強教育管理，提高教育教學質量，將行風建設、師德師風建設細化、實化、成效化。努力辦人民滿意的教育。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（二）一、政治思想方面本人長期致力于學習，以不斷提升個人的思想政治素質為核心。深入學習《教育法》、《教師法》，并嚴格遵循《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》的準則，恪守法律，遵守社會公德。本人忠誠于人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表。二、教育教學方面在日常教學工作中，本人持續(xù)豐富學識，努力提升教學能力和業(yè)務水平。嚴格遵守師德規(guī)范，秉持高度的事業(yè)心和責任心，愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀和人才觀，重視對學生全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一位學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。關心并尊重每一位學生的人格，積極發(fā)現其閃光點，開發(fā)其潛在優(yōu)秀品質。堅決避免體罰或變相體罰學生的行為。同時，充分利用學科特點，加強對學生的思想教育，提升他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，力求提升教育教學質量。三、為人師表方面作為一名教師，本人深知自己的言行對學生具有深遠的影響。因此，本人始終注重自身的言行舉止，以身作則，言行一致。在日常工作和生活中，嚴格遵守社會公德，克服個人主義，注意言行文明，不講粗話，為學生樹立榜樣。同時，時刻提醒自己嚴于律己，保持良好的生活習慣。四、團結協(xié)作方面在工作中，本人與同事保持良好的合作關系，謙虛謹慎，尊重他人，虛心學習。共同討論和探索教學方式方法，致力于改革課程教學，推進素質教育。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及汪金權同志的先進事跡，本人深刻體會到“敬業(yè)、愛崗、奉獻”的核心價值。在自查自糾過程中，發(fā)現自身存在以下不足：1.教育理論學習不夠深入，僅停留在表面，未能深入研究其實質，導致教學過程中出現困惑，對某些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。這源于本人主觀上的思想怠惰和客觀上的理論修養(yǎng)不足。2.業(yè)務水平有待提高，雖愿意學習但缺乏扎實性，導致知識體系老化，無法與時俱進。這源于思想上的僵化。3.教研力度不足，僅注重課堂教學和完成教學任務，缺乏教學經驗總結和對外學習交流。這源于教學任務重、時間少、精力不足以及懶于動筆寫作。針對以上缺點，本人提出以下整改和努力意見：1.按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”要求，積極參與師德師風培訓活動，深入學習教育教學理論和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》以及汪金權同志等先進事跡，將時間用于業(yè)務鉆研，不斷提升自己。2.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提升教育教學質量。3.增強本職工作的主動性和積極性，團結互助，發(fā)揚奉獻精神?？傊瑸榱私逃聵I(yè)的發(fā)展和孩子們的健康成長，本人將努力塑造良好的教師形象，提升師德素養(yǎng)和教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（三）經過對師德師風專題教育活動的深入學習，我深刻體會到師德作為教師核心素質的重要性。師德建設對于教師隊伍建設具有舉足輕重的地位，教師的言行舉止時刻都在無形地影響著學生，因此，師德師風的好壞直接關系到學校校風與學風的建設。教師不僅需教授知識，更應肩負起育人的重任，全面為學生樹立榜樣。我進一步認識到，加強師德師風建設對于教師的自我提升與學生的全面發(fā)展至關重要。一、值得肯定的地方在貫徹教育方針方面，我始終堅守黨的教育方針與政策，嚴格遵守國家憲法與法律，特別是在系統(tǒng)學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，我更加嚴格地要求自己，堅持依法執(zhí)教，既注重教書，更強調育人。在熱愛學生方面，我始終堅持真誠、平等的態(tài)度對待每一位學生，努力做到情感與理智并重，與學生建立深厚的情感聯系，尊重個體差異，避免任何形式的諷刺、挖苦、歧視或體罰。我深知，關愛與嚴格要求并存，是教育的完整形態(tài)。在關愛學生方面，我始終站在學生的立場思考問題，關心學生的全面發(fā)展，對于在學習、生活中遇到困難的學生，我及時采取措施予以解決。我深知，作為一名教師，尤其是班主任，自身的影響力巨大，因此我始終保持良好的教師形象，以身作則、為人師表，廉潔從教，從不涉及任何謀取私利的行為。在遵守社會公德方面，我始終認為教師是社會的一員，其言行舉止應符合教師身份，嚴格要求自己，不做任何違反公德的事情。無論是在校內還是校外，我都努力樹立良好的教師形象，做到語言文明、衣著得體，待人處事不失教師風范。作為學校的一員，我關心集體，尊重同事，積極為學校建設出謀劃策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，得到了師生及領導的一致好評。二、存在的不足經過近階段的師德師風教育學習，我深刻認識到自己還存在以下不足：1.教育理論學習還不夠深入，我將在工作之余加強學習，多讀書、做筆記，努力提升自身業(yè)務素質和道德修養(yǎng)。2.業(yè)務水平有待提高。作為一名中年教師，我在多媒體教學方面還有所欠缺，盡管所教學科受到學生喜愛，但我也應緊跟時代步伐，掌握更多先進的教學技術，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。三、整改措施針對以上不足，我將從以下幾個方面進行整改：1.認真學習教育教學理論，積極參加學校和教育部門組織的學習活動，將時間更多地用于業(yè)務鉆研，努力提升自身素養(yǎng)。2.加強專業(yè)知識學習，虛心向同行請教，探索教學理論，改進教學方法。3.積極學習并掌握多媒體教學技術，使我的課堂更加生動、豐富。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（四）我校在師德師風建設方面始終秉持嚴謹、穩(wěn)重、理性的態(tài)度，堅持將其視為學校整體發(fā)展的重要基石。多年來，我校將教師隊伍建設特別是師德師風建設置于極其重要的位置，通過長期不懈的努力和持續(xù)的創(chuàng)新，開展了一系列學習、宣傳和教育活動，并制定了切實可行的師德規(guī)范，取得了顯著成效?，F對我校師德師風建設工作進行如下總結：一、領導高度重視，嚴格思想教育我校領導層充分認識到師德師風工作的重要性，將其納入學校工作的重要議程。通過多次專題會議研究，制定并實施了師德師風工作的各項任務。成立了由校長擔任組長的師德師風領導小組，明確了具體的工作職責。組織教師深入學習了《成功教師每天、每周、每學期》、《名師成長必備“九力”》等文章，以及教育局下發(fā)的師德工作文件和相關法律法規(guī)，如“教師法”、“教育法”、“義務教育法”等。同時，結合學校實際，制定了《明溪縣第二實驗小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》等相關制度，要求教師在教學工作中嚴于律己，自我反省，為學生樹立良好榜樣。學校還與全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步強化了責任落實。二、樹立先進典型，塑造教師形象我校注重發(fā)揮先進典型的引領作用，通過宣傳各類先進事跡，塑造良好的教師形象。一方面，深入挖掘身邊的優(yōu)秀教師事跡，如姜文海等，弘揚他們的精神風貌；另一方面，組織教師參加外部培訓和學習活動，如南平魏書生的講座等，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平。三、突出重點，開展自查自糾我校在師德師風建設中注重突出重點、自查自糾。通過召開領導班子會、黨員大會等形式，要求全體成員嚴于律己、公正廉潔、勤政務實；同時開展“六查六看”自查自糾活動，重點檢查依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、廉潔從教等方面的情況。此外，學校還設立了師德師風投訴箱和開展家長問卷調查等方式接受社會監(jiān)督，及時處理和整改發(fā)現的問題。通過師德師風自查自糾活動的開展，我校的教師隊伍素質得到了顯著提升。學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率和服務質量。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生等違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，得到了學生和家長的廣泛認可和好評?？傊倚⒗^續(xù)堅持師德師風建設這一長期歷史任務，不斷總結經驗教訓，勇于創(chuàng)新實踐，努力提升教師的師德水平和教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（五）經過深思熟慮與自我審視，我現就任教七年來的師德師風表現，向領導及同事進行如下報告。一、師德師風自查問題概述：1.在愛崗敬業(yè)方面，我始終秉持熱愛教育、熱愛學校的信念，致力于培養(yǎng)學生的良好思想品德，傳播有益于學生身心健康的思想。然而，有時我在工作中尚顯不夠盡職盡責，如在批改作業(yè)、考試閱卷等環(huán)節(jié)，偶有敷衍現象，需加以改進。2.在關愛學生方面，我致力于關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護其合法權益，促進其全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是在嚴格要求方面，仍需加強。我深知愛是教育的核心，應持續(xù)努力激發(fā)并永保愛心。3.在教書育人方面，我注重樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。同時，我致力于嚴謹治學，提高業(yè)務水平。然而，我在探索教育教學規(guī)律、改進教育教學方法方面尚顯不足，需長期投入并增強靈活性。4.在為人師表方面，我努力做到謙虛謹慎、尊重同志，但相互學習、相互幫助的氛圍構建尚需加強。我能夠維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽。然而，在共創(chuàng)文明校風方面，我尚需發(fā)揮集體智慧和力量，加強協(xié)作。5.在終身學習方面，我始終堅持學習，努力提升自我。然而，在探索教育教學規(guī)律、改進教育教學方法方面，我仍需增強長期性和靈活性，以持續(xù)提升教育、教學和科研水平。二、問題產生的主要原因：1.我對現代教育理論、政策法規(guī)的學習不夠深入，導致依法治教的原則執(zhí)行不夠嚴格。2.我在愛心培養(yǎng)和樹立方面尚顯不足，導致有時出現敷衍塞責現象。3.我缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度，導致提升教育、教學和科研水平的速度不夠快。4.我降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的深入理解。三、改進措施：針對以上問題，我擬定了以下整改措施：1.堅持理想信念，堅定教書育人、為人師表的信念。我將加強黨教育理論學習，約束自己，認真整改，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。2.完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。我將加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方意見和建議，增強與教育不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3.轉變工作作風，積極投入工作。我將堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。我將嚴格要求自己，自我加壓，保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全心全意為教育、為人民服務。4.加強業(yè)務知識學習，努力提升綜合素質。我將從實踐、書籍和挫折中汲取知識和經驗，不斷加以改進和提高，以完善自我，豐富人生。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（六）在審視個人教育實踐中，我未能充分結合學生的實際情況，對學生設定了過高的、甚至不切實際的要求。當學生未能達到這些要求時，我的言行顯得過于激烈，而對于學生提出的寶貴問題和意見，我未能給予足夠的關注和回應。我曾自以為是地認為，只要按照規(guī)范去要求自己，盡心盡職地完成教學任務，就能為學生帶來最大的益處。四、在團結協(xié)作方面，我始終與同事保持良好的合作關系，秉持謙虛謹慎的態(tài)度，尊重同事，虛心向他們學習，共同探索教學規(guī)律。然而，我也意識到自己在關心集體方面還有所欠缺。五、在廉潔從教方面，我深受陶行知先生“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”的教誨影響。在工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的侵蝕。我從未利用職權之便謀取私利，如向學生推銷教輔資料或其他商品，索要學生、家長的財物，或從事有償家教等以教謀私的行為。然而，我也認識到自己在無私奉獻精神和愛崗敬業(yè)方面仍有待加強，有時在面對工作時缺乏主動性和挑戰(zhàn)意識。六、在嚴謹治學方面，我深知身處知識經濟和學習化時代，科學技術日新月異，教師唯有不斷學習才能適應時代的要求和教育新形勢的需要。因此，我認真鉆研教材、研讀學生、反思教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，更新教育觀念，以提高自己的教育和教學水平。然而，我也意識到自己在進取精神和對新知識、新業(yè)務的鉆研方面還存在不足，有時在教學常規(guī)管理工作中放松了自我學習和充電，忽視了知識更新。針對以上不足，我制定了以下努力方向：1.樹立先進的教育理念，遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。我將全面關心學生成長，熱愛尊重學生，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。2.認真學習教育教學理論，將時間用于業(yè)務鉆研上，精益求精。3.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。4.在工作中嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。我將保持平和心態(tài)，特別是在對待困難學生和不聽話的學生時，要耐心、有恒心，采用隨和的方法，避免師生關系僵化。5.虛心聽取學生和同事的意見和建議，提高自身的教育意識，增強敢于同不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。下階段工作思路如下：1.深入學習現代教育理論和教育法律法規(guī)，確保自己依法執(zhí)教。2.提高工作熱情，扎實工作作風，面對困難要知難而進，不能有松懈思想。3.在學生管理方面，采用豐富多樣的方法，充滿熱情，投入感情。4.加強協(xié)作精神，利用課余時間多與同事和學生進行交流，確保教學工作順利進行。5.對待同事或學生時，保持熱情和耐心。具體舉措包括：1.加強學習，及時充電。我將切實加強教育理論和現代教育理論的學習，從思想和行動上提高自己的工作責任心，樹立為學生服務的思想。同時，我將以《現代教育理論學》和《課改路上》為主要學習內容，約束自己，認真整改，從嚴要求自己，將良好的師德帶給大家。2.轉變工作作風，努力工作。我將堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念和質量觀念。我將嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。3.虛心向他人學習，取長補短。我將以滿腔的熱情對待教學工作，將同事的忠告轉化為前進的動力。我將多與其他教師、學生進行溝通，課堂上多提問中等生和后進生，課后主動找他們談話，及時了解他們的學習和生活情況。我將把學校和學生的利益放在首位，處處為學校著想，事事為學生著想。在工作中與領導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領導交給的各項任務。4.認真總結經驗，優(yōu)化管理方法。我將堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，我將俯身傾聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將竭盡所能改正自己的缺點和不足，努力成為一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（七）我國現代教育家夏沔尊曾言：“教育若無情感與愛的注入，則如同池塘失去水源，失去水的池塘不再為池塘，同樣，缺乏愛的教育亦不能稱之為教育。”教師面對的并非冷漠無感的產物，而是充滿生機、蓬勃發(fā)展的孩童。智慧由智慧培育，愛心亦需愛心來滋養(yǎng)。在我的教育實踐中，我始終致力于將我的真心奉獻給每一個孩子。古代教育家亦曾倡導“有教無類”，強調所有孩子都應享有平等的受教育權利。熱愛一個學生，即是為其塑造未來；而冷漠與排斥，則可能摧毀其前程。在學生心中，理想的教師既是師長，又是朋友，展現出民主與平等的風范。對于學生而言，他們更傾向于選擇擁有愛心的教師，而非僅有知識的傳授者。《中國教育改革和發(fā)展》明確指出：“教師作為人類靈魂的工程師，應不斷提升自身的思想政治素質與業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，致力于教書育人，并樹立為人師表的典范?！苯處熓菍W生的楷模，必須時刻注意自身的師德師風，虛心接受他人建議，及時發(fā)現并解決問題。同時，教師應具備優(yōu)良的工作作風與正確的教育思想，全方位地發(fā)揮典范作用。時光荏苒，我已在教育崗位上辛勤耕耘了將近____年，送走了一批又一批學生，深感榮幸。然而，面對日益激烈的教師競爭，我亦深感壓力。為此，我制定了個人發(fā)展計劃，旨在通過學習與成長，不斷提高自我，以滿足教學研究的需要。在未來工作中，我將從以下幾個方面努力：一、思想目標我將進一步加強師德師風建設，塑造高尚的人格，保持進取的心態(tài)。熱愛學生，以誠相待，寬容并富有責任感。熱愛教育事業(yè)，盡心盡責，致力于教書育人。與家長建立和諧的家校關系，確保學生在校快樂學習，家長放心滿意。二、職業(yè)道德目標作為為人師表的典范，我將嚴格要求自己，從點滴小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、為人師表的精神，全身心投入教育事業(yè)，提高職業(yè)道德素質。善于思考，勇于實踐，堅持用智慧工作，不斷反思、審視、前瞻，創(chuàng)造性地開展工作。三、潛心鉆研，打造個性課堂我將樹立明確的教學目標，深入研究課程與教學大綱，確保學習內容與要求得到有機分解和有效落實。認真上課，追求課堂教學的有效性，逐步實現從合格型教師向特長型教師的轉變?？茖W、有針對性地安排訓練，認真批改作業(yè)，及時訂正錯誤，并擬定輔導計劃，幫助學習困難學生取得進步。積極組織課內外活動，評價學生應真實、公正。努力營造和諧的師生關系，加強師生交流，形成獨特的教育藝術。四、勤于反思，促進自我完善我將秉持“想大問題，做小事情”的原則，將先進的教育理念轉化為教育實踐，通過反思提升教學研究水平。及時總結每堂課的得失，檢查與評定教學工作，總結經驗教訓，找出成功與不足。經常反思自身在做人、做事中的不足，踏實前行。撰寫教育隨筆和教學論文，不斷提高自身的教育水平。我將嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，致力于做好太陽底下最光輝的職業(yè)。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（八）經過師德師風的學習，我深刻領悟到教師隊伍的整體素質直接關聯著教育事業(yè)的興衰成敗。學高為師，德高為范，師德作為教師的核心素質，其建設是教師隊伍建設的重中之重。教師的言行舉止無時無刻不在悄然影響著學生的成長，因此，師德師風的優(yōu)劣往往決定了學校整體校風和學風的質量。教師不僅要致力于教書，更應著重于育人，需在各方面以身作則，成為學生的楷模。我愈發(fā)認識到強化師德師風建設的重要性，作為教師，首先應具備高尚的道德品質，以德施教，以德育人，用高尚的情操引導學生全面發(fā)展?，F就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題進行如下自我剖析：一、政治思想方面，我長期保持學習狀態(tài)，努力提升思想政治素質，深入學習《教育法》、《教師法》，并嚴格遵循《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，恪守法律法規(guī)，遵守社會公德，忠誠于人民教育事業(yè)，為人師表。二、在教育教學實踐中，我持續(xù)豐富專業(yè)知識，努力提升教育教學能力和業(yè)務水平，恪守師德規(guī)范，保持高度的敬業(yè)精神和責任心。我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，樹立正確的育人觀念，注重學生全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重他們的人格，努力挖掘和培養(yǎng)他們的潛在優(yōu)秀品質，堅持避免任何形式的體罰或變相體罰。我充分利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，以提升教育教學質量。三、在為人師表方面，我深知自己的言行對學生具有深遠影響，因此我始終注重自身言行舉止，以身作則，言行一致。在工作和生活中，我恪守社會公德，摒棄個人主義，注意言行文明，樹立良好的教師形象。外出時，我始終注意自己的形象，不參與任何賭博活動或其他對社會造成不良影響的活動。我時刻提醒自己要保持自律，維持良好的生活習慣。四、在團隊協(xié)作方面，我始終與同事保持良好的合作關系，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同探討教學規(guī)律。經過近期的師德師風教育學習，我深刻認識到“敬業(yè)、愛崗、奉獻”的精神內涵。然而，我也意識到自身仍存在諸多不足及其根源：一、教育理論學習不夠深入，僅停留在表面，未能從實質上深入鉆研，導致在教學過程中遇到諸多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。這源于我主觀上的思想懈怠和缺乏進取精神，以及客觀上理論修養(yǎng)的不足。二、業(yè)務能力有待提高。我長期從事機電類專業(yè)課程的教學工作，雖然涉及的科目種類較多，但由于畢業(yè)時間較長，知識體系相對老化，無法與時俱進。這源于我思想上的僵化。三、教研力度不足。我過于注重日常課堂教學，僅在本校聽課、評課，未能將教學經驗進行總結和提煉，撰寫教研論文較少，缺乏對外學習和交流的機會。這主要歸因于教學任務繁重、時間緊張、寫作水平有待提高以及不善于積累。針對以上問題，我提出以下整改措施和努力方向：一、認真學習教育教學理論，積極參加學校和教育部門組織的學習活動，將更多時間用于業(yè)務鉆研上，力求精益求精。二、加強專業(yè)知識學習，虛心向他人求教，探索教學理論和方法，不斷改進教學方法和手段。三、增強本職工作的主動性和積極性，加強團結協(xié)作，發(fā)揚奉獻精神，共同推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。2024年小學教師師德師風自查報告簡單版（九）師德作為教師的核心素養(yǎng)，是保障教學質量和塑造學生品格的基石。作為教師，我們的一舉一動對學生均產生深遠影響。經過深入學習，我對行風整頓活動有了更深刻的認知，同時，對自我工作進行了全面的