《站點工程勘察與設(shè)計》課程標準

附件1：課程標準《站點工程勘察與設(shè)計》課程標準課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：三年制現(xiàn)代移動通信技術(shù)專業(yè)授課單位：信息與通信學(xué)院學(xué)分：3學(xué)時：56編寫執(zhí)筆人及編寫日期：何國榮,2023年8月審定負責(zé)人及審定日期：陳煜，2023年8月一、課程定位和課程設(shè)計（字體三號黑體）（一）課程性質(zhì)（字體三號楷體）《站點工程勘察與設(shè)計》課程是現(xiàn)代移動通信技術(shù)專業(yè)的必修課程，是專業(yè)核心課程之一。其先修課程是《數(shù)字通信技術(shù)》和《移動通信技術(shù)》，通過先修課程建立通信以及移動通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的概念，理解基站在網(wǎng)絡(luò)所處位置以及無線信號收發(fā)、轉(zhuǎn)換過程；后續(xù)課程是《移動通信全網(wǎng)建設(shè)》和《移動通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化》，從而完成無線基站工程規(guī)劃、勘察設(shè)計、概預(yù)算、施工、運維和優(yōu)化的完整作業(yè)鏈的學(xué)習(xí)。（二）人才培養(yǎng)中的作用《站點工程勘察與設(shè)計》課程主要面向華為、中興等設(shè)備供應(yīng)商及下屬企業(yè)，移動、聯(lián)通等運營商下屬設(shè)計院，以及大量中小型通信工程類企業(yè)，針對通信作業(yè)鏈上的工程崗位群，包括無線規(guī)劃、勘察和設(shè)計崗位進行職業(yè)能力訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在移動通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中有重要作用，也為后續(xù)的安裝、維護和優(yōu)化崗位技能培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備勘測工具使用能力、AUTOCAD軟件工程制圖能力、機房勘測設(shè)計能力、天饋系統(tǒng)勘測設(shè)計能力、概預(yù)算文件的規(guī)范編制能力以及崗位所必須的團隊合作、交流協(xié)調(diào)等職業(yè)素質(zhì)。（三）課程設(shè)計思路本課程是校企合作開發(fā)的基于工作過程的課程，課程建設(shè)團隊包括校內(nèi)專任教師、深圳艾優(yōu)威科技有限公司以及廣東南方電信規(guī)劃咨詢設(shè)計院有限公司的專家。課程開發(fā)遵循能力本位的現(xiàn)代職業(yè)教育指導(dǎo)思想，目標是無線規(guī)劃、勘察和設(shè)計崗位（群）的職業(yè)能力開發(fā)。為使教學(xué)貼近實際，課程教學(xué)內(nèi)容排序遵循工作過程，教學(xué)案例結(jié)合虛擬仿真軟件和真實工程案例，課程實施采用講練交替、任務(wù)導(dǎo)向、虛實結(jié)合的教學(xué)模式，以突出課程的職業(yè)性和實踐性，為學(xué)生職業(yè)能力和可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容劃分為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、站址勘察、工程制圖、電源系統(tǒng)設(shè)計與防雷接地、室外宏站勘察與設(shè)計、室分系統(tǒng)設(shè)計、概預(yù)算七個部分。內(nèi)容安排為先介紹系統(tǒng)的理論，后引入工程案例。理論知識的內(nèi)容廣度和深度以滿足崗位要求的程度為標準，部分超出部分作為拓展內(nèi)容。課程內(nèi)容引入真實的工程案例作為教學(xué)項目，根據(jù)崗位特點和職業(yè)教育認知規(guī)律合理設(shè)計學(xué)習(xí)情境，部分案例可實施“課堂與工程現(xiàn)場合一”的教學(xué)模式，讓學(xué)生進入工程現(xiàn)場，根據(jù)行業(yè)企業(yè)規(guī)范進行現(xiàn)場操作，達到職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的。二、課程目標（一）素質(zhì)目標（含課程思政、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、雙創(chuàng)精神等）課程理論部分融入不平凡的中國移動通信發(fā)展史，通過介紹名人故事、名企歷程等方式培養(yǎng)家國情懷和通信人的歷史擔當；課程實踐和評價部分融入“精益求精、求真務(wù)實、積極探索、團隊合作”的勞動精神和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)符合時代要求的大國工匠，落實課程思政要求；課后思考與拓展部分引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)、探索新知，鼓勵創(chuàng)新精神。課程緊跟5G技術(shù)發(fā)展潮流，了解新基建新網(wǎng)絡(luò)背景下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，提升產(chǎn)業(yè)認知能力和創(chuàng)業(yè)能力。（二）能力目標（含知識、技能目標、崗位核心能力等）課程為講練結(jié)合、理實一體課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和任務(wù)引導(dǎo)的方式掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。具體知識和技能目標包括無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、勘測工具使用、AUTOCAD軟件工程制圖、機房勘測設(shè)計、天饋系統(tǒng)勘測設(shè)計、室分系統(tǒng)勘測設(shè)計、定額的查詢和使用、概預(yù)算文件的規(guī)范編制等方面的知識和能力。課程同時注重學(xué)習(xí)探究、團隊合作等崗位核心能力培養(yǎng)，通過拓展學(xué)習(xí)、社會調(diào)研、課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和信息搜索的方法能力，通過小組合作及任務(wù)導(dǎo)向的方式培養(yǎng)團隊合作、交流協(xié)調(diào)等職業(yè)素質(zhì)。三、課程內(nèi)容與要求（一）課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求序號教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1站點工程概述5G網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)架構(gòu)，站點整體概述，室內(nèi)分布概述，站點工程流程學(xué)習(xí)5G三大應(yīng)用場景、關(guān)鍵性能指標、系統(tǒng)架構(gòu)、部署方案、設(shè)備功能以及站點工程流程，能夠通過項目實施掌握5G網(wǎng)絡(luò)基本概念、設(shè)備與線纜類型、設(shè)備安裝與線纜連接順序及相關(guān)工程規(guī)范。2網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃流程，業(yè)務(wù)模型，小區(qū)覆蓋分析，容量分析理解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃流程,學(xué)習(xí)無線鏈路預(yù)算流程、峰值速率原理與過程、小區(qū)基礎(chǔ)參數(shù)與鄰區(qū)規(guī)劃方法;能進行鏈路預(yù)算;能掌握不同場景下適用的5G網(wǎng)絡(luò)傳播模型、掌握5G峰值速率的計算和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、鄰區(qū)等參數(shù)規(guī)劃方法3站點勘察基站勘測流程、站址選擇要求、站址的分類及特點、勘測前準備工作、站點環(huán)境勘察掌握基站勘測流程,基本理解站址選擇要求,理解站址的分類及特點,熟練掌握基站勘測工具知識,掌握勘測前準備工作,熟練掌握站點環(huán)境勘察方法.能正確操作并熟練使用GPS、測距儀、照相機等基站勘測工具，能使用相機和勘察記錄表記錄站點周邊環(huán)境4工程制圖通信工程制圖的統(tǒng)一規(guī)定,基本圖形的繪制，基本編輯命令，文本及尺寸標注，典型通信工程圖繪制理解通信工程制圖的統(tǒng)一規(guī)定，熟練掌握基本圖形的繪制，基本編輯命令和文本尺寸標注，熟練掌握基站工程圖繪制要求及方法。能使用AUTOCAD繪制基站工程圖紙5室外覆蓋系統(tǒng)設(shè)計機房設(shè)計、設(shè)備設(shè)計、塔桅及天饋設(shè)計掌握無線機房的勘察，熟練掌握機房、設(shè)備、塔桅及天饋設(shè)計方法.能繪制機房草圖，能對機房進行現(xiàn)場勘察，能使用AUTOCAD軟件進行設(shè)備平面布局設(shè)計，室內(nèi)和室外走線架設(shè)計，線纜路由設(shè)計和機房照明圖設(shè)計，能對天線和饋線進行選型、勘查和設(shè)計。6室分系統(tǒng)設(shè)計室分設(shè)計原則、室內(nèi)信號傳播模型、室分容量與覆蓋分析、室分設(shè)備與器材規(guī)劃設(shè)計學(xué)習(xí)室內(nèi)站點設(shè)計流程、室內(nèi)站點相關(guān)設(shè)備與參數(shù)設(shè)計、室內(nèi)站點圖紙設(shè)計方法能掌握室內(nèi)信號傳播模型使用、室內(nèi)站點設(shè)計要求與原則和室內(nèi)站點設(shè)計方法。7站點工程概預(yù)算定額的查詢與使用，預(yù)算定額的編制，學(xué)習(xí)信息通信建設(shè)工程費用定額和預(yù)算定額、工程量統(tǒng)計方法、預(yù)算套表填寫順序、概預(yù)算文件格式能正確使用預(yù)算定額和費用定額；能根據(jù)工程圖紙正確統(tǒng)計工程量；能根據(jù)統(tǒng)計工程量正確填寫相應(yīng)的概預(yù)算表格。（二）課程學(xué)時分配學(xué)時分配表序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時其中講授實踐其他1站點工程概述10822網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃6423站點勘察8444工程制圖8265室外覆蓋系統(tǒng)設(shè)計6246室分系統(tǒng)設(shè)計8267站點工程概預(yù)算1064學(xué)時總計562828四、實踐教學(xué)（一）課內(nèi)實踐項目（說明實踐項目的名稱、內(nèi)容、目的要求及課時數(shù)。）實踐教學(xué)安排表（以實踐項目先后順序編排）序號實踐項目學(xué)時備注15G行業(yè)應(yīng)用調(diào)研2小組合作25G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃2虛擬仿真3勘察工具使用4虛實結(jié)合4Autocad制作圖形文件和樣板文件6虛擬仿真5室外宏站勘察設(shè)計與制圖4虛實結(jié)合6室分系統(tǒng)勘察設(shè)計與制圖6虛實結(jié)合7室外宏站概預(yù)算編制2虛擬仿真8室分系統(tǒng)概預(yù)算編制2虛擬仿真總計28（二）獨立實踐項目（課程設(shè)計、大型作業(yè)及實訓(xùn)項目等）課程獨立實踐項目為《基站勘測實戰(zhàn)》課程實訓(xùn)，27課時。主要內(nèi)容包括站點的實際勘察、測試、設(shè)計和概預(yù)算（12課時）5G工程虛擬仿真軟件實操（9課時）5GVR虛擬仿真軟件實操（6課時）實訓(xùn)目的是通過虛實結(jié)合、線上線下混合教學(xué)方式，以綜合性項目方式完成課程崗位能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、自律認真的職業(yè)素養(yǎng)。五、課程實施（一）教學(xué)條件1.軟硬件條件（說明開設(shè)本課程需具備的教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件）校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)具備裝有Autocad和office辦公軟件的機房，如果條件允許還應(yīng)具備教學(xué)用的5G站點工程仿真軟件以及5G站點VR仿真軟件，同時實訓(xùn)室配套手持GPS、激光測距儀、卷尺、照相機、指南針等勘察工具。校外實訓(xùn)基地應(yīng)具備可供學(xué)生參觀與測量的無線機房和室外天饋，最好能包括室外宏基站、一體化基站、鐵塔、抱桿等各種常見的類型，并有配套的工程圖紙，以作為學(xué)生訓(xùn)練或教師教學(xué)的典型案例。為方便學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，并提供更豐富的課程資源下載，應(yīng)為本課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，將課件、案例、習(xí)題、視頻等資源放在網(wǎng)站供學(xué)生24小時的在線學(xué)習(xí)。2.師資條件（說明校內(nèi)專任教師、專業(yè)團隊和企業(yè)專家教學(xué)資質(zhì)的基本要求）課程師資團隊應(yīng)由一支專兼結(jié)合的校企專家共同組成，課程應(yīng)有合作企業(yè)配合課程建設(shè)，提供開放共享的機房和天饋工程現(xiàn)場，使課程資源和教學(xué)實施更貼近崗位需求。校內(nèi)專任教師應(yīng)具備如下工程能力：Autocad工程制圖能力、勘察工具使用能力、站點勘察能力、機房設(shè)計（含設(shè)備布局、走線架設(shè)計、線纜路由設(shè)計）能力、天饋勘察與設(shè)計能力、防雷接地系統(tǒng)設(shè)計能力、室分系統(tǒng)設(shè)計能力、工程概預(yù)算能力，任課教師應(yīng)具備的知識包括：Autocad知識、工程制圖知識、基站系統(tǒng)架構(gòu)、基站選址知識、機房設(shè)備選型及布局知識、天饋系統(tǒng)知識、天線選型及設(shè)計知識、電源設(shè)備知識、防雷接地知識、預(yù)算定額和費用定額知識、通信工程概預(yù)算文件編制知識。企業(yè)專家應(yīng)該在站點勘察設(shè)計領(lǐng)域工作多年，為課程教學(xué)提供真實的工程案例和教學(xué)實踐指導(dǎo)。（二）教學(xué)方法建議課程通過教學(xué)做一體化和虛實結(jié)合的方式來完成教學(xué)。無論是課程的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃部分的容量、覆蓋和參數(shù)規(guī)劃，或是站點勘察部分現(xiàn)場勘察和記錄數(shù)據(jù)和室內(nèi)外站布局、電源等方案的設(shè)計和出圖，以及工程概算編制等內(nèi)容，都通過理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場實操和虛擬仿真軟件相結(jié)合的方式進行知識和技能的學(xué)習(xí)，同時建議結(jié)合5GVR站點工程仿真軟件進行沉浸式體驗和實操。課程建議采用線上線下混合式教學(xué)方法，教與學(xué)過程貫穿課前、課中和課后。對于部分重要章節(jié)，要求學(xué)生提前線上預(yù)習(xí)課件，并進行課前評測。課中通過線上測試、討論和線下課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)方式進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。課后線上進行思考拓展和作業(yè)練習(xí)，線下進行課后答疑。通過這種方式實現(xiàn)課前課中和課后，線上和線下方式并用的連貫學(xué)習(xí)。本課程是理實一體化課程，對于理論部分的學(xué)習(xí)主要采用教師講授方式或者線上學(xué)習(xí)視頻方式。講授方式應(yīng)根據(jù)各知識點靈活采用引導(dǎo)文、提問、設(shè)置情境法和學(xué)生現(xiàn)場展示等多種方式，以提升學(xué)習(xí)興趣與積極性，同時結(jié)合動畫、視頻等手段加強學(xué)生對知識的理解與識記，再通過練習(xí)和測驗鞏固知識點。具體到實踐方面，將由教師示范，學(xué)生模擬，獨立應(yīng)用的方式來提升實踐技能。在勘察工具使用、室內(nèi)外勘察以及工程制圖等實踐環(huán)節(jié)，教師通過視頻錄制、動畫講解、現(xiàn)場演示等方式給學(xué)生做示范，學(xué)生通過模擬學(xué)習(xí)教師的操作方式學(xué)習(xí)相關(guān)技能，并在任務(wù)的完成過程中應(yīng)用學(xué)習(xí)的技能。同時通過仿真軟件模擬不同場景、不同環(huán)境下的整個操作實驗和結(jié)果驗證，鞏固所學(xué)技能，完善教學(xué)場景，如此完成實踐技能訓(xùn)練。部分理論和實踐環(huán)節(jié)，將由學(xué)生進行分組作業(yè)，共同完成。通過彼此的分工、協(xié)作形成團隊成果，并將結(jié)果在課堂上演示和匯報，以提升組員之間的團隊分工和協(xié)作能力。教材使用《站點工程勘察與設(shè)計（微課版）》，何國榮、陳培培主編，人民郵電出版社，ISBN：978-7-115-61419-3六、教學(xué)評價、考核要求（一）課程評價（簡述評價方式）課程評價和考核中貫徹能力本位的理念，體現(xiàn)多元評價、動態(tài)評價和過程考核的理念。通過線上和線下的課程記錄和數(shù)據(jù)，考察學(xué)生練習(xí)、測驗、學(xué)習(xí)進度、任務(wù)完成的情況，以合理的評估學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識點的掌握情況和技能訓(xùn)練結(jié)果，同時根據(jù)學(xué)習(xí)反饋動態(tài)調(diào)整教學(xué)重點。線上評價包括過程評價和作品評價，過程評價主要指平時測驗、學(xué)習(xí)進度、課堂互動等，作品評價通過提交的作業(yè)，如站點勘察報告、預(yù)算制表、工程制圖等。線上評價通過線上課程記錄，分配權(quán)重，動態(tài)進行學(xué)期分數(shù)測算。線下評價包括職業(yè)素養(yǎng)和軟件考核，職業(yè)素養(yǎng)主要是考勤紀律、團隊精神、敬業(yè)精神等，軟件考核則是通過仿真平臺自動評分。由此通過線上和線下一學(xué)期完整的數(shù)據(jù)，綜合完成本課程的動態(tài)和過程考核評價過程。（二）考核方式及成績評定1.考核評價方式考核評價如前所述由線上和線下數(shù)據(jù)決定，具體方式包括客觀評分和主觀評分，體現(xiàn)評價的多維度、多元化。其中線上數(shù)據(jù)由課程網(wǎng)站平臺記錄，包括進度、測驗、作業(yè)等，根據(jù)分配權(quán)重給定分數(shù)。線下數(shù)據(jù)包括職業(yè)素養(yǎng)和軟件考核，軟件考核根據(jù)完成情況由仿真軟件確定。職業(yè)素養(yǎng)則由教師評價、企業(yè)評價和學(xué)生自評與互評相結(jié)合的方式確定。2.總評成績的組成及評定標準總評成績包括四部分，如餅圖所示。線上的過程評價和作品評價各占30%，線下的軟件考核和職業(yè)素養(yǎng)各占20%。具體考核