七年級生物上冊 第二單元 第一章 第4節(jié)細(xì)胞的生活教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章第4節(jié)細(xì)胞的生活教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元第一章第4節(jié)細(xì)胞的生活

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解細(xì)胞是生命的基本單位，掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力，通過觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型和進(jìn)行細(xì)胞實驗，提高學(xué)生對細(xì)胞的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，能夠運用細(xì)胞的知識解釋生活中的現(xiàn)象，如人體的生長和代謝等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，通過小組討論和實驗，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等。

-細(xì)胞的功能：細(xì)胞膜的保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，細(xì)胞核內(nèi)染色體的遺傳信息，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)線粒體的能量產(chǎn)生等。

-細(xì)胞的分裂和生長：細(xì)胞分裂的過程，細(xì)胞生長的結(jié)果。

-細(xì)胞在生物體中的作用：細(xì)胞是生物體的基本單位，所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2.教學(xué)難點：

-細(xì)胞膜的功能：理解細(xì)胞膜既保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，以及其選擇性透過性。

-細(xì)胞核的功能：理解細(xì)胞核內(nèi)染色體攜帶遺傳信息的重要性，以及基因?qū)ι镄誀畹目刂啤?/p>

-細(xì)胞的分裂過程：詳細(xì)理解細(xì)胞分裂的各個階段，包括有絲分裂和無絲分裂。

-細(xì)胞實驗的操作技巧：進(jìn)行細(xì)胞實驗時，如何正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如何制作細(xì)胞模型等。教學(xué)方法與策略-結(jié)合講授法和實驗法進(jìn)行教學(xué)，先通過PPT或視頻介紹細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，然后引導(dǎo)學(xué)生參與實驗，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，親身體驗細(xì)胞的功能。

-利用案例研究法，提供具體的細(xì)胞案例，讓學(xué)生分析細(xì)胞在生物體中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行細(xì)胞模型制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-進(jìn)行細(xì)胞角色扮演，讓學(xué)生扮演細(xì)胞的不同部分，通過表演的方式加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-開展細(xì)胞實驗，如觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高實驗操作能力。

-組織細(xì)胞知識競賽，以游戲的形式檢驗學(xué)生對細(xì)胞知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-播放細(xì)胞相關(guān)的視頻，如細(xì)胞分裂過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察細(xì)胞的動態(tài)變化。

-利用在線工具，如細(xì)胞模型制作軟件，讓學(xué)生在線上進(jìn)行細(xì)胞模型的制作，提供更多的實踐機(jī)會。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《細(xì)胞的生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道人體是由多少細(xì)胞組成的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細(xì)胞生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細(xì)胞的基本概念。細(xì)胞是生命的基本單位，所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了細(xì)胞在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能這兩個重點。對于細(xì)胞膜和細(xì)胞核這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與細(xì)胞相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示細(xì)胞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“細(xì)胞在生物體中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)胞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對細(xì)胞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細(xì)胞的奇跡》：這本書詳細(xì)介紹了細(xì)胞的基本原理和細(xì)胞在生物體中的作用，適合學(xué)生進(jìn)一步深入了解細(xì)胞知識。

-“細(xì)胞探索”系列文章：在網(wǎng)絡(luò)上有一系列關(guān)于細(xì)胞探索的文章，包括細(xì)胞膜的功能、細(xì)胞核的作用等，可以提供給學(xué)生作為拓展閱讀材料。

-科學(xué)實驗視頻：推薦一些關(guān)于細(xì)胞實驗的視頻，如細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞分裂實驗等，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞的實驗操作。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-細(xì)胞模型制作：鼓勵學(xué)生在家中利用可用的材料制作細(xì)胞模型，通過動手制作加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

-細(xì)胞相關(guān)網(wǎng)站探索：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些關(guān)于細(xì)胞知識的網(wǎng)站，如細(xì)胞生物學(xué)數(shù)據(jù)庫、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

-細(xì)胞主題研究報告：鼓勵學(xué)生選擇一個與細(xì)胞相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究和寫作能力。板書設(shè)計1.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：①保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)②控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：③含有細(xì)胞器④進(jìn)行代謝活動

-細(xì)胞核：⑤儲存遺傳信息⑥控制細(xì)胞生長和分裂

-線粒體：⑦產(chǎn)生能量⑧維持細(xì)胞生命活動

2.細(xì)胞的功能

-保護(hù)控制：細(xì)胞膜的作用

-遺傳信息：細(xì)胞核的作用

-能量生產(chǎn)：線粒體的作用

-代謝活動：細(xì)胞質(zhì)的作用

3.細(xì)胞的分裂和生長

-分裂過程：①有絲分裂②無絲分裂

-生長結(jié)果：細(xì)胞體積增大細(xì)胞數(shù)目增多

4.細(xì)胞在生物體中的作用

-基本單位：所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

-結(jié)構(gòu)和功能：細(xì)胞決定了生物體的特性

5.細(xì)胞實驗

-觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)：制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型

-細(xì)胞實驗操作：進(jìn)行細(xì)胞實驗，如質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗

板書設(shè)計要點：

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，方便學(xué)生抓住重點。

-利用圖示和符號，使板書更具直觀性和趣味性。

-保持板書的簡潔性，避免過多的文字?jǐn)⑹觥?/p>

-適時更新板書內(nèi)容，根據(jù)課堂進(jìn)展和學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《細(xì)胞的生活》這一課，我覺得整體上還是成功的。學(xué)生們對細(xì)胞的基本概念有了更深的理解，通過實驗和小組討論，他們也能更好地掌握細(xì)胞的功能和分裂過程。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在講授細(xì)胞膜的功能時，可能講解得不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對于細(xì)胞膜的保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用理解不夠到位。下次在講解這部分內(nèi)容時，我可以嘗試用更多的實際例子來幫助學(xué)生理解。

其次，雖然在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很積極參與，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中，對于如何正確觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)并不是很清楚。針對這個問題，我可以在實驗前再次強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法，并且盡量親自示范，確保學(xué)生們都能掌握。

再來，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論成果并不理想?？赡苁且驗樗麄儗τ谌绾握归_討論并不是很明確。下次在組織小組討論時，我可以提前給出一些討論的問題和方向，幫助學(xué)生更好地展開討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《細(xì)胞的故事》：這本書詳細(xì)介紹了細(xì)胞的發(fā)展歷程和細(xì)胞學(xué)說的形成，適合學(xué)生進(jìn)一步了解細(xì)胞的歷史背景。

-“細(xì)胞奧秘”系列文章：在網(wǎng)絡(luò)上有一系列關(guān)于細(xì)胞奧秘的文章，包括細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞技術(shù)的應(yīng)用等，可以提供給學(xué)生作為拓展閱讀材料。

-視頻資源：

-TED演講：“細(xì)胞的奇跡”：這是一個關(guān)于細(xì)胞研究的TED演講，通過生動的講解和實驗展示，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞的奧秘。

-BBC紀(jì)錄片：“細(xì)胞的奇跡”：這是一部關(guān)于細(xì)胞研究的BBC紀(jì)錄片，通過高清影像和深入的講解，讓學(xué)生更全面地了解細(xì)胞的知識。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)上述拓展內(nèi)容，加深對細(xì)胞知識的理解。

-問題解答：學(xué)生可以通過提問的方式，向教師尋求幫助和解答疑問。

-討論交流：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，共同提高。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度。他們能夠就細(xì)胞的分裂和生長、細(xì)胞在生物體中的作用等方面進(jìn)行深入的討論，并提出了一些有見地的觀點。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并與其他小組進(jìn)行互動。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分裂和生長等方面的題目。這表明學(xué)生對課堂內(nèi)容有較好的理解。

4.