10《清新空氣是個寶》第1課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

10《清新空氣是個寶》第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《清新空氣是個寶》第1課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級道德與法治課程

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞“清新空氣是個寶”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解空氣的重要性，認(rèn)識空氣污染的原因及危害，培養(yǎng)學(xué)生在生活中愛護環(huán)境、保護空氣的良好習(xí)慣。通過互動討論、案例分析、小組活動等形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解清新空氣的重要性，掌握空氣污染的基本原因和危害，培養(yǎng)對環(huán)境保護的認(rèn)知能力。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境、珍惜資源的情感，增強對自然環(huán)境的責(zé)任感。

3.行為目標(biāo)：通過課堂討論與實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，提高在生活中踐行道德與法治的意識。學(xué)情分析二年級學(xué)生在認(rèn)知水平上已具備一定的理解和表達能力，對新鮮事物充滿好奇心。在知識方面，他們對空氣有一定的認(rèn)識，但對其重要性及污染原因的了解尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動手操作能力逐步提升，但分析問題和解決問題的能力仍有待加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已具備基本的道德觀念和法治意識，但在環(huán)保行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不一。部分學(xué)生能夠主動參與環(huán)?；顒樱糠謱W(xué)生可能缺乏自覺性和持續(xù)性。這對本課程的學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)中針對不同學(xué)生進行差異化引導(dǎo)。

此外，學(xué)生在課堂上的注意力集中時間有限，活潑好動的特點使得他們更傾向于互動性強、形式多樣的教學(xué)方式。因此，本節(jié)課需采用趣味性、互動性強的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，從而更好地實現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有二年級下冊道德與法治教材，提前準(zhǔn)備至“清新空氣是個寶”章節(jié)。

2.輔助材料：收集與空氣污染相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保宣傳視頻等，制作成PPT課件，以便課堂上展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的實驗器材，如濾網(wǎng)、顯微鏡等，用于觀察空氣質(zhì)量的變化。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)、實驗操作臺等，便于學(xué)生分組討論和實驗操作。同時，設(shè)置環(huán)保標(biāo)語和展板，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，我們都知道空氣對我們很重要，那么你們知道清新空氣為什么是個寶嗎？”通過這個問題，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的思考。接著，我簡要介紹本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

（1）空氣的重要性

我向同學(xué)們解釋空氣對我們生活的重要性，如呼吸、運動、植物生長等。讓學(xué)生明白空氣如同陽光、水一樣，是我們生活中不可或缺的寶貴資源。

（2）空氣污染的原因及危害

（3）保護空氣，從我做起

我向同學(xué)們強調(diào)，保護空氣是每個人的責(zé)任。通過講解環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生明白保護空氣的重要性。并結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面著手保護空氣：

-減少使用一次性塑料制品，提倡使用環(huán)保袋；

-綠色出行，騎自行車、步行或乘坐公共交通工具；

-植樹造林，增加綠化面積；

-遵守環(huán)保法規(guī)，不亂扔垃圾。

3.課堂討論（15分鐘）

我將學(xué)生分成小組，讓他們針對如何保護空氣展開討論。每組選出一個代表進行分享，其他同學(xué)可以補充。通過討論，讓學(xué)生們認(rèn)識到保護空氣不僅要從自身做起，還要帶動身邊的人一起行動。

4.實踐活動（15分鐘）

我組織學(xué)生進行簡單的實驗，如用濾網(wǎng)捕捉空氣中的顆粒物，觀察空氣質(zhì)量的變化。通過實驗，讓學(xué)生直觀地感受到空氣污染對我們生活的影響，從而增強他們的環(huán)保意識。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

我邀請同學(xué)們談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的收獲和感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識到保護空氣的重要性。同時，讓學(xué)生反思自己在生活中是否存在破壞環(huán)境的行為，鼓勵他們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

我給學(xué)生布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合教材內(nèi)容，向家人宣傳保護空氣的重要性，并分享本節(jié)課所學(xué)知識；

（2）制定一個家庭環(huán)保計劃，如減少一次性塑料制品的使用、綠色出行等；

（3）撰寫一篇關(guān)于保護空氣的作文，不少于300字。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《我們的地球》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等環(huán)保主題的繪本，讓學(xué)生在課后通過閱讀了解更多環(huán)保知識。

-視頻資料：推薦觀看《大氣層》、《地球上的空氣》等科普紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解空氣的構(gòu)成和重要性。

-實踐活動：組織學(xué)生參與校園環(huán)保社團或社區(qū)環(huán)保志愿者活動，將所學(xué)知識運用到實際中，提高環(huán)保意識和實踐能力。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：建議家長與孩子一起完成課后作業(yè)，共同制定家庭環(huán)保計劃，并監(jiān)督執(zhí)行，使環(huán)保成為家庭生活的一部分。

-環(huán)保小項目：鼓勵學(xué)生利用課余時間，開展小型環(huán)保研究項目，如調(diào)查周圍環(huán)境中的空氣污染源，提出解決方案。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生通過繪畫、手抄報、模型制作等形式，展示對清新空氣重要性的理解，增強表達和創(chuàng)造能力。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生長期記錄身邊空氣質(zhì)量的變化，分析可能的原因，培養(yǎng)觀察力和思考能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考并記錄下自己在生活中可以采取哪些措施來保護空氣，提高空氣質(zhì)量。

（2）以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，繪制一幅環(huán)保手抄報，展示自己在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識和意識。

（3）針對課堂上的實驗活動，請同學(xué)們撰寫一篇實驗報告，描述實驗過程、觀察到的現(xiàn)象以及自己的思考。

2.作業(yè)反饋：

（1）對于思考記錄，我將關(guān)注同學(xué)們提出的措施是否具有可行性和創(chuàng)新性，以及是否能夠結(jié)合所學(xué)知識對空氣保護提出有針對性的建議。

（2）在批改手抄報時，我將關(guān)注同學(xué)們的創(chuàng)意表達、知識運用以及對環(huán)保主題的理解。對于存在的問題，如知識點錯誤、表述不清等，我將給出具體的改進建議。

（3）針對實驗報告，我將重點關(guān)注同學(xué)們的實驗過程描述是否詳細(xì)、觀察現(xiàn)象是否準(zhǔn)確以及思考是否深入。對于報告中存在的問題，如邏輯混亂、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等，我將及時指出并給出修改意見。重點題型整理題型一：簡答題

請描述空氣污染的主要原因及其危害。

答案：

空氣污染的主要原因包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料、農(nóng)業(yè)活動等。這些污染源會導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，進而引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)損害等健康問題。

題型二：論述題

結(jié)合教材內(nèi)容，論述如何從個人角度出發(fā)保護空氣。

答案：

個人可以從以下方面保護空氣：

1.減少使用一次性塑料制品，提倡使用環(huán)保袋；

2.綠色出行，如騎自行車、步行或乘坐公共交通工具；

3.節(jié)約能源，如合理使用空調(diào)、關(guān)閉不必要的電器等；

4.遵守環(huán)保法規(guī)，不亂扔垃圾，進行垃圾分類；

5.參與植樹造林活動，增加綠化面積。

題型三：應(yīng)用題

請你設(shè)計一個簡單的實驗，證明燃燒化石燃料對空氣質(zhì)量的影響。

答案：

實驗步驟：

1.準(zhǔn)備一個透明的玻璃瓶、蠟燭和火柴；

2.在瓶內(nèi)放入一定量的清潔空氣；

3.點燃蠟燭，將燃燒的蠟燭放入瓶內(nèi)，觀察瓶內(nèi)空氣質(zhì)量的變化；

4.記錄實驗現(xiàn)象，如煙霧、顏色變化等。

實驗結(jié)論：燃燒化石燃料會產(chǎn)生有害氣體和顆粒物，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降。

題型四：分析題

分析以下情況，說明為什么減少私家車出行有利于改善空氣質(zhì)量。

答案：

減少私家車出行有利于改善空氣質(zhì)量，原因如下：

1.減少汽車尾氣排放，降低空氣污染源；

2.減少交通擁堵，提高道路通行效率，降低燃油消耗；

3.促進綠色出行方式，如騎自行車、步行等，有利于環(huán)境保護。

題型五：實踐題

請你為學(xué)校設(shè)計一份環(huán)保宣傳標(biāo)語，以提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

答案：

“愛護空氣，從我做起，攜手共建綠色校園?！?/p>

2.重點題型細(xì)節(jié)補充和說明：

題型一：簡答題

在回答空氣污染的主要原因及其危害時，可以結(jié)合教材內(nèi)容，具體列舉我國當(dāng)前面臨的空氣污染問題，如霧霾、臭氧污染等，并簡要說明其對人體健康的影響。

題型二：論述題

在論述個人如何保護空氣時，可以結(jié)合教材中的實例，說明環(huán)保行為對改善空氣質(zhì)量的作用，以及這些行為在生活中的具體應(yīng)用。

題型三：應(yīng)用題

設(shè)計實驗時，要確保實驗安全，引導(dǎo)學(xué)生