Unit1 Section AGrammarFocus~3c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionAGrammarFocus~3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit1SectionAGrammarFocus~3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版英語八年級(jí)上冊(cè)第一單元SectionA的語法重點(diǎn)部分，主要內(nèi)容是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成（have/has+過去分詞），以及現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法：描述過去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)。

結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和知識(shí)深度，課程設(shè)計(jì)將遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，充分利用課本中的素材，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。課程內(nèi)容包括：熱身活動(dòng)、語法講解、聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解、寫作訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過現(xiàn)在完成時(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語境中能夠準(zhǔn)確、得體地使用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解和感受英語國(guó)家的文化背景。此外，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中能夠更好地自主探究和解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，難點(diǎn)在于現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別以及現(xiàn)在完成時(shí)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

為了解決這一難點(diǎn)，將采用以下策略：

1.通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生直觀地感受現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別，如："Ifinishedmyhomework."（一般過去時(shí)）與"Ihavefinishedmyhomework."（現(xiàn)在完成時(shí)）。

2.設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，如："HaveyoueverbeentoBeijing?"（你去過北京嗎？）。

3.提供豐富的閱讀材料和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際閱讀和寫作中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，如：閱讀一篇關(guān)于旅行的文章，然后寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備現(xiàn)在完成時(shí)的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的口頭和書面表達(dá)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們來學(xué)習(xí)人教版英語八年級(jí)上冊(cè)第一單元SectionA的語法重點(diǎn)部分，現(xiàn)在完成時(shí)。現(xiàn)在完成時(shí)是英語中非常重要的時(shí)態(tài)之一，它能幫助我們描述過去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。讓我們一起探究現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法吧！"

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

"請(qǐng)同學(xué)們打開教材，我們首先來理解一下課文的主旨內(nèi)容。通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇課文主要講述了兩個(gè)朋友之間的交流，其中涉及到現(xiàn)在完成時(shí)的用法。讓我們一起找出課文中使用現(xiàn)在完成時(shí)的句子，并試著理解它們的意思。"

3.語法講解（10分鐘）

"現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成是have/has+過去分詞。這個(gè)時(shí)態(tài)表示的動(dòng)作或狀態(tài)可能發(fā)生在過去，但對(duì)現(xiàn)在有影響。例如，'Ihavefinishedmyhomework.'這句話表示我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)，這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在過去，但現(xiàn)在我已經(jīng)完成了它，這對(duì)現(xiàn)在有影響?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起重復(fù)這個(gè)句子的構(gòu)成，確保你們掌握了它。"

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

"接下來，我們來做一個(gè)聽力練習(xí)。請(qǐng)大家聽一段對(duì)話，其中涉及到現(xiàn)在完成時(shí)的用法。在聽的過程中，注意分辨出句子中使用的是現(xiàn)在完成時(shí)還是其他時(shí)態(tài)。聽完后，我們來一起討論一下你們的理解和發(fā)現(xiàn)。"

5.口語交流（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行口語交流。請(qǐng)大家以小組為單位，用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行角色扮演?？梢阅M課文中的情景，或者自己創(chuàng)造一個(gè)情景，用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行對(duì)話。完成后，我們選幾個(gè)小組來展示一下你們的口語交流成果。"

6.閱讀理解（10分鐘）

"接下來，我們來做一個(gè)閱讀理解練習(xí)。請(qǐng)大家閱讀一篇關(guān)于旅行的文章，其中涉及到現(xiàn)在完成時(shí)的用法。在閱讀的過程中，注意理解句子中的現(xiàn)在完成時(shí)表示的動(dòng)作或狀態(tài)。閱讀完成后，我們來一起討論一下你們的閱讀理解和發(fā)現(xiàn)。"

7.寫作訓(xùn)練（10分鐘）

"最后，我們來進(jìn)行寫作訓(xùn)練。請(qǐng)大家以'MyLastWeekend'為題，用現(xiàn)在完成時(shí)寫一篇短文。可以描述一下你們上周末發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，以及對(duì)現(xiàn)在的影響。寫完后，我們選幾篇優(yōu)秀的作品來展示一下。"

8.總結(jié)（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，大家是否已經(jīng)掌握了現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法呢？讓我們一起總結(jié)一下：現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成是have/has+過去分詞，它表示的動(dòng)作或狀態(tài)可能發(fā)生在過去，但對(duì)現(xiàn)在有影響。希望你們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，更好地表達(dá)自己的思想和情感。"

9.課后作業(yè)布置

"請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。同時(shí)，也可以找一些相關(guān)的閱讀材料或文章，進(jìn)一步了解現(xiàn)在完成時(shí)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。"拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章標(biāo)題：《如何在日常對(duì)話中使用現(xiàn)在完成時(shí)》

-文章簡(jiǎn)介：本文介紹了現(xiàn)在完成時(shí)在日常英語對(duì)話中的常見用法，并通過實(shí)際例句展示了如何在不同情境下正確使用這一時(shí)態(tài)。

-學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)學(xué)生閱讀文章，并圈出他們認(rèn)為難以理解或有趣的例句。在課后討論課上，分享自己的閱讀心得和例句，互相學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)標(biāo)題：現(xiàn)在完成時(shí)應(yīng)用研究

-任務(wù)描述：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的主題，如旅行、工作、學(xué)習(xí)等，并使用現(xiàn)在完成時(shí)描述他們?cè)谶@方面的經(jīng)歷或現(xiàn)狀。學(xué)生可以采訪家人、朋友或老師，收集他們的經(jīng)歷，并整理成短文。

-提交方式：學(xué)生將完成的短文通過電子郵件或課堂提交，教師將在下一堂課中選取幾篇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展

-相關(guān)時(shí)態(tài)比較：請(qǐng)學(xué)生研究現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)、將來完成時(shí)的區(qū)別，并通過實(shí)例說明它們?cè)谡Z境中的不同使用情況。

-真實(shí)語境練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校中尋找使用現(xiàn)在完成時(shí)的真實(shí)例子，如家庭成員的日常生活、朋友的計(jì)劃等，并嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行描述。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)的教學(xué)過程中，我盡力以生動(dòng)、有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握這一時(shí)態(tài)的用法。通過設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，增強(qiáng)了他們的語言能力。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解存在困難，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)偏差。這使我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們基本掌握了現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

然而，也有部分學(xué)生在語法運(yùn)用上還存在一定的困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)。此外，我還會(huì)繼續(xù)尋找更多生動(dòng)、有趣的教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我深感教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度。因此，我將努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極、向上的心態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法、策略和管理，力求在今后的教學(xué)中取得更好的成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)完成得很好，他們能夠正確地使用現(xiàn)在完成時(shí)，并在寫作中運(yùn)用這一時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。學(xué)生在作業(yè)中展示了對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解和運(yùn)用能力，表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，并提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用英語，以提高英語水平。

總體來看，學(xué)生在本次課堂教學(xué)中取得了較好的學(xué)習(xí)效果。他們掌握了現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。然而，仍有部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面存在一定的困難，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。通過持續(xù)的練習(xí)和應(yīng)用，我相信學(xué)生們能夠在現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用上取得更大的進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-題目：用現(xiàn)在完成時(shí)完成下列句子。

例句：I_______(read)averyinterestingbook.

-答案：haveread

2.選擇題

-題目：選擇正確的完成時(shí)態(tài)填空。

例句：She_______(go)tothesupermarkettobuysomefood.

-答案：hasgone

3.改寫句子

-題目：將下列句子改寫為現(xiàn)在完成時(shí)。

例句：Hegoestoschooleveryday.

-答案：Hehasgonetoschooleveryday.

4.聽力題

-題目：聽一段對(duì)話，選擇正確的答案。

對(duì)話：A:Haveyoufinishedyourhomework?

B:Yes,Ihavefinishedmyhomework.

-答案：B

5.閱讀理解題

-題目：閱讀下列文章段落，回答問題。

文章段落：Theyhavevisitedmanycountries,suchasFrance,Italy,andJapan.

問題：Wherehavetheyvisited?

-答案：TheyhavevisitedFrance,Italy,andJapan.板書設(shè)計(jì)1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：have/has+過去分詞

2.現(xiàn)在完成時(shí)的用法：描述過去發(fā)生的、對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)

3.例句：

-Ihavefinishedmyhomework.

-Shehas