黑龍江哈爾濱市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

黑龍江哈爾濱市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)同學(xué)們按照書寫要求，把下列漢字正確規(guī)范地寫在田字格里。

臂

排

蓋

鋪

寒

票

假

狂

2、填空題（每題2分共5題）1）.詞語(yǔ)搭配。

()的樂曲

()的月光

()的掌聲

()的音樂會(huì)()的樹林

()的天氣2）.讀下面的語(yǔ)段，看拼音寫詞語(yǔ)。

2024年4月25日20時(shí)59分是見證神舟十八號(hào)載人飛船成功發(fā)射的lìshǐ(

)時(shí)刻！全體中國(guó)人民為此歡呼雀躍，熱血沸騰。神舟十八號(hào)載人飛船chuànɡzào(

)了太空探索的新jìlù(

)，也是一代又一代航天人zhìhuì(

)的結(jié)晶。當(dāng)火箭發(fā)射升空的那一刻，身為中國(guó)人，我們無(wú)不ɡǎndònɡ(

)和jiāoào(

)。3）.我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并為句子選擇合適的詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）。

①相(

)并論②灰心(

)氣③奔(

)不息

④無(wú)(

)無(wú)慮⑤畫蛇添(

)⑥源源不(

)

（1）一次又一次的失敗，讓這位年輕的科學(xué)家有些____________。

（2）多寫上這一句話，不但沒有增強(qiáng)表現(xiàn)力，反而成了____________。

（3）污水____________地注入小河中，魚兒們的生命危在旦夕。4）.我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并會(huì)選詞填空。

提(

)吊(

)

手(

)腳(

)

百戰(zhàn)(

)

層(

)染

(

)不漏

(

)目睹

（1）比賽中，知道對(duì)手的短處，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，定能_________。

（2）山上的樹葉變了顏色，_________，像一幅色彩斑斕的水墨畫。5）.看拼音，寫同音字組成詞。

zhì

yì

shè

jì

別(

)

(

)論

(

)計(jì)

(

)術(shù)

(

)于

奇(

)

(

)會(huì)

(

)劃

(

)慧

手(

)

注(

)

(

)錄3、選擇題（每題2分共3題）1）.為慶?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，同學(xué)們要為農(nóng)民伯伯送上表達(dá)祝福的書法作品，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．四海為家B．秋高氣爽C．金桂飄香D．五谷豐登2）.下列詩(shī)句與中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有關(guān)是（

）A．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。3）.下列加點(diǎn)詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．電影散場(chǎng)了，觀眾們連續(xù)離開了電影院。B．下課鈴一響，同學(xué)們就興沖沖地跑到操場(chǎng)上玩了起來(lái)。C．“人心齊，泰山移。”只要大家團(tuán)結(jié)，再大的困難也能克服。D．他背古詩(shī)時(shí)搖頭晃腦，真有意思。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.5.仿寫句子。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息。（連續(xù)用兩個(gè)形容詞）___________小鳥在天空中飛來(lái)飛去。5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子，連一連，讀一讀。

集合

看

寒冷的

奶酪

搬運(yùn)

包裹

呼呼的

冬天

偷偷地

隊(duì)伍

誘人的

木地板

緊緊地

糧食

美麗的

風(fēng)聲2）.認(rèn)一認(rèn)，連一連。

chǔ

jiè

fá

jiāo

dí

yàn

罰

楚

跤

戒

艷

笛6、排序題（每題5分共2題）1）.美術(shù)課上，同學(xué)們一起制作立體畫《櫻桃》。請(qǐng)按順序排列下列句子（填序號(hào)），并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞把流程圖補(bǔ)充完整。

(

)接著將紅色紙團(tuán)兩個(gè)一組貼在紙板上。

(

)先將報(bào)紙撕成紙片。

(

)再將紅色紙剪成小塊，裹在報(bào)紙團(tuán)的外面。

(

)然后將紙片搓成團(tuán)。

(

)最后根據(jù)紅色紙團(tuán)所在的位置，用綠色水彩筆在紙板上畫出櫻桃梗。

流程圖：(

)→(

)→剪→(

)→(

)→(

)2）.根據(jù)課文內(nèi)容重新排列下列句子的順序。

()在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書。

()情況緊急，“我”和張指導(dǎo)員需要立刻到印刷所取書。

()教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說(shuō)的話，一直激勵(lì)我前進(jìn)。

()在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《灰雀》一文講述的是列寧和三只小灰雀的故事。(

)

2．《司馬光》是一篇文言文，寫的是司馬光砸甕救友的故事。

(

)

3．《掌聲》一文寫了殘疾女孩英子在同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲中變得自信的故事。

(

)

4．“瞅”和“眶”的部首都是“目”，所以它們的意思也相同。(

)

5．《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一文寫了白求恩大夫在戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)持為傷員做手術(shù)的事。

(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。有禮貌的百足蟲雪野百足蟲爬到小草身邊伸出小腳一只兩只三只……小草累壞了自己的一只手要握遍伸過(guò)來(lái)的每一只熱情禮貌的腳哎1．結(jié)合上圖，想一想詩(shī)中為什么要用省略號(hào)。(

)（填序號(hào)）

①因?yàn)樾〔堇鄣弥贝瓪狻?/p>

②因?yàn)榘僮阆x有很多只腳，為了不一直數(shù)下去，就用省略號(hào)省略了。

2．小草累壞了，它會(huì)跟百足蟲說(shuō)些什么呢？請(qǐng)展開想象寫一寫。

____________________________________________________________________________

3．像百足蟲這樣有著奇特外表的生物，自然界中還有很多。只要留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些外表奇特的生物呢？選擇其中一種，用幾句話寫一寫它的樣子。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.自然界的美好無(wú)處不在，從小親近自然，并能隨時(shí)把自己看到的、想到的記錄下來(lái)，是一種很好的習(xí)慣。有的時(shí)候你面對(duì)一朵花、一棵樹、一片湖水、一座山甚至一處悠久的古跡也會(huì)有很多感觸。哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)自擬題目，寫一篇作文。

提示：（1）介紹事物時(shí)調(diào)動(dòng)自己的聽覺、味覺、視覺等，讓讀者對(duì)所寫事物了解得更清晰。（2）寫的時(shí)候注意事物的變化。（3）試著圍繞段落中的某一句話來(lái)寫，敘述清楚，條理清晰。（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；字跡工整、規(guī)范。（3）題目自擬，300字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.類文閱讀，完成練習(xí)。小螳螂學(xué)藝小螳螂手里有兩把大刀，長(zhǎng)得很威武，他認(rèn)定自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習(xí)武藝。小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。沒想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。小螳螂被送進(jìn)醫(yī)院養(yǎng)傷，武術(shù)教師猴先生來(lái)看望他，小螳螂紅著臉說(shuō)：“老師，看來(lái)，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠?！别B(yǎng)好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來(lái)到木匠熊先生那里拜師。熊先生見小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。熊先生對(duì)小螳螂說(shuō)：“孩子，我要打兩個(gè)箱子，請(qǐng)你把這幾塊木板鋸開?！毙◇胗米约菏种械拇蟮叮徰?，鋸呀，鋸了半天，也沒有鋸開一塊木板?！袄蠋?，看來(lái)，我干不了木匠活兒?！彼蛐芟壬孓o，垂頭喪氣地往家走去……1．小螳螂先跟________學(xué)習(xí)________，又跟________學(xué)習(xí)________，結(jié)果都________了。

2．小螳螂離開木匠熊先生的家，還可能發(fā)生什么樣的事情呢？請(qǐng)你合理想象，創(chuàng)編出一兩種結(jié)局，簡(jiǎn)要寫一寫。

第一種結(jié)局：____________________________

第二種結(jié)局：____________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.判斷下列句子所使用的修辭手法（填序號(hào)）。

A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。(

)

（2）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。(

)

（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(

)

（4）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。(

)2）.給下面句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

爭(zhēng)：①力求得到或達(dá)到，爭(zhēng)奪；②爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)論。

（1）課堂上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。(

)

（2）不要與他爭(zhēng)論了，公道自在人心。(

)

等：①種，類；②等到；③程度或數(shù)量上相同；④等候；等待。

（3）等我寫完了作業(yè)，我就跟妹妹去玩。(

)

（4）我在站臺(tái)等了將近