蘇教版老山界課件教學(xué)方法研究

蘇教版老山界課件教學(xué)方法研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版《老山界》一課。本文主要描繪了紅軍在極其困難的情況下，跨越老山界的英勇事跡。文章通過對環(huán)境的描寫，展現(xiàn)了紅軍堅強(qiáng)的意志和不屈的精神。教學(xué)時，我們將重點(diǎn)分析文章的環(huán)境描寫，以及通過環(huán)境描寫來理解紅軍的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解紅軍跨越老山界的艱難過程，理解紅軍堅強(qiáng)的意志和不屈的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境描寫的分析和理解能力，學(xué)會通過環(huán)境描寫來理解人物的精神。3.提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，使他們在朗讀和表達(dá)中感受紅軍的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析文章的環(huán)境描寫，理解紅軍的精神。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫來理解紅軍的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體課件展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解老山界的地理位置和自然環(huán)境，引出本文的主題。2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，對課文有初步的認(rèn)識。3.精講：分析課文中的環(huán)境描寫，引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫來理解紅軍的精神。4.練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，嘗試自己進(jìn)行環(huán)境描寫，以此加深對課文的理解。5.朗讀：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，通過朗讀感受紅軍的精神。6.表達(dá)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬t軍精神的理解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：老山界課件教學(xué)1.老山界的自然環(huán)境2.紅軍的艱難跨越3.紅軍的精神七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于老山界環(huán)境描寫的短文。答案：老山界，位于我國云南省，地勢險要，山高路險。山間云霧繚繞，森林茂密，野獸出沒。紅軍就是在這樣的環(huán)境中，不畏艱難，堅定地跨越了老山界。2.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬t軍精神的理解。答案：紅軍精神是指紅軍在極其困難的情況下，依然堅定信念，勇往直前的精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難，我們都要像紅軍一樣，堅持下去，克服困難，取得成功。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過分析課文中的環(huán)境描寫，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍的精神。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在環(huán)境描寫的分析上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：課后可以組織學(xué)生進(jìn)行紅軍精神的實(shí)踐活動，如參觀紅軍長征紀(jì)念館、開展戶外拓展訓(xùn)練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受紅軍精神，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和意志力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.文章的環(huán)境描寫：文章中對老山界的自然環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，如山高路險、云霧繚繞、森林茂密等。這些環(huán)境描寫不僅展現(xiàn)了老山界的險峻，也反映了紅軍面臨的艱難困苦。2.紅軍的艱難跨越：文章中描述了紅軍在惡劣環(huán)境下的艱苦行程，如攀爬懸崖、穿越森林、面對野獸等。這些描寫體現(xiàn)了紅軍的勇敢和堅定，以及他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)不畏艱險的決心。3.紅軍的精神：文章通過環(huán)境描寫，展現(xiàn)了紅軍在艱難情況下的堅強(qiáng)意志和不屈精神。這種精神是紅軍能夠跨越老山界，戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.環(huán)境描寫與紅軍精神的關(guān)聯(lián)：在分析文章的環(huán)境描寫時，我們需要引導(dǎo)學(xué)生注意到環(huán)境描寫與紅軍精神之間的關(guān)聯(lián)。例如，通過描述老山界的險峻環(huán)境，可以讓學(xué)生理解紅軍面臨的艱難困苦，進(jìn)而理解紅軍堅強(qiáng)意志和不屈精神的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論：在分析環(huán)境描寫時，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬t軍精神的理解。通過討論，學(xué)生可以更深入地理解紅軍精神，并將其與自己的生活聯(lián)系起來。3.實(shí)踐活動的設(shè)計：為了進(jìn)一步深化學(xué)生對紅軍精神的理解，我們可以設(shè)計一些實(shí)踐活動。例如，組織學(xué)生參觀紅軍長征紀(jì)念館，讓他們親身感受紅軍的艱苦歷程；或者開展戶外拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)紅軍的勇敢和堅定。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在描述紅軍的艱難跨越時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表達(dá)出紅軍的勇敢和堅定。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。可以設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“你們認(rèn)為紅軍是如何克服困難的？”等。4.情景導(dǎo)入：通過多媒體課件展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心和興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《老山界》一課，通過描繪紅軍的艱難跨越，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍的精神。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮其與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)，以及其對于培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和思維能力的作用。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫來理解紅軍的精神。在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以及設(shè)計實(shí)踐活動，幫助他們深化對紅軍精神的理解。在處理教學(xué)難點(diǎn)時，要給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，達(dá)到理解。3.教學(xué)過程的安排：本節(jié)課的教學(xué)過程包括導(dǎo)入、自讀、精講、練習(xí)、朗讀和表達(dá)等環(huán)節(jié)。在安排教學(xué)過程時，要確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，并注重環(huán)節(jié)之間的銜接和過渡。4.教學(xué)媒體的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，我使用了多媒體課件展示老山界的圖片，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。在運(yùn)用教學(xué)媒體時，要考慮其與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，以及其對于學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助。5.作業(yè)設(shè)計：通過設(shè)計關(guān)于環(huán)境描寫和紅軍精神的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和深化對課文的理解。在作業(yè)設(shè)計時，要考慮學(xué)生的實(shí)