五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)資源

五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《角的度量》，具體章節(jié)為第六章第二節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握角的度量方法，學(xué)會(huì)使用量角器，并能夠正確地度量各種角的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解角的概念，掌握角的度量方法，學(xué)會(huì)使用量角器。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用角的度量知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握角的度量方法，學(xué)會(huì)使用量角器。難點(diǎn)：理解角的概念，能夠正確地度量各種角的大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：量角器、三角板、多媒體課件。學(xué)具：量角器、三角板、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的角，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角無處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)角的興趣。2.知識(shí)講解：講解角的概念，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考，理解角的特點(diǎn)。3.方法學(xué)習(xí)：講解角的度量方法，示范使用量角器，讓學(xué)生跟隨示范，掌握量角器的使用方法。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生自主完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對角的度量方法的掌握程度。5.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角的度量知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)角的度量1.角的概念2.量角器的使用方法3.角的度量方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用量角器度量下列各角的大小，并寫出度量結(jié)果。（1）30°角（2）45°角（3）90°角答案：（1）30°（2）45°（3）90°2.題目：運(yùn)用角的度量知識(shí)，解決下列問題。（1）一個(gè)三角板的其中一個(gè)角是30°，另外兩個(gè)角分別是45°和105°，請問這個(gè)三角板是否為直角三角形？答案：是直角三角形。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)角的興趣。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的觀察、思考，使學(xué)生能夠理解角的概念，掌握角的度量方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，既有鞏固知識(shí)的練習(xí)題，又有解決實(shí)際問題的拓展題，使學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角的度量知識(shí)，觀察生活中的角，發(fā)現(xiàn)角在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察能力和生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.角的概念：角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所圍成的圖形，有頂點(diǎn)和兩條邊。2.角的度量方法：使用量角器進(jìn)行角的度量，量角器有兩個(gè)游標(biāo)，一個(gè)固定游標(biāo)和一個(gè)可動(dòng)游標(biāo)，通過讀取兩個(gè)游標(biāo)之間的夾角來度量角的大小。3.量角器的使用方法：將量角器的底邊與角的一條邊重合，使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；然后，調(diào)整量角器的位置，使另一個(gè)游標(biāo)與角的另一條邊重合；讀取兩個(gè)游標(biāo)之間的夾角。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是理解角的概念，能夠正確地度量各種角的大?。唤虒W(xué)重點(diǎn)是掌握角的度量方法，學(xué)會(huì)使用量角器。1.理解角的概念：角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所圍成的圖形，有頂點(diǎn)和兩條邊。這個(gè)概念需要學(xué)生通過觀察、思考和實(shí)際操作來深入理解。2.角的度量方法：使用量角器進(jìn)行角的度量，量角器有兩個(gè)游標(biāo)，一個(gè)固定游標(biāo)和一個(gè)可動(dòng)游標(biāo)，通過讀取兩個(gè)游標(biāo)之間的夾角來度量角的大小。這個(gè)方法需要學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握。3.量角器的使用方法：將量角器的底邊與角的一條邊重合，使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；然后，調(diào)整量角器的位置，使另一個(gè)游標(biāo)與角的另一條邊重合；讀取兩個(gè)游標(biāo)之間的夾角。這個(gè)使用方法需要學(xué)生通過實(shí)際操作來熟練掌握。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過觀察教室里的角，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角無處不在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)角的興趣。2.知識(shí)講解：通過講解角的概念，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考，理解角的特點(diǎn)。3.方法學(xué)習(xí)：講解角的度量方法，示范使用量角器，讓學(xué)生跟隨示范，掌握量角器的使用方法。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生自主完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對角的度量方法的掌握程度。5.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角的度量知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.角的度量：列出角的度量方法，包括量角器的使用步驟。2.量角器的使用方法：詳細(xì)描述量角器的使用方法，包括量角器的構(gòu)造和操作步驟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)題目，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。2.答案設(shè)計(jì)：提供詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生檢查自己的作業(yè)完成情況。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角的度量知識(shí)，觀察生活中的角，發(fā)現(xiàn)角在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察能力和生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解角的概念和度量方法時(shí)，使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在講解量角器的使用方法時(shí)，語速可以適當(dāng)放慢，確保學(xué)生能夠跟上思路，理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間來使用量角器進(jìn)行角的度量，確保他們能夠熟練掌握操作方法。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題。例如，在講解角的概念時(shí)，可以提問學(xué)生：“角由哪兩部分組成？頂點(diǎn)和兩條邊分別是什么意思？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過引入實(shí)際生活中的角的情景，如教室里的角、交通信號(hào)燈中的角等，來激發(fā)學(xué)生對角的興趣，引發(fā)他們對角的度量的好奇心。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的簡潔明了和生動(dòng)有趣，通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引了學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間來使用量角器進(jìn)行角的度量，讓他們能夠熟練掌握操作方法。在課堂提問方面，我適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和回答問題，提高了他們的參與度和思考能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過引入實(shí)際生活中的角的情景，激發(fā)了學(xué)生對角的興趣，引發(fā)了他們對角的度量的好奇心?？偟?/p>