PEP小學(xué)四年級(jí)英語下冊第四單元教案

課題Unit4It,swarmtoday第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的單詞：warm,cold,hot>cool,weather.

2、能力目標(biāo)：能用所學(xué)單詞學(xué)會(huì)運(yùn)用Ifscoldin……

3、情感目標(biāo)：告訴學(xué)生全球變暖帶來的危害，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握下列單詞：cold,warm,cool,hot,weather

教學(xué)難點(diǎn)我國各地天氣情況，及單詞“weatherreport"的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備1、一張ChineseMap和WordCards

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)提綱

1、課前準(zhǔn)備一張ChineseMap和WordCards

2、課前讓學(xué)生聽一聽當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)，記住一些城市名稱及天氣情況

一、熱身復(fù)習(xí)

1、讓學(xué)生聽課本Unit3第一課時(shí)的let'sdo部分錄音，邊聽、邊說、邊做動(dòng)作。

2、教師介紹說：TodayI'mwearinga……，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己所穿衣服，讓學(xué)生總結(jié)在班內(nèi)有多少穿一樣的

衣月艮。S,Inourclass,7studentsarewearingT-shirt,etc.

二、電話號(hào)碼導(dǎo)入。

教師在黑板上寫下數(shù)字110.119.120.12121,請(qǐng)學(xué)生用英語讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號(hào)碼，當(dāng)問到12121

這個(gè)號(hào)碼時(shí)，當(dāng)場撥打。（注：該電話號(hào)碼是本地的天氣預(yù)報(bào)咨詢號(hào)碼），引出本課主題“weatherreport”并教讀。

三、形象展示，學(xué)習(xí)新知。

1、教師從熱水壺中倒出一杯熱水，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，引出單詞“hot”及句子：Ifscold,并教學(xué)，然后通過幾次

向熱水中加冷水，讓學(xué)生親自感受warm和cool."It'swarm,It'scool教學(xué)，最后拿出一袋冰，請(qǐng)學(xué)生觸摸，

引出單詞“cold”（注：教讀單詞時(shí)要學(xué)生注意拼讀）

2、教師指著生詞卡模仿天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣："Thisistheweatherreport,It,shotinXinTai.”接著問學(xué)生：What'

stheweatherlikeinXinTai?"S:It'shotinXinTai.T:Goodjob.

3、現(xiàn)在讓我們了解其他城市的天氣情況。出示ChineseMap（并已標(biāo)明四個(gè)城市），學(xué)生首先聽錄音后，請(qǐng)一位

學(xué)生上臺(tái)依次指四個(gè)城市，學(xué)生再聽錄音，并跟讀后，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間問答。What'stheweatherlike

in.......?It's........in........

四、動(dòng)手操作，鞏固新知。

1、Pairwork:請(qǐng)SA在四張紙上寫下課前了解的三到四個(gè)城市名字互相交給同桌SB,當(dāng)SB說出一城市后，SA

則說出此城市天氣。如：

SB：It'sDaLian.SA:It,scool.

SB:It,scoolinDaLian.并互換。

2、Groupwork:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報(bào)員的身份向組內(nèi)成員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。

五、歌謠拓展，鞏固新知

1、學(xué)生聽Let'schart,聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、聽錄音邊做動(dòng)作邊說歌謠。

六、課堂總結(jié)

學(xué)生齊讀板書內(nèi)容。

七、布置作業(yè)

1、做本單元ALet'slearn部分活動(dòng)手冊練習(xí)。

2、晚上聽完當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)后，用英語給家長播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

課題Unit4It'swarmtoday第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：①句型CanIwearmy........?Yes,youcan.No,youcan't.

②復(fù)習(xí)鞏固天氣單詞：warm,cold,cool,hot.

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用句型。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)天氣情況增減衣物。

教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會(huì)說CanIwearmynewshirt?Yes,youcan./No,youcan't.It'scoldtoday.

教學(xué)難點(diǎn)在適當(dāng)情景中運(yùn)用CanIwearmy........?Yes,youcan.No,youcan,t.

教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張地圖、掛圖、錄音機(jī)、磁帶或VCD

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)提綱

1、讓學(xué)生一起唱第三單元的歌曲"Myclothes"，復(fù)習(xí)服裝類名詞。

2、讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類：Clothesforwarmdays/Clothesforcolddays,為對(duì)話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。

一、熱身復(fù)習(xí)

教師出示一張地圖，地圖上已標(biāo)明4個(gè)城市Harbin、Beijing>HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學(xué)生

根據(jù)服裝猜天氣。如：It'scoldinHarbin.出示天氣單詞，讓學(xué)生根據(jù)提示手指地圖模擬天氣預(yù)報(bào)。S：Good

moming.Thisistheweatherreport.lt?sin

二、對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

教師說：ThecityweliveisXinTai.What'stheweatherlikeinXinTai?SA:It,sinXinTaio教師再問：What

clothescanIwear?CanIwearmyT-shirt?并啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,youcan.No,youcan,t.并板書，教師領(lǐng)讀并指導(dǎo)。

Lefstalk

1、學(xué)生看Let'stalk的掛圖或VCD.教師可以根據(jù)對(duì)話內(nèi)容提一些問題，如：CanMikewearhisnewshirt?教師

指導(dǎo)學(xué)生在回答過程中操練重點(diǎn)句型并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。

2、學(xué)生聽錄音模仿跟讀。教師對(duì)學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

3、學(xué)生分角色朗讀，表演對(duì)話。教師可先與一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項(xiàng)活動(dòng)的難度。

Let'schant

學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。

三、情景練習(xí)，鞏固新知。

1、再次出示地圖上的四個(gè)城市，讓學(xué)生從中挑選一個(gè)想去的城市，practice.SA:CanIwearmy.......?SB：Yes,you

can/No,youcan，t.這一部分可以師生，生生問答，也可以小組為單位競賽。，

2、教師出示要去的青島，并出示青島未來三天的天氣情況表。T：WhatclothescanIwear?CanIwearmy?S：

Yes,It's,youcanwear

3、兩人小組活動(dòng)。今天你想要與同學(xué)一起去公園，征求一下爸爸/媽媽的意見，看穿什么衣服比較合適?？蓞?/p>

考以下對(duì)話：

Sl:Whafstheweatherliketoday?

S2:Ifswarm.

S1:CanIwearmy...?

S2:Yes.It'shot./No,youcan,t.It'scoldtoday.,

3、了解Goodtoknow部分華氏與攝氏的區(qū)別：攝氏溫度，冰點(diǎn)時(shí)溫度為0攝氏度，沸點(diǎn)為100攝氏度而華氏溫

度把冰點(diǎn)溫度定為32華氏度，沸點(diǎn)為212華氏度所以1攝氏度等于1.8華氏度。攝氏溫度與華氏溫度的換算式

是：

5(F-50o)=9(C-10o)

式中F-華氏溫度，C-攝氏溫度

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1、做本單元ALet，stalk部分活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

2、聽Let'stalk錄音，讀給家長聽。

課題Unit4It'swarmtoday第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、掌握單詞jeans,pants,socks,shoes的拼寫。

,

2、會(huì)應(yīng)用，書寫句型:It'swarmtoday.Letsplayfootballo

3、聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：It'srainy.Openupanumbrella.It,swindy.Holdonyourhat.

學(xué)唱歌曲“Thunder”。

教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解Readandwrite部分的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握單詞：jeans,pants,socks,shoes,

句子：It'swarmtoday.Let'splayfootball的正確使用和拼寫。

教學(xué)難點(diǎn)Theyareonyourfeeto

教具準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖、單詞卡片。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1、讓學(xué)生制作相關(guān)單詞卡片

2、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課Let'stalk中對(duì)話。

一、溫故知新

1、復(fù)習(xí)A部分Let'stalk中對(duì)話。A：It's,??CanIwearmy,?B：Yes,youcan./No,youcan?t.

(由師生對(duì)話過渡到學(xué)生之間對(duì)話。).

2、學(xué)生跟錄音說唱A部分Let'schanto

二、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知

句子呈理

教師出示一個(gè)football,引出句型：It'swarmtoday.Let'splayfootball.（輕輕踢下足球）引導(dǎo)學(xué)生說:0K!

Let'splayfootball.

教師出示單詞卡片：warm>football>It's、Let's、today>play,然后說句子：It'swarmtoday.LetJsplay

football.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板前來用單詞卡片拼出以上兩句話，其他學(xué)生抄寫句子。（教師提示學(xué)生開頭大寫，后標(biāo)點(diǎn)，

單詞之間要空格。）

單詞呈現(xiàn)

1、教師播放課件[ReadandWrite],學(xué)生觀看。

教師提問相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生利用插圖回答。教師可根據(jù)學(xué)生回答做簡單講解。

2、通過提問，鼓勵(lì)學(xué)生說出插圖中的任何內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生說到單詞jeans,pants,socks,shoes時(shí)，教師隨時(shí)

拿出相應(yīng)卡片領(lǐng)學(xué)生大聲拼讀。適當(dāng)講解字母（組合）的發(fā)音規(guī)律：

jeans中ea-[i:],

socks中的ck-[k]

shoes中的sh-[?]

pants中的a-[?]

3、播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意模仿錄音中的語調(diào)。學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。

Let'sdo呈現(xiàn)

1、教師播放歌曲，學(xué)生跟唱。

2、教師提問歌詞內(nèi)容，全體學(xué)生表演場唱。

三、趣味操練，鞏固新知。

1、讓學(xué)生分小組進(jìn)行“記憶單詞競賽”。

2、四會(huì)句子打亂順序，讓學(xué)生重新排列并拼讀句子。教師對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚(yáng)。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

1、做本課相配套的活動(dòng)手冊練習(xí)。

2、書寫一份自己的衣物清單。

3、教師播放課件[Let'sdo]部分，帶領(lǐng)全班學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟唱。

課題Unit4It'swarmtoday第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)天氣詞匯:sunnycloudywindyrainysnowy,并能靈活運(yùn)用。

2.能聽懂、會(huì)說簡單的天氣預(yù)報(bào)，如：Here'stheworldweather.It'srainy/...inLondon.

3.能聽懂Lefsd。的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4學(xué)會(huì)將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中，如：調(diào)查、訪問及統(tǒng)計(jì)等。

教學(xué)重點(diǎn)

單詞sunny,cloudy,windy,rainy,snowy的掌握

教學(xué)難點(diǎn)

能根據(jù).理位置介紹各地的天氣。

教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備sunnycloudywindyrainysnowy的單詞卡片。

2.教師準(zhǔn)備學(xué)生已知?jiǎng)釉~及動(dòng)詞詞組的詞卡，天氣符號(hào)圖卡。

3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、世界地圖或多媒體課件。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)提綱

1、讓學(xué)生制作單詞卡：rainy、windy>sunny>snowy、cloudy,讓學(xué)生熟悉單詞結(jié)構(gòu).

2、能在世界地圖上找出5個(gè)城市的位置，并說出它們的英文名稱。如:WhereisLondon?

一.Preparation

1.Let'ssing"Thunder"（活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

2.Let'schant（47）（播放錄音，學(xué)生在音樂節(jié)奏下感知舊知）

3.Freetalk.

T:Whafstheweatherlikein...?

（讓學(xué)生根據(jù)詞卡，復(fù)習(xí)舊知，并為新課奠定基礎(chǔ)）

二.Presentation

1.呈現(xiàn)新知

(1)教授rainy.

方法：把“螞蟻搬家”創(chuàng)設(shè)成童話故事。(創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)，符合學(xué)生的心理與認(rèn)知)

(2.)教授worldweather

方法：制作世界地圖，教學(xué)worldweather.

(3).教學(xué)windy.,cloudy,sunny,snowy.

方法：觀看世界地圖，認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，教學(xué)單詞windy.,cloudy,sunny,snowy.

2.聽音、正音。

要求學(xué)生做到：手到、口到、眼到、心到。

3.合作學(xué)習(xí)

三.Practise

1.Let'sdo

(1).聽錄音，邊說邊做動(dòng)作。

(2).教師打亂順序發(fā)指令，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作。

(3).同桌或小組合作做此游戲。

2.Let'sdrawandsay

全班分成四組，每一組一名代表，教師報(bào)天氣單詞，學(xué)生代表畫出相應(yīng)的圖標(biāo)，并讀出，又對(duì)又快的小組為勝。

3.Lookandsay

教師出示天氣圖標(biāo)與城市名稱，學(xué)生大聲讀出，然后說一句話，如：IfsrainyinLondon.

四,Production.

1.簡筆畫或課件：展現(xiàn)螞蟻們搬家的故事。編成幾幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖來進(jìn)行描述。正在樹下玩耍，突然來風(fēng)

了的情景，引導(dǎo)學(xué)生說：IfswindyinBeijing.接著教師在北京邊上貼上天氣“風(fēng)”圖標(biāo)。

T：What'stheweatherlikeinBeijing?根據(jù)學(xué)生回答說“Yes,

cloudyinBeijing”(結(jié)合螞蟻搬家與天氣的自然現(xiàn)象，擬人化地學(xué)習(xí)，保持學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)興趣。)

五.Progress.

1.聽錄音內(nèi)容(P49),并讀給家人或朋友聽。

2.結(jié)合練習(xí)冊完成相應(yīng)練習(xí)。

3.完成Tasktime(P52)。

課題Unit4It'swarmtoday第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：What，stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?

2.能夠分角色朗讀對(duì)話?！?/p>

3.了解世界幾個(gè)主要城市的天氣特點(diǎn)。

4.聽懂并獨(dú)立完成Let'scheck

教學(xué)重點(diǎn)

句型：What'stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?

教學(xué)難點(diǎn)Whatareyoudoing?What'sthematter?的表達(dá)；

Ihaveto….的含義

教具準(zhǔn)備

1.晟帶。2.城市天氣預(yù)報(bào)掛圖。3.單詞卡片：A.B單詞卡片。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)提綱：

學(xué)生準(zhǔn)備或繪制關(guān)于天氣的圖畫。

一?Preparation

1.學(xué)生唱歌曲“Thunder”；

2.Lefsdo.

3.Freetalk.

教師自制簡易的城市天氣預(yù)報(bào)的掛圖，然后提問：

T:Whafstheweatherlikein...?Ss:Itis...

T:Whatareyoudoing?(如果學(xué)生不會(huì)，就問)

Ss:Notmuch.

二.Presentation

情景導(dǎo)入

⑴.教師指著外面問：What'stheweatherlikeinLinshu?學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。教師板書并且領(lǐng)讀What'sthe

weatherlikein,,,?

(2.)然后教師展示不同地方的天氣，讓學(xué)生簡單的進(jìn)行詢問。

教師展示世界地圖指著NewYork問：Howabout-?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖中的天氣標(biāo)志來回答。反復(fù)利用3-5個(gè)城

市操練Howabout,讓學(xué)生在問答中理解Howabout…？的功能。

(3).教師點(diǎn)擊課件有意的點(diǎn)不出來，然后說

What?sthematter?讓學(xué)生理解含義。然后用課件展示大風(fēng)的景象：It，swindynow.Ihavetoclosethewindow.(H

要讓學(xué)生理解就可以).

三.Practice.

1.回歸對(duì)話。

(1)聽音正音。(2)聽音跟讀。(3)小組合作。

2.機(jī)械訓(xùn)練。讓學(xué)生根據(jù)課件出現(xiàn)的地方和天氣，進(jìn)行一問一答。

S1:Whafstheweatherlikein...?S2:It's...

3.意義訓(xùn)練。下載今天的各地的天氣情況，讓學(xué)生去練習(xí)。

四.Production.

1.教師再次播放城市天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生編對(duì)話。

A：What'stheweatherlikein,,??

B：It's…Howabout,,??

A：It's…

2.Storytime.讓學(xué)生自己讀一讀C.Storytime.然后進(jìn)行表演。

五.Progress

L.Lefscheck.

2..完成本單元BLet'stalk的配套練習(xí)。

Homework

1.今天晚上在家聽我國城市天氣預(yù)報(bào)，完成教材P52的表格

2.給同學(xué)、朋友打電話用What'stheweatherlike---?詢問當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。

課題Unit4It'swarmtoday第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.能夠進(jìn)行單詞sunny,warm,cold,snowy的熟練拼寫。

2.能夠規(guī)范書寫句型It'scool.Isitcold?

3.能用本單元語言完成Tasktime。

4.能夠了解元音字母。的發(fā)音規(guī)律。

5.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知識(shí)完成一些相應(yīng)的任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)聽說讀寫四個(gè)單詞和兩個(gè)句子。

教學(xué)難點(diǎn)Isit…？的回答；理解巨型山脈不同位置的氣候差異。

教具準(zhǔn)備書寫規(guī)范的單詞和句子卡片、錄音機(jī)

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

一.Preparation

1.Lefssingasong:Thunder.

2.Freetalk:

T:Whatistheweatherliketoday?

Ss:It'ssunnytoday.

T:Howabout....?

3.請(qǐng)學(xué)生打開書P52Tasktime,看記錄回答教師問題：

T：What'stheweatherlikeinBeijing?(或者：HowistheweatherinBeijing?)

What'stheweatherlikeinShanghai?(Or:HowistheweatherinShanghai?)

然后請(qǐng)4位學(xué)生分別提問Harbin,Lhasa,Urumqi,Hongkong的天氣，大家回答。

二.Pre-reading

1.請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看記錄，教師提問：IsitwarminBeijing?

IsitsnowyinHarbin?IsitcoolinShanghai?

IsitwindyinLhasa?IsitcoldinUrumqi?

IsithotinHongKong?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄用Yes,itis.或No,itisn't.No,it'snot.

2.請(qǐng)學(xué)生用Isit…?分別猜一猜London,Sydney,Singapore,

Moscow的天氣，教師根據(jù)天氣預(yù)報(bào)情況用Yes,itis.

或No,itisn't.回答學(xué)生的提問。

3.請(qǐng)學(xué)生朗讀P51對(duì)話后的句子：Isitcold?并說出意思。

4.教師分別把It，s和Isit并排寫在黑板上，并且把單詞卡片：

sunny,warm,cold,snowy,cool,cold,cloudy,hot,rainy,windy

貼到黑板上。

教師說句子：It'ssunnyandwarm.It'scoldandsnowy.

Ifscool.Isitcold?Isitwindy?Isitcloudy?Isitrainy?

學(xué)生根據(jù)聽到的