2024年成長(zhǎng)演講稿范文（四篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)2024年成長(zhǎng)演講稿范文成長(zhǎng)的歷程可被視為一首令人沉醉的樂(lè)章，其間充滿了喜悅的瞬間。我愿分享這份喜悅，使每個(gè)人都能體驗(yàn)到在成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)。那是一個(gè)熾熱的夏季，我和幾位朋友準(zhǔn)備共賞一部引人入勝的電影，門票早已妥善購(gòu)買。然而，當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，唯有我的雙親阻止了我。見(jiàn)此情景，我的朋友小慶挺身而出，成功地說(shuō)服了我的父母。我以感激的目光回應(yīng)她，隨后我們一同等待公交車。不久，我們抵達(dá)了電影院，購(gòu)買了爆米花以備觀影時(shí)享用。我們談笑風(fēng)生地進(jìn)入放映廳，按照預(yù)定的座位坐下。隨著燈光漸暗，電影即將開(kāi)始，全場(chǎng)觀眾也逐漸安靜下來(lái)。我全神貫注地注視著電影屏幕，喉嚨仿佛被重物堵住，無(wú)法言語(yǔ)。盡管我努力抑制，但淚水最終還是滑落。我的異常舉動(dòng)引起了朋友們的注意，小慶以關(guān)心的口吻詢問(wèn)我：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”我微笑著說(shuō)：“我沒(méi)事?！痹捯魟偮?，另一位朋友低聲評(píng)論：“這部電影真是太過(guò)悲傷，讓人不禁感慨?！蔽肄D(zhuǎn)頭看向他，回應(yīng)道：“你也有同感嗎？”我隨手拿起一塊爆米花放進(jìn)嘴里，然而當(dāng)我試圖取下第二塊時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)空無(wú)一物。我既憤怒又感到無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)樵谒麄冎?，我學(xué)到了許多知識(shí)，也體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅。在成長(zhǎng)的道路上，充滿了各種快樂(lè)，只要我們用心去尋找，就能發(fā)現(xiàn)真正的快樂(lè)源泉。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬以待人，每天都以包容的眼光去珍視并保留那些珍貴的經(jīng)歷。2024年成長(zhǎng)演講稿范文（二）今天我沒(méi)有華麗的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。我叫孫麗麗，是____年開(kāi)始進(jìn)入喀左縣公營(yíng)子高中的，后來(lái)學(xué)校搬進(jìn)了縣城，改名為喀左縣第四高級(jí)中學(xué)。對(duì)于新教師,我已是一名工作近)____年的老教師了。在我工作的這幾年中，我的專業(yè)有了突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也增加了很多，我的各方面都有了很大程度的提高。在剛剛參加工作的時(shí)候，我真的可以用“一窮二白”來(lái)形容。對(duì)于我所教的專業(yè)—信息技術(shù)，我是知之甚少：硬件不會(huì)，從未開(kāi)過(guò)一臺(tái)機(jī)器;軟件也不善長(zhǎng)，WORD、電子表格我是第一次學(xué),而FLASH和PHOTOSHOP更是沒(méi)有接觸過(guò)。我感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)和為我提供了充足的條件，讓我學(xué)到了這些我以前從未學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)?，F(xiàn)在我可以很熟練地使用WORD、電子表格等辦公軟件，可以輕松地做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，可以使用PHOTOSHOP簡(jiǎn)單地處理圖片。最初開(kāi)始上課時(shí)，總是以“師道尊嚴(yán)”要求自己。對(duì)學(xué)生總是板著臉，一幅高高在上的樣子，認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩的.上課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)，一旦學(xué)生不聽(tīng)話就大聲呵斥，總是把學(xué)生規(guī)矩在一個(gè)框內(nèi)。隨著教學(xué)時(shí)間的增加，回頭再看看自己，覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)太少了：沒(méi)有注意到學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生的差異，更沒(méi)有調(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。臧克家先生寫過(guò)這樣一段話：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育幼苗的人，他會(huì)欣賞到它生長(zhǎng)的風(fēng)煙;一個(gè)忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠(yuǎn)鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖?！蔽译m然做不到忘我的工作，但是我可以用心去溫暖我的學(xué)生。現(xiàn)在，我在課堂上不是板著臉，而是帶著微笑上好每一節(jié)課，有時(shí)還會(huì)開(kāi)一些小玩笑調(diào)節(jié)一下課堂氣氛.但是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性方面還有待提高.在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多聽(tīng)課，多向老教師學(xué)習(xí)，多與老教師交流。我要使我的課堂既有內(nèi)容，又生動(dòng)、有趣，充分利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的教育生涯還很長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考，在平凡的教師崗位上認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，不求最好，但求更好。改寫后的結(jié)果：2024年成長(zhǎng)演講稿范文（三）一位父親為生活所迫，每年兩次短暫地返回家中與家人團(tuán)聚。每次他的離去，他的女兒都會(huì)痛哭流涕。在那一年，這個(gè)女孩初次體驗(yàn)到自我中心，忽視了始終陪伴她的母親；同樣在那一年，她初次接觸到“離別”的概念，卻未曾料到這需要十年的時(shí)光去深刻領(lǐng)悟和詮釋。那時(shí)，她正步入學(xué)前班的階段。女孩的母親堅(jiān)韌不拔，時(shí)常為了購(gòu)買一件衣物而與售貨員長(zhǎng)時(shí)間交涉。女孩最終會(huì)失去耐心，獨(dú)自離開(kāi)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。當(dāng)她進(jìn)入初中，她的叛逆和虛榮心日益顯現(xiàn)。隨后，她成功考入大學(xué)。在大學(xué)生活中，她開(kāi)始懂得關(guān)心家人，也會(huì)在購(gòu)物時(shí)耐心挑選。逐漸地，她開(kāi)始理解“感恩”的含義。這個(gè)女孩，就是我。自始至終，我們每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，每個(gè)人都有各自獨(dú)特的歷程。我們?cè)诓煌碾A段展現(xiàn)出自認(rèn)為最成熟的自我，也許只有隨著時(shí)間的推移，我們才會(huì)意識(shí)到自己曾經(jīng)的自私、叛逆和虛榮。這樣的領(lǐng)悟使我們具備了更為理性的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了更全面的自我發(fā)展。有一條短信如是說(shuō)：珍視曾經(jīng)擁有的，更加感激已經(jīng)得到的，不放棄屬于我們的，將失去的作為回憶，經(jīng)歷困苦才懂得滿足，承受痛苦方能享受生活，受傷后方知堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過(guò)后方見(jiàn)彩虹。成長(zhǎng)的道路上充滿起伏。因此，我們?cè)陔x別中學(xué)會(huì)獨(dú)立，在艱難生活中學(xué)會(huì)知足，在流逝的時(shí)光中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。身處成長(zhǎng)的旅途，無(wú)論你是敏捷的白兔還是緩慢的烏龜，堅(jiān)守最初的夢(mèng)想，希望就在不遠(yuǎn)處等待著你！2024年成長(zhǎng)演講稿范文（四）在暗淡的秋葉覆蓋的小徑上漫步，我察覺(jué)到秋天的氣息。它帶來(lái)了涼意，花兒凋零，草木枯黃，內(nèi)心深處也悄然涌動(dòng)著淡淡的哀愁。友人詢問(wèn)：“你是否對(duì)這個(gè)季節(jié)心生反感？”我回答：“不，不是反感，而是厭惡?！边@確實(shí)令人費(fèi)解，我未曾對(duì)寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛的冬季心生厭惡；未曾對(duì)春日的忽冷忽熱、乍暖還寒感到厭倦；亦未曾對(duì)蚊蟲(chóng)肆虐的夏季產(chǎn)生反感，唯有這個(gè)季節(jié)，它總是扮演著我生活中的悲劇角色。五年前的秋季，期末考試的又一次失敗無(wú)情地降臨，盡管告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)，但淚水卻無(wú)法抑制，我感到失望、無(wú)助，最終選擇了放棄和沉淪。人們常說(shuō)秋天是豐收的季節(jié)，而我收獲的卻是沉重的淚水，如同秋天那沉甸甸的果實(shí)。我曾試圖避開(kāi)他人的評(píng)價(jià)，試圖在自我世界中重塑自我，然而猶豫不決讓我無(wú)法邁出下一步。我害怕再次犯錯(cuò)，只能選擇沉淪。那時(shí)，我用青春換取了一片迷茫，或許“優(yōu)秀”的代價(jià)太過(guò)高昂。或許“優(yōu)秀”從未屬于我，“高尚”也與我無(wú)緣。就這樣，我無(wú)奈地接受了“我是差生”的標(biāo)簽，持續(xù)了兩年。那一段時(shí)光，我用睡眠來(lái)消解內(nèi)心的空虛，因?yàn)榍逍岩馕吨鎸?duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。直到現(xiàn)在，我依然是這樣的我