人教版(2024)2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)提升講義2.2氧氣(學(xué)生版+解析)

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)05/問題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1．認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)2．觀察和描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。3．認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。4．認(rèn)識(shí)緩慢氧化。重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的完整性和準(zhǔn)確性一、氧氣的物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是的氣體；密度比空氣（可用向上排空氣法收集）；溶于水（可用排水法收集）。降溫后，氧氣可以變?yōu)樯囊后w，甚至。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣具有。1．氧氣能支持燃燒（1）操作：把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中。（2）現(xiàn)象及結(jié)論：，說明氧氣能。（3）應(yīng)用：用于檢驗(yàn)氧氣：將，若復(fù)燃則是氧氣。【易錯(cuò)提醒】（1）氧氣濃度較低時(shí)帶火星的木條不復(fù)燃，氧氣濃度較高時(shí)復(fù)燃，能復(fù)燃說明氧氣濃度較高，不能說是純氧氣。（2）若將燃著的木條放入盛有氧氣的集氣瓶，則木條燃燒更旺。【名師拓展】（1）在空氣中，帶火星的木條不能復(fù)燃，并漸漸熄滅；在氧氣中，帶火星的木條復(fù)燃，并劇烈燃燒。（2）若帶火星的木條不復(fù)燃，有兩種可能：氣體中不含氧氣或含有的氧氣量較少。（3）鑒別兩種氣體（其中有一種是氧氣）：用帶火星的木條鑒別三種氣體（其中有一種是氧氣）：用燃著的木條2．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)（1）木炭與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木炭在空氣中燃燒，在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出，放出，生成一種。實(shí)驗(yàn)結(jié)論木炭燃燒生成二氧化碳文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式【易錯(cuò)提醒】（1）文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式中反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”，不能寫成“燃燒”或“加熱”。（2）此實(shí)驗(yàn)中，用坩堝鉗夾取木炭，點(diǎn)然后，緩慢地伸入集氣瓶，防止燃燒放出的熱量使集氣瓶中部和上部尚未反應(yīng)的氧氣受熱排出。（3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)不能出現(xiàn)生成物的名稱，因此描述木炭燃燒現(xiàn)象不能說“生成二氧化碳”，而應(yīng)該說“生成”。（2）硫粉與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象硫（色粉末）在空氣中燃燒發(fā)出火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出火焰，放出，生成一種。實(shí)驗(yàn)結(jié)論硫燃燒生成二氧化硫文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式【易錯(cuò)提醒】（1）文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式中反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”，不能寫成“燃燒”或“加熱”。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)在瓶底裝少量水的目的：，防止污染空氣。（3）細(xì)鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象細(xì)鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中，，放出大量熱，生成實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)鐵絲燃燒生成四氧化三鐵文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式注意事項(xiàng)集氣瓶底放一些水或沙子的目的：；鐵絲繞成螺旋狀的目的：；鐵絲下端系火柴的目的：；火柴快燃盡才伸入瓶?jī)?nèi)的目的：【易錯(cuò)提醒】（1）文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式中反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”，不能寫成“燃燒”或“加熱”。（2）硫在氧氣中燃燒和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部放少量水的目的不同：硫燃燒放水是吸收有毒氣體二氧化硫，防止污染環(huán)境；細(xì)鐵絲燃燒放水是防止炸裂瓶底。故硫燃燒時(shí)集氣瓶底部的水不能換成沙子，而細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，集氣瓶底部的水可以換成沙子。（4）歸納小結(jié)①在一定的條件下，氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)。②物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中要?jiǎng)×?。有些物質(zhì)在空氣里不能燃燒，卻可以在氧氣中燃燒。說明物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣的（即氧氣）有關(guān)；【易錯(cuò)提醒】氧氣化學(xué)性質(zhì)“比較活潑”，是在“一定條件下”能與許多物質(zhì)反應(yīng)，因此不能說“不活潑”或“非常活潑”?！久麕熗卣埂课镔|(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰，有的會(huì)發(fā)光，有的會(huì)冒煙。一般來說，氣體燃燒會(huì)有火焰產(chǎn)生，如：氫氣和一氧化碳；固體直接燃燒，產(chǎn)生光或火星，如木炭、細(xì)鐵絲、鎂條；固體先熔化再汽化最后燃燒，并產(chǎn)生火焰，如：蠟燭和硫。生成物有固體時(shí)，一般都會(huì)產(chǎn)生煙，如：磷；三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)1．化合反應(yīng)（1）定義：由物質(zhì)生成物質(zhì)的反應(yīng)。（2）特征：，通式：A+B+……→C。2．氧化反應(yīng)（1）定義：物質(zhì)與發(fā)生的反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有性。（2）分類：=1\*GB3①劇烈氧化：發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。如、爆炸等。=2\*GB3②氧化：進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)。如動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛、醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鐵的生銹等。（3）共同點(diǎn)：反應(yīng)都會(huì)。3．化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)。二者的關(guān)系是關(guān)系?！疽族e(cuò)提醒】（1）有氧氣參加的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)。（2）化合反應(yīng)是化學(xué)基本反應(yīng)類型，氧化反應(yīng)不是化學(xué)基本反應(yīng)類型。1．判斷題（1）水中生物可以存活下來，說明氧氣是易溶于水的氣體。()（2）氧氣是無色的，液態(tài)氧也是無色的()（3）燃著的木條放入氧氣瓶中，燃燒不會(huì)發(fā)生明顯變化()（4）氧氣能支持燃燒，因此氧氣可作燃料()（5）帶火星的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中一定會(huì)復(fù)燃。()（6）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體()（7）木炭在氧氣中燃燒：木炭+氧氣二氧化碳；()（8）將硫放入氧氣中；發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。()（9）硫在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫。()（10）硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中的水也可以換成沙子。()（11）鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。()（12）()（13）鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中能燃燒，原因是氧氣的含量不同()（14）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵固體()（15）鐵絲在氧氣里燃燒，集氣瓶底要留少量水或鋪一層細(xì)沙，是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底，鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大鐵絲的受熱面積。()（16）氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡叵戮湍芎秃芏辔镔|(zhì)發(fā)生反應(yīng)()（17）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)。()（18）凡是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)一定就是化合反應(yīng)()（19）氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。()（20）劇烈氧化放熱，緩慢氧化不放熱。()2．通常情況下，氧氣是一種色味的氣體，其密度比空氣的密度，溶于水，在一定條件下，可液化成淡藍(lán)色的液體或固化成淡藍(lán)色固體。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體，具有。3．有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答問題：(1)產(chǎn)生大量白煙的是。(2)放出大量熱，生成黑色固體的是。(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是。(4)生成的氣體會(huì)污染空氣的是。(5)不屬于化合反應(yīng)的是；屬于氧化反應(yīng)是。4．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。(1)操作方法：將細(xì)鐵絲用砂紙打磨光亮，該變化屬于變化，然后盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中。(2)觀察到的現(xiàn)象是。(3)下端系一根火柴的作用是。(4)鐵絲燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(5)該圖中的明顯錯(cuò)誤是。(6)若將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣換成空氣，該反應(yīng)（填“能”或“不能”）觀察到明顯現(xiàn)象。5．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：(1)請(qǐng)寫出乙反應(yīng)的文字表達(dá)式(2)甲反應(yīng)中的現(xiàn)象為，此反應(yīng)的反應(yīng)類型為(3)上面所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，請(qǐng)說出1個(gè)共同點(diǎn)：。?問題一關(guān)于氧氣性質(zhì)的表述【典例1】下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是A．通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體B．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的燃料C．降溫加壓，使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體D．氧氣能氧化許多物質(zhì)，性質(zhì)活潑【解題必備】1.氧氣的物理性質(zhì)：無色無味氣體，密度比空氣大，不易溶于水。加壓降溫會(huì)變成淡藍(lán)色液體或淡藍(lán)色雪花狀固體。2.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性?！咀兪?-1】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的是A．魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水B．液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧也是淡藍(lán)色的C．氧氣的密度比空氣略大D．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體【變式1-2】下列關(guān)于氧氣的描述不正確的是A．通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B．氧氣是一種密度比空氣密度略小的氣體C．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．氧氣常用于醫(yī)療急救和支持物質(zhì)燃燒?問題二物質(zhì)在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)【典例2】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧C．鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D．木炭在氧氣中燃燒，生成白色固體【解題必備】1.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。碳+氧氣eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())二氧化碳；C+O2eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())CO22.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。硫+氧氣eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())二氧化硫；S+O2eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())SO23.細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。鐵+氧氣eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())四氧化三鐵；Fe+O2eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())Fe3O44.集氣瓶底部水的作用：=1\*GB3①硫：吸收有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣=2\*GB3②細(xì)鐵絲：防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底?！咀兪?-1】某同學(xué)收集了兩瓶氧氣，探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，如圖所示：

(1)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)（1）的文字表達(dá)式：；(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水可以換成細(xì)沙的是實(shí)驗(yàn)；(3)鐵絲盤成螺旋狀的原因是；(4)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈，原因是?！咀兪?-2】如圖是硫粉、鐵絲、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。(1)寫出實(shí)驗(yàn)①的文字表達(dá)式。(2)可觀察到實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是；集氣瓶底部水的作用是。(3)實(shí)驗(yàn)③結(jié)束后，迅速將澄清石灰水倒入集氣瓶中搖勻，觀察到的現(xiàn)象是。?問題三化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)【典例3】下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（）。A．B．C．D．【解題必備】1.化合反應(yīng)是從物質(zhì)的種類角度判斷的，是多種物質(zhì)變成一種物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)是從物質(zhì)是否與氧反應(yīng)的角度判斷的，二者判斷的維度不同。2.化合反應(yīng)是化學(xué)基本反應(yīng)類型，氧化反應(yīng)不是化學(xué)基本反應(yīng)類型?，F(xiàn)階段判斷的方法主要是：看是否有氧氣參與，有氧氣參與的就屬于氧化反應(yīng)?！咀兪?-1】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）。A．B．C．D．【變式3-2】下列說法正確的是（）。A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) B．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是并列關(guān)系 D．所有燃燒都是化合反應(yīng)1．下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是A．魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水B．通常情況下，氧氣的密度略大于空氣C．氧氣參與燃燒，是很重要的燃料D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，常溫下能跟所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2．小李用手掌總結(jié)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)(如圖)。圖中物質(zhì)與氧氣反應(yīng)會(huì)生成刺激性氣味的氣體的是A．鐵 B．硫 C．紅磷 D．木炭3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)用淡藍(lán)色火焰C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體4．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是A．可燃物在氧氣中的燃燒比在空氣中的燃燒更劇烈B．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有還原性C．把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說明氧氣具有助燃性D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與磷、硫、鐵等發(fā)生反應(yīng)5．九年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)針對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)發(fā)表了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是A．實(shí)驗(yàn)中鐵絲下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲B．該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．集氣瓶中放少量水的作用是防止燃燒時(shí)濺落下來的高溫熔融物炸裂瓶底D．實(shí)驗(yàn)時(shí)為節(jié)省時(shí)間，點(diǎn)燃火柴后應(yīng)立即將鐵絲伸入集氣瓶中6．鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，而在純氧中卻能燃燒，這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)系最密切A．氧氣的含量 B．鐵絲的表面積C．燃燒區(qū)域的溫度 D．鐵的著火點(diǎn)7．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，有錯(cuò)誤的是A．小周將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中B．小吳準(zhǔn)備做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶中的水未排完就停止收集C．小鄭在將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮D．小王在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的木條后立即將其伸入集氣瓶中8．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是A．氧化汞汞+氧氣 B．酒精+氧氣二氧化碳+水C．紅磷+氧氣五氧化二磷 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水9．下列變化中不包含緩慢氧化的是A．農(nóng)家肥料的腐熟 B．動(dòng)植物的呼吸.C．酒和醋的釀造 D．蠟燭燃燒10．下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是A．農(nóng)家肥的腐熟屬于氧化反應(yīng) B．氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)C．發(fā)光發(fā)熱的變化都是氧化反應(yīng) D．緩慢氧化不易察覺是因?yàn)椴环艧?1．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖是某興趣小組同學(xué)探究木炭、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置，做完三個(gè)實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下反思和總結(jié)：(1)共同點(diǎn)（任寫一點(diǎn)）。(2)不同點(diǎn)：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的生成物和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同。乙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是，丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是。經(jīng)過進(jìn)一步討論，小組同學(xué)又提出了下列問題，請(qǐng)你幫忙回答：(3)乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。請(qǐng)說明丙集氣瓶底部放少量水的目的是。(4)甲瓶中木炭燃燒后，看不到有新物質(zhì)生成，證明甲瓶中生成了新物質(zhì)需要向瓶中加入。12．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)：

(1)上述三個(gè)反應(yīng)不相同是_____。A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng)C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃(2)螺旋狀鐵絲上系的火柴作用是。等火柴快燃盡時(shí)，再把鐵絲放入集氣瓶的原因是；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。(3)乙裝置中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。(4)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝少量水，其作用分別是：甲；丙。(5)鐵絲在純凈的氧氣中可以劇烈燃燒，說明可燃物燃燒的劇烈程度與有關(guān)。1．氧氣與世界萬物如影相隨。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．帶有火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)反應(yīng)C．氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物2．2024年2月24日晚，廣饒兵圣廣場(chǎng)呈現(xiàn)的一幅“3D立體動(dòng)感煙花畫卷”離不開氧氣的參與，下列有關(guān)氧氣的說法，正確的是A．空氣中的氧氣支持燃燒，所以氧氣是一種常見的燃料B．氧氣的密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集氧氣C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)并不都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象D．魚、蝦等可以生活在水中，是由于氧氣易溶于水3．下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是A．氧氣和空氣 B．二氧化碳和氮?dú)釩．氫氣和空氣 D．空氣和二氧化碳4．某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有“火星四射”的現(xiàn)象，造成次實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是A．集氣瓶底忘了放少量水或沙 B．收集的氧氣太少或不純C．沒有用火柴引燃 D．鐵絲生銹了5．納米鐵粉，是非常細(xì)小的鐵的小顆粒，在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是A．錐形瓶?jī)?nèi)的水也可用一層細(xì)沙代替B．氣球作用是緩解壓強(qiáng)，可看到納米鐵粉燃燒時(shí)，氣球變大，冷卻至常溫后，氣球變癟C．本實(shí)驗(yàn)中，鐵粉劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成白色固體D．激光手電的作用是點(diǎn)燃錐形瓶?jī)?nèi)的鐵粉6．某實(shí)驗(yàn)小組為探究氧氣的性質(zhì)，利用傳感器繪制氧氣濃度與時(shí)間的曲線圖。曲線在AB段時(shí)，隔板未提起；曲線在BC段時(shí)，隔板稍微向上提起。通過該實(shí)驗(yàn)不能獲取的信息是A．空氣中氧氣的濃度大約為20%B．AB段氧氣濃度增大，是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯驝．C點(diǎn)之后，氧氣濃度減小，左側(cè)區(qū)域中帶火星的香燃燒D．燃著的蠟燭先燃燒更旺，然后逐漸熄滅7．下列變化不屬于氧化反應(yīng)的是（）。A．動(dòng)物的呼吸 B．鹽酸除鐵銹 C．鐵制品生銹 D．天然氣燃燒8．關(guān)于劇烈氧化和緩慢氧化，說法錯(cuò)誤的是A．發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，稱為劇烈氧化B．緩慢氧化肯定不能轉(zhuǎn)化為劇烈氧化C．食物腐爛屬于緩慢氧化D．劇烈氧化和緩慢氧化都會(huì)放出熱量9．如圖所示，如果用一個(gè)圓表示化合反應(yīng)，另一個(gè)圓表示氧化反應(yīng)，下列各選項(xiàng)中，屬于圖中“C”區(qū)域的是A．氧化汞汞+氧氣 B．碳+氧氣二氧化碳C．石蠟+氧氣二氧化碳+水 D．二氧化碳+水→碳酸10．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，如圖是興趣小組探究氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)一：觀察到木炭在圖②中燃燒發(fā)出，圖③中澄清的石灰水。(2)實(shí)驗(yàn)二：圖⑤中觀察到的現(xiàn)象是，集氣瓶底留有少量水的原因是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(3)實(shí)驗(yàn)三：?jiǎn)钨|(zhì)硫在圖⑦中燃燒比在圖⑥中劇烈，原因是，圖⑦中集氣瓶底留有少量水的目的是。(4)實(shí)驗(yàn)中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是，實(shí)驗(yàn)三換作，更換儀器的原因是。11．某同學(xué)利用上題裝置C收集了三瓶氧氣。接著做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?！举Y料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫，反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能溶于水。(1)“木炭在氧氣中燃燒"的裝置如圖1所示觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，，放出大量的熱。若要說明該實(shí)驗(yàn)中有新物質(zhì)生成，采取的后續(xù)操作是往廣口瓶中加入。(2)“硫在氧氣中燃燒”的裝置如圖2所示，反應(yīng)現(xiàn)象是“劇烈燃燒，產(chǎn)生色火焰，放出大量的熱”：集氣瓶中加入的液體可能是，其目的為。(3)“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖3所示，回答下列問題。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是，集氣瓶中預(yù)先加入少量的水其目的為。12．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，下面是有關(guān)氧氣性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)?！咎骄恳弧刻骄垦鯕獾奈锢硇再|(zhì)。(1)通常情況下，氧氣是一種無色、無臭的氣體。降溫、加壓就會(huì)發(fā)生狀態(tài)的改變：在過程①、②中發(fā)生的變化都是變化?！咎骄慷刻骄垦鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。(2)實(shí)驗(yàn)一：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。(3)實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒。實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲下端系火柴的目的是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(4)實(shí)驗(yàn)三：木炭在氧氣中燃燒后，驗(yàn)證產(chǎn)物的方法是。(5)實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。正確選擇試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，該實(shí)驗(yàn)中對(duì)試劑的選擇合理的是。(填字母)。A．可以用鐵代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B．紅磷需要足量

C．只與氧氣反應(yīng)(6)實(shí)驗(yàn)一、二、四中都要在集氣瓶中放少量的水。實(shí)驗(yàn)一中水的作用是，由此推測(cè)二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是；在“實(shí)驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)二”“實(shí)驗(yàn)四”中，可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)是。(7)以上四個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是、。(寫出兩點(diǎn))(8)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)(填“比較活潑”或“不活潑”)。13．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

(1)圖甲中盛放硫的儀器名稱是。(2)甲、乙、丙的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，但其目的各不相同。裝置乙中加少量水的目的是。(3)寫出甲實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；丙實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察明顯的火星四射現(xiàn)象，可能的原因是。丁實(shí)驗(yàn)中需要將木炭緩慢伸入集氣瓶的原因是。(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點(diǎn)燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，她將看到甲裝置的燒杯中的水進(jìn)入瓶，原因是。如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是。第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)05/問題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1．認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)2．觀察和描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。3．認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。4．認(rèn)識(shí)緩慢氧化。重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的完整性和準(zhǔn)確性一、氧氣的物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是無色無味的氣體；密度比空氣略大（可用向上排空氣法收集）；不易溶于水（可用排水法收集）。降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，氧氣具有氧化性。1．氧氣能支持燃燒（1）操作：把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中。（2）現(xiàn)象及結(jié)論：木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒。（3）應(yīng)用：用于檢驗(yàn)氧氣：將帶火星的木條伸到集氣瓶中，若復(fù)燃則是氧氣?！疽族e(cuò)提醒】（1）氧氣濃度較低時(shí)帶火星的木條不復(fù)燃，氧氣濃度較高時(shí)復(fù)燃，能復(fù)燃說明氧氣濃度較高，不能說是純氧氣。（2）若將燃著的木條放入盛有氧氣的集氣瓶，則木條燃燒更旺?！久麕熗卣埂浚?）在空氣中，帶火星的木條不能復(fù)燃，并漸漸熄滅；在氧氣中，帶火星的木條復(fù)燃，并劇烈燃燒。（2）若帶火星的木條不復(fù)燃，有兩種可能：氣體中不含氧氣或含有的氧氣量較少。（3）鑒別兩種氣體（其中有一種是氧氣）：用帶火星的木條鑒別三種氣體（其中有一種是氧氣）：用燃著的木條2．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)（1）木炭與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木炭在空氣中燃燒持續(xù)紅熱，在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論木炭燃燒生成二氧化碳文字表達(dá)式點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃符號(hào)表達(dá)式點(diǎn)燃C+O2CO2點(diǎn)燃【易錯(cuò)提醒】（1）文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式中反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”，不能寫成“燃燒”或“加熱”。（2）此實(shí)驗(yàn)中，用坩堝鉗夾取木炭，點(diǎn)然后，由上而下緩慢地伸入集氣瓶，防止燃燒放出的熱量使集氣瓶中部和上部尚未反應(yīng)的氧氣受熱排出。（3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)不能出現(xiàn)生成物的名稱，因此描述木炭燃燒現(xiàn)象不能說“生成二氧化碳”，而應(yīng)該說“生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體”。（2）硫粉與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象硫（淡黃色粉末）在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種無色有刺激性氣味的氣體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論硫燃燒生成二氧化硫文字表達(dá)式點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃符號(hào)表達(dá)式點(diǎn)燃S+O2SO2點(diǎn)燃【易錯(cuò)提醒】（1）文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式中反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”，不能寫成“燃燒”或“加熱”。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)在瓶底裝少量水的目的：吸收二氧化硫，防止污染空氣。（3）細(xì)鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象細(xì)鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)鐵絲燃燒生成四氧化三鐵文字表達(dá)式點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃符號(hào)表達(dá)式點(diǎn)燃Fe+O2Fe3O4點(diǎn)燃注意事項(xiàng)集氣瓶底放一些水或沙子的目的：防止高溫熔融物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；鐵絲繞成螺旋狀的目的：增大受熱面積；鐵絲下端系火柴的目的：引燃鐵絲；火柴快燃盡才伸入瓶?jī)?nèi)的目的：防止火柴燃燒消耗過多氧氣【易錯(cuò)提醒】（1）文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式中反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”，不能寫成“燃燒”或“加熱”。（2）硫在氧氣中燃燒和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部放少量水的目的不同：硫燃燒放水是吸收有毒氣體二氧化硫，防止污染環(huán)境；細(xì)鐵絲燃燒放水是防止炸裂瓶底。故硫燃燒時(shí)集氣瓶底部的水不能換成沙子，而細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，集氣瓶底部的水可以換成沙子。（4）歸納小結(jié)①在一定的條件下，氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。②物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中要?jiǎng)×摇Ｓ行┪镔|(zhì)在空氣里不能燃燒，卻可以在氧氣中燃燒。說明物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣的濃度大?。囱鯕夂浚┯嘘P(guān)；【易錯(cuò)提醒】氧氣化學(xué)性質(zhì)“比較活潑”，是在“一定條件下”能與許多物質(zhì)反應(yīng)，因此不能說“不活潑”或“非?；顫姟??！久麕熗卣埂课镔|(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰，有的會(huì)發(fā)光，有的會(huì)冒煙。一般來說，氣體燃燒會(huì)有火焰產(chǎn)生，如：氫氣和一氧化碳；固體直接燃燒，產(chǎn)生光或火星，如木炭、細(xì)鐵絲、鎂條；固體先熔化再汽化最后燃燒，并產(chǎn)生火焰，如：蠟燭和硫。生成物有固體時(shí)，一般都會(huì)產(chǎn)生煙，如：磷；三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)1．化合反應(yīng)（1）定義：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。（2）特征：多變一，通式：A+B+……→C。2．氧化反應(yīng)（1）定義：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。（2）分類：=1\*GB3①劇烈氧化：發(fā)光、放熱的劇烈氧化反應(yīng)。如燃燒、爆炸等。=2\*GB3②緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)。如動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛、醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鐵的生銹等。（3）共同點(diǎn)：反應(yīng)都會(huì)放熱。3．化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。二者的關(guān)系是交叉關(guān)系?！疽族e(cuò)提醒】（1）有氧氣參加的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)。（2）化合反應(yīng)是化學(xué)基本反應(yīng)類型，氧化反應(yīng)不是化學(xué)基本反應(yīng)類型。1．判斷題（1）水中生物可以存活下來，說明氧氣是易溶于水的氣體。()（2）氧氣是無色的，液態(tài)氧也是無色的()（3）燃著的木條放入氧氣瓶中，燃燒不會(huì)發(fā)生明顯變化()（4）氧氣能支持燃燒，因此氧氣可作燃料()（5）帶火星的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中一定會(huì)復(fù)燃。()（6）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體()（7）木炭在氧氣中燃燒：木炭+氧氣二氧化碳；()（8）將硫放入氧氣中；發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。()（9）硫在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫。()（10）硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中的水也可以換成沙子。()（11）鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。()（12）()（13）鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中能燃燒，原因是氧氣的含量不同()（14）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵固體()（15）鐵絲在氧氣里燃燒，集氣瓶底要留少量水或鋪一層細(xì)沙，是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底，鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大鐵絲的受熱面積。()（16）氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，常溫下就能和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)()（17）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)。()（18）凡是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)一定就是化合反應(yīng)()（19）氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。()（20）劇烈氧化放熱，緩慢氧化不放熱。()【答案】(1)×(2)×(3)×(4)(5)×(6)×(7)√(8)×(9)×(10)×(11)×(12)×(13)√(14)√(15)√(16)×(17)×(18)×(19)×(20)×2．通常情況下，氧氣是一種色味的氣體，其密度比空氣的密度，溶于水，在一定條件下，可液化成淡藍(lán)色的液體或固化成淡藍(lán)色固體。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體，具有?！敬鸢浮繜o無略大不易比較氧化性【詳解】氧氣為無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水；氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性。3．有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答問題：(1)產(chǎn)生大量白煙的是。(2)放出大量熱，生成黑色固體的是。(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是。(4)生成的氣體會(huì)污染空氣的是。(5)不屬于化合反應(yīng)的是；屬于氧化反應(yīng)是?！敬鸢浮?1)③(2)④(3)①⑤(4)②(5)⑤①②③④⑤【詳解】（1）紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，生成白色固體，故填寫：③。（2）鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，故填寫：④。（3）木炭和蠟燭在氧氣中燃燒都能生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故填寫：①⑤。（4）硫磺在氧氣中燃燒時(shí)生成有刺激性氣味并且污染空氣的氣體二氧化硫氣體，故填寫：②。（5）蠟燭燃燒，產(chǎn)物是二氧化碳和水，不符合化合反應(yīng)“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故填寫：⑤；氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，題干中的五種物質(zhì)都在氧氣中燃燒，氧氣在此過程中提供氧，都屬于氧化反應(yīng)，故填寫：①②③④⑤。4．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。(1)操作方法：將細(xì)鐵絲用砂紙打磨光亮，該變化屬于變化，然后盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中。(2)觀察到的現(xiàn)象是。(3)下端系一根火柴的作用是。(4)鐵絲燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(5)該圖中的明顯錯(cuò)誤是。(6)若將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣換成空氣，該反應(yīng)（填“能”或“不能”）觀察到明顯現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)物理快燃盡(2)細(xì)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體(3)引燃鐵絲(4)(5)未在集氣瓶底加少量水或鋪一層細(xì)沙(6)不能【詳解】（1）細(xì)鐵絲用砂紙打磨，沒有新物質(zhì)生成，因此屬于物理變化；做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，將鐵絲插入充滿氧氣的集氣瓶中，防止火柴燃燒消耗過多的氧氣。故填物理；快燃盡；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體，故填細(xì)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（3）系火柴的目的是為了引燃鐵絲，故填引燃鐵絲；（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故填；（5）做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶底鋪細(xì)沙或倒水，目的是防止高溫熔融物濺落下來，炸裂瓶底，而圖示實(shí)驗(yàn)沒有加水也沒有鋪細(xì)沙，故填未在集氣瓶底加少量水或鋪一層細(xì)沙；（6）鐵絲在氧氣中能燃燒，而在空氣中不能燃燒，因此將氧氣換成空氣后，該反應(yīng)不能觀察到明顯現(xiàn)象，故填不能。5．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：(1)請(qǐng)寫出乙反應(yīng)的文字表達(dá)式(2)甲反應(yīng)中的現(xiàn)象為，此反應(yīng)的反應(yīng)類型為(3)上面所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，請(qǐng)說出1個(gè)共同點(diǎn)：?！敬鸢浮?1)(2)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成帶有刺激性氣味的氣體化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)(3)都屬于化合反應(yīng)（或反應(yīng)都放熱、都是氧化反應(yīng)，合理即可）【詳解】（1）乙中發(fā)生的反應(yīng)是紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：；（2）甲中硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成帶有刺激性氣味的氣體；發(fā)生的反應(yīng)為硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)有氧氣參加，屬于氧化反應(yīng)；（3）硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的共同特點(diǎn)有很多，如都是由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，都屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)物種都有氧氣，都是氧化反應(yīng)；反應(yīng)都放出熱量等（合理即可）。?問題一關(guān)于氧氣性質(zhì)的表述【典例1】下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是A．通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體B．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的燃料C．降溫加壓，使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體D．氧氣能氧化許多物質(zhì)，性質(zhì)活潑【答案】D【詳解】A.氧氣是無色、無味的氣體，顏色、狀態(tài)屬于氧氣的物理性質(zhì)，故不符合題意；B.液態(tài)氧不能作燃料，可用作發(fā)射火箭的助燃劑是描述液氧的用途，故不符合題意；C.降溫加壓，使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體描述的是氧氣液化這一物理變化，故不符合題意；D.氧氣能氧化許多物質(zhì)，性質(zhì)活潑，這一性質(zhì)是需要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的，是化學(xué)性質(zhì)，故符合題意，故選D?！窘忸}必備】1.氧氣的物理性質(zhì)：無色無味氣體，密度比空氣大，不易溶于水。加壓降溫會(huì)變成淡藍(lán)色液體或淡藍(lán)色雪花狀固體。2.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性?！咀兪?-1】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的是A．魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水B．液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧也是淡藍(lán)色的C．氧氣的密度比空氣略大D．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體【答案】A【詳解】A、魚能在水中生活，說明氧氣不易溶于水，說法錯(cuò)誤；B、液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧也是淡藍(lán)色的，說法正確；C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣的密度(1.293g/L)略大，氧氣的密度比空氣略大，說法正確；D、通常情況下，氧氣是無色無味的氣體，說法正確；故選：A?！咀兪?-2】下列關(guān)于氧氣的描述不正確的是A．通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B．氧氣是一種密度比空氣密度略小的氣體C．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．氧氣常用于醫(yī)療急救和支持物質(zhì)燃燒【答案】B【詳解】A、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，A正確；B、氧氣是一種密度比空氣密度略大的氣體，B錯(cuò)誤；C、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，C正確；D、氧氣可供給呼吸、具有助燃性，所以氧氣常用于醫(yī)療急救和支持物質(zhì)燃燒，D正確。故選：B。?問題二物質(zhì)在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)【典例2】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧C．鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D．木炭在氧氣中燃燒，生成白色固體【答案】A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，不生成白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選A?！窘忸}必備】1.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。碳+氧氣eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())二氧化碳；C+O2eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())CO22.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。硫+氧氣eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())二氧化硫；S+O2eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())SO23.細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。鐵+氧氣eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())四氧化三鐵；Fe+O2eq\o\ac(\s\up5(點(diǎn)燃),\s\do0(——→),\s\do5())Fe3O44.集氣瓶底部水的作用：=1\*GB3①硫：吸收有毒氣體二氧化硫，防止污染空氣=2\*GB3②細(xì)鐵絲：防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底?！咀兪?-1】某同學(xué)收集了兩瓶氧氣，探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，如圖所示：

(1)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)（1）的文字表達(dá)式：；(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水可以換成細(xì)沙的是實(shí)驗(yàn)；(3)鐵絲盤成螺旋狀的原因是；(4)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈，原因是。【答案】(1)(2)（2）(3)增大受熱面積，利于鐵絲持續(xù)燃燒(4)氧氣含量（濃度）越高，燃燒越劇烈【詳解】（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，其文字表達(dá)式為，故填；（2）第（1）個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水層是用于吸收生成的污染性氣體二氧化硫，而沙子不能吸收二氧化硫，所以（1）中的水不能換成細(xì)沙；（2）中水層用于隔熱，以防高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底，此時(shí)水層換成細(xì)沙，起到的作用相同，所以可以替換。故填（2）；（3）鐵絲纏繞成螺旋狀時(shí)，可以增大受熱面積和氧氣的接觸面積，利于鐵絲持續(xù)燃燒。故填增大受熱面積，利于鐵絲持續(xù)燃燒；（4）氧氣能夠支持燃燒，而空氣中氧氣含量低于純氧中的含量，所以硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。故填氧氣含量（濃度）越高，燃燒越劇烈；【變式2-2】如圖是硫粉、鐵絲、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。(1)寫出實(shí)驗(yàn)①的文字表達(dá)式。(2)可觀察到實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是；集氣瓶底部水的作用是。(3)實(shí)驗(yàn)③結(jié)束后，迅速將澄清石灰水倒入集氣瓶中搖勻，觀察到的現(xiàn)象是。【答案】(1)(2)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂(3)澄清石灰水變渾濁【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)①是硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；（2）實(shí)驗(yàn)②是鐵絲燃燒，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量；集氣瓶底部水的作用是吸收熱量，防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂；（3）實(shí)驗(yàn)③是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁，所以迅速將澄清石灰水倒入集氣瓶中搖勻，觀察到的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁。?問題三化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)【典例3】下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（）。A．B．C．D．【答案】B【解析】A、該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；B、該反應(yīng)是鋁與氧氣反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，符合題意；C、該反應(yīng)無氧氣參與不是氧化反應(yīng)，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不符合“多變一”的特征，也不是化合反應(yīng)，不符合題意；D、該反應(yīng)是石蠟與氧氣反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意。故選B?！窘忸}必備】1.化合反應(yīng)是從物質(zhì)的種類角度判斷的，是多種物質(zhì)變成一種物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)是從物質(zhì)是否與氧反應(yīng)的角度判斷的，二者判斷的維度不同。2.化合反應(yīng)是化學(xué)基本反應(yīng)類型，氧化反應(yīng)不是化學(xué)基本反應(yīng)類型?，F(xiàn)階段判斷的方法主要是：看是否有氧氣參與，有氧氣參與的就屬于氧化反應(yīng)?！咀兪?-1】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）。A．B．C．D．【答案】C【解析】A、化合反應(yīng)多變一，該反應(yīng)生成物兩種，不屬于化合反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、化合反應(yīng)多變一，該反應(yīng)生成物多種，不屬于化合反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、化合反應(yīng)多變一，該反應(yīng)多變一，屬于化合反應(yīng)，C正確；D、單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選：C。【變式3-2】下列說法正確的是（）。A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) B．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是并列關(guān)系 D．所有燃燒都是化合反應(yīng)【答案】B【解析】A、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，如氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，但是不是氧化反應(yīng)，故A不符合題意；B、有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，如紅磷燃燒生成五氧化二磷，故B符合題意；C、氧化反應(yīng)中有些屬于化合反應(yīng)，有些不屬于化合反應(yīng)，化合反應(yīng)中有些屬于氧化反應(yīng)，有些不屬于氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故C不符合題意；D、燃燒不一定是化合反應(yīng)，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故D不符合題意。故選B。1．下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是A．魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水B．通常情況下，氧氣的密度略大于空氣C．氧氣參與燃燒，是很重要的燃料D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡叵履芨械奈镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【答案】B【詳解】A.魚能在水中生活是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，水中溶有少量的氧氣能供給水生動(dòng)物呼吸，故A錯(cuò)誤；B.通常情況下，氧氣的密度略大于空氣，故B正確；C.氧氣參與燃燒，是由于氧氣有助燃性，氧氣無可燃性，不能做燃料，故C錯(cuò)誤；D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常溫下能跟很多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并不是所有物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選：B。2．小李用手掌總結(jié)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)(如圖)。圖中物質(zhì)與氧氣反應(yīng)會(huì)生成刺激性氣味的氣體的是A．鐵 B．硫 C．紅磷 D．木炭【答案】B【詳解】A、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體，不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，符合題意；C、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，不符合題意；D、碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，不符合題意；故選：B。3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)用淡藍(lán)色火焰C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】D【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，錯(cuò)誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，錯(cuò)誤；C、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，正確。故選D。4．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是A．可燃物在氧氣中的燃燒比在空氣中的燃燒更劇烈B．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有還原性C．把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說明氧氣具有助燃性D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與磷、硫、鐵等發(fā)生反應(yīng)【答案】B【詳解】A、氧氣具有助燃性，氧氣濃度越大，可燃物燃燒越劇烈，物質(zhì)在純氧中燃燒比在空氣中燃燒要快且劇烈。A正確；B、氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性。B錯(cuò)誤；C、由于氧氣具有助燃性，所以把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃。C正確；D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，一定條件下能和多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。氧氣能支持燃燒，在點(diǎn)燃條件下能與磷、硫、鐵等物質(zhì)反應(yīng)。D正確。綜上所述：選擇B。5．九年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)針對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)發(fā)表了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是A．實(shí)驗(yàn)中鐵絲下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲B．該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．集氣瓶中放少量水的作用是防止燃燒時(shí)濺落下來的高溫熔融物炸裂瓶底D．實(shí)驗(yàn)時(shí)為節(jié)省時(shí)間，點(diǎn)燃火柴后應(yīng)立即將鐵絲伸入集氣瓶中【答案】D【詳解】A、鐵絲下端系一根火柴，利用火柴燃燒加熱鐵絲，進(jìn)而引燃鐵絲，該選項(xiàng)正確；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，該選項(xiàng)正確；C、集氣瓶底放少量的水或細(xì)沙，能防止燃燒時(shí)濺落下來的高溫熔融物炸裂瓶底，該選項(xiàng)正確；D、點(diǎn)燃火柴后立即伸入，火柴會(huì)消耗過多的氧氣，從而使反應(yīng)不明顯，該選項(xiàng)不正確。故選D。6．鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，而在純氧中卻能燃燒，這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)系最密切A．氧氣的含量 B．鐵絲的表面積C．燃燒區(qū)域的溫度 D．鐵的著火點(diǎn)【答案】A【詳解】鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，而在純氧中卻能燃燒，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量為氧氣的濃度，則對(duì)比可以得出結(jié)論，這一事實(shí)與氧氣的含量有關(guān)；故選A。7．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，有錯(cuò)誤的是A．小周將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中B．小吳準(zhǔn)備做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶中的水未排完就停止收集C．小鄭在將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮D．小王在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的木條后立即將其伸入集氣瓶中【答案】D【詳解】A、小周將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中，有利于木炭與氧氣充分反應(yīng)，不符合題意；B、小吳準(zhǔn)備做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，在用排水法收集氧氣時(shí)，他未將集氣瓶中的水排完就停下收集，在集氣瓶底部留少量水，可以防下高溫熔融物濺洛，炸裂試管，不符合題意；C、小鄭在將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮，除去鐵表面的金屬氧化物，有利于鐵的燃燒，不符合題意；D、小王在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的木條后立即將其伸入集氣瓶中，木條燃燒會(huì)消耗較多的氧氣，不利于鐵的燃燒，應(yīng)該待木條快燃盡時(shí)伸入，符合題意。故選D。8．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是A．氧化汞汞+氧氣 B．酒精+氧氣二氧化碳+水C．紅磷+氧氣五氧化二磷 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水【答案】C【詳解】A．該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B．該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，但是生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C．該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故C正確；D．該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，但是生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選：C。9．下列變化中不包含緩慢氧化的是A．農(nóng)家肥料的腐熟 B．動(dòng)植物的呼吸.C．酒和醋的釀造 D．蠟燭燃燒【答案】D【詳解】A、農(nóng)家肥腐熟過程比較緩慢，一般不易察覺，屬于緩慢氧化，該選項(xiàng)不符合題意；B、動(dòng)植物呼吸過程比較緩慢，一般不易察覺，屬于緩慢氧化，該選項(xiàng)不符合題意；C、酒和醋的釀造過程比較緩慢，一般不易察覺，屬于緩慢氧化，該選項(xiàng)不符合題意；D、蠟燭燃燒為劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，該選項(xiàng)符合題意。故選D。10．下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是A．農(nóng)家肥的腐熟屬于氧化反應(yīng) B．氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)C．發(fā)光發(fā)熱的變化都是氧化反應(yīng) D．緩慢氧化不易察覺是因?yàn)椴环艧帷敬鸢浮緼【詳解】A.農(nóng)家肥的腐熟屬于緩慢氧化，氧化反應(yīng)包括劇烈氧化和緩慢氧化，所以農(nóng)家肥的腐熟屬于氧化反應(yīng)，故A正確；B.氧化反應(yīng)是指有氧氣參與的反應(yīng)，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，如，這是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，如，既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)并不一定都是化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C.有些氧化反應(yīng)比較劇烈，像燃燒那樣劇烈并發(fā)光、放熱，但燈泡通電發(fā)光放熱并不是氧化反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D.緩慢氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺，但是緩慢氧化也會(huì)放出熱量，故D錯(cuò)誤；綜上，選A。11．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖是某興趣小組同學(xué)探究木炭、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置，做完三個(gè)實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下反思和總結(jié)：(1)共同點(diǎn)（任寫一點(diǎn)）。(2)不同點(diǎn)：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的生成物和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同。乙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是，丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是。經(jīng)過進(jìn)一步討論，小組同學(xué)又提出了下列問題，請(qǐng)你幫忙回答：(3)乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。請(qǐng)說明丙集氣瓶底部放少量水的目的是。(4)甲瓶中木炭燃燒后，看不到有新物質(zhì)生成，證明甲瓶中生成了新物質(zhì)需要向瓶中加入?！敬鸢浮?1)均是氧化反應(yīng)、均屬于化合反應(yīng)（合理即可）(2)產(chǎn)生大量白煙劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體(3)防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底(4)澄清石灰水【詳解】（1）甲中木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，乙中紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，丙中鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，這三個(gè)反應(yīng)均是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，均是氧化反應(yīng)，均符合“多變一”的特點(diǎn)，均屬于化合反應(yīng)；（2）乙中紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；丙中鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體；（3）丙中鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，在集氣瓶底部放少量水的目的是：防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；（4）甲瓶中木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故可向瓶中加入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明有新物質(zhì)生成。12．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)：

(1)上述三個(gè)反應(yīng)不相同是_____。A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng)C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃(2)螺旋狀鐵絲上系的火柴作用是。等火柴快燃盡時(shí)，再把鐵絲放入集氣瓶的原因是；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。(3)乙裝置中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。(4)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝少量水，其作用分別是：甲；丙。(5)鐵絲在純凈的氧氣中可以劇烈燃燒，說明可燃物燃燒的劇烈程度與有關(guān)?！敬鸢浮?1)C(2)引燃鐵絲防止火柴燃燒消耗氧氣(3)(4)防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂吸收有毒產(chǎn)物二氧化硫(5)氧氣濃度【詳解】（1）A.都是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；

B.都是有氧氣參與的反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)，不符合題意；C.鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵；紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷；硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，其中二氧化硫是氣體，其他兩個(gè)是固體，所以生成物不都是固體，符合題意；D.反應(yīng)都需要點(diǎn)燃，不符合題意。故填：C。（2）鐵絲要燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以螺旋狀鐵絲上系的火柴作用是引燃鐵絲。等火柴快燃盡時(shí)，再把鐵絲放入集氣瓶的原因是防止火柴燃燒消耗氧氣；該反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，對(duì)應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。（3）乙裝置中反應(yīng)是紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，對(duì)應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。（4）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝少量水，其作用分別是：甲氧氣和鐵絲反應(yīng)生成高溫熔融物四氧化三鐵，所以水的作用是防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂；丙是硫和氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化硫，所以水的作用是吸收有毒產(chǎn)物二氧化硫。（5）鐵絲在純凈的氧氣中可以劇烈燃燒，在空氣中只能紅熱，所以說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。1．氧氣與世界萬物如影相隨。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．帶有火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)反應(yīng)C．氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物【答案】AC【詳解】A、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故A正確；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與很多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但不是所有的物質(zhì)，例如金與氧氣不反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救，利用了氧氣能供給呼吸這一化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D、氧氣具有助燃性，能和大多數(shù)物質(zhì)反應(yīng)，但氧氣沒有可燃性，不是可燃物，故D錯(cuò)誤。故選AC。2．2024年2月24日晚，廣饒兵圣廣場(chǎng)呈現(xiàn)的一幅“3D立體動(dòng)感煙花畫卷”離不開氧氣的參與，下列有關(guān)氧氣的說法，正確的是A．空氣中的氧氣支持燃燒，所以氧氣是一種常見的燃料B．氧氣的密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集氧氣C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)并不都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象D．魚、蝦等可以生活在水中，是由于氧氣易溶于水【答案】C【詳解】A、空氣中的氧氣支持燃燒，但氧氣不能燃燒，所以氧氣不是一種常見的燃料，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧氣的密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不一定會(huì)發(fā)光、放熱，如鐵生銹是鐵、氧氣、水發(fā)生的反應(yīng)，但不發(fā)光，選項(xiàng)正確；D、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中含有氧氣，但不能說明氧氣易溶于水，氧氣不易溶于水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。3．下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是A．氧氣和空氣 B．二氧化碳和氮?dú)釩．氫氣和空氣 D．空氣和二氧化碳【答案】B【詳解】A、燃著的木條氧氣中燃燒的更加劇烈，而在空氣中正常燃燒，故可以鑒別，故不符合題意；B、燃著的木條在氮?dú)夂投趸細(xì)怏w中都熄滅，故不能鑒別，故符合題意；C、氫氣可以在氧氣中燃燒，放出淡藍(lán)色的火焰，故可以鑒別，不符合題意；D、燃著的木條在空氣中正常燃燒，而在二氧化碳中熄滅，故可以鑒別，不符合題意。故選B。4．某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有“火星四射”的現(xiàn)象，造成次實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是A．集氣瓶底忘了放少量水或沙 B．收集的氧氣太少或不純C．沒有用火柴引燃 D．鐵絲生銹了【答案】A【詳解】可以從氧氣的含量、鐵絲的潔凈程度、溫度等方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論。解：A、集氣瓶底部忘了放少量水或沙是為了防止生成物濺落炸裂集氣瓶的，與鐵絲是否能夠燃燒無關(guān)。說法正確；B、收集到的氧氣量太少或純度太低時(shí)，鐵絲可能不燃燒。說法錯(cuò)誤；C、鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)，鐵絲不燃燒。說法錯(cuò)誤；D、鐵絲生銹或表面可能含有油漆時(shí)，鐵絲可能不燃燒。說法錯(cuò)誤。故選A。5．納米鐵粉，是非常細(xì)小的鐵的小顆粒，在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是A．錐形瓶?jī)?nèi)的水也可用一層細(xì)沙代替B．氣球作用是緩解壓強(qiáng)，可看到納米鐵粉燃燒時(shí)，氣球變大，冷卻至常溫后，氣球變癟C．本實(shí)驗(yàn)中，鐵粉劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成白色固體D．激光手電的作用是點(diǎn)燃錐形瓶?jī)?nèi)的鐵粉【答案】C【詳解】A、納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量熱，錐形瓶中的水可防止熔融物濺落炸裂瓶底，水也可用一層細(xì)沙代替，正確；B、納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量熱，使裝置內(nèi)氣體膨脹，一段時(shí)間后，消耗氧氣，裝置內(nèi)氣體減少，會(huì)觀察到氣球先膨脹后又變小，氣球可用于緩解壓強(qiáng)，正確；C、納米鐵粉也是鐵，鐵粉會(huì)劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，錯(cuò)誤；D、納米鐵粉稍加熱即可劇烈燃燒，激光手電的作用是為反應(yīng)提供能量，點(diǎn)燃錐形瓶?jī)?nèi)的鐵粉，正確。故選C。6．某實(shí)驗(yàn)小組為探究氧氣的性質(zhì)，利用傳感器繪制氧氣濃度與時(shí)間的曲線圖。曲線在AB段時(shí)，隔板未提起；曲線在BC段時(shí)，隔板稍微向上提起。通過該實(shí)驗(yàn)不能獲取的信息是A．空氣中氧氣的濃度大約為20%B．AB段氧氣濃度增大，是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯驝．C點(diǎn)之后，氧氣濃度減小，左側(cè)區(qū)域中帶火星的香燃燒D．燃著的蠟燭先燃燒更旺，然后逐漸熄滅【答案】D【詳解】A、在0s時(shí)氧氣的濃度大約為20%，即空氣中氧氣的濃度大約為20%，故選項(xiàng)獲取的信息正確；B、氧氣的密度大于空氣密度，AB段氧氣濃度迅速增大，說明氧氣在空氣中能夠較快地大量下沉,是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，故選項(xiàng)獲取的信息正確；C、根據(jù)BC段，隔板稍微向上提起，C點(diǎn)之后，氧氣濃度減小，但濃度仍然很大，左側(cè)區(qū)域中帶火星的香復(fù)燃，故選項(xiàng)獲取的信息正確；D、燃著的蠟燭先正常燃燒，提起隔板后蠟燭燃燒更旺，隨著氧氣的消耗氧氣的含量逐漸恢復(fù)正常蠟燭恢復(fù)正常燃燒，故選項(xiàng)獲取的信息不正確。故選D。7．下列變化不屬于氧化反應(yīng)的是（）。A．動(dòng)物的呼吸 B．鹽酸除鐵銹 C．鐵制品生銹 D．天然氣燃燒【答案】B【解析】A、動(dòng)物的呼吸，是與空氣中的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故A錯(cuò)誤；B、鹽酸除鐵銹，是鐵銹的主要成分與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，不屬于氧化反應(yīng)，故B正確；C、鐵制品銹蝕，是鐵與空氣的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故C錯(cuò)誤；D、天然氣燃燒，是天然氣與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選B。8．關(guān)于劇烈氧化和緩慢氧化，說法錯(cuò)誤的是A．發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，稱為劇烈氧化B．緩慢氧化肯定不能轉(zhuǎn)化為劇烈氧化C．食物腐爛屬于緩慢氧化D．劇烈氧化和緩慢氧化都會(huì)放出熱量【答案】B【詳解】A、氧化反應(yīng)指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的很慢，甚至不易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化，如金屬銹蝕、生物呼吸等，有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的很快，并伴隨著發(fā)光放熱等現(xiàn)象，這種氧化叫做劇烈氧化，說法正確；B、白磷在空氣中緩慢氧化放熱，當(dāng)溫度達(dá)到40度時(shí)，白磷燃燒，劇烈氧化，說法錯(cuò)誤；C、食物腐爛進(jìn)行的很慢，甚至不易被察覺，屬于緩慢氧化，說法正確；D、物質(zhì)與氧緩慢反應(yīng)緩緩發(fā)熱而不發(fā)光的氧化叫緩慢氧化，劇烈的發(fā)光發(fā)熱的氧化叫劇烈氧化，說法正確；故選：B。9．如圖所示，如果用一個(gè)圓表示化合反應(yīng)，另一個(gè)圓表示氧化反應(yīng)，下列各選項(xiàng)中，屬于圖中“C”區(qū)域的是A．氧化汞汞+氧氣 B．碳+氧氣二氧化碳C．石蠟+氧氣二氧化碳+水 D．二氧化碳+水→碳酸【答案】B【分析】根據(jù)如圖中的信息可以知道C既在A中也在B中，所以可以判斷C既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)。【詳解】A、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；C、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。10．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，如圖是興趣小組探究氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)一：觀察到木炭在圖②中燃燒發(fā)出，圖③中澄清的石灰水。(2)實(shí)驗(yàn)二：圖⑤中觀察到的現(xiàn)象是，集氣瓶底留有少量水的原因是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(3)實(shí)驗(yàn)三：?jiǎn)钨|(zhì)硫在圖⑦中燃燒比在圖⑥中劇烈，原因是，圖⑦中集氣瓶底留有少量水的目的是。(4)實(shí)驗(yàn)中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是，實(shí)驗(yàn)三換作，更換儀器的原因是。【答案】(1)白光變渾濁(2)劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放熱防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂(3)氧氣濃度不同吸收二氧化硫，防止污染空氣(4)坩堝鉗燃燒匙硫單質(zhì)呈粉末狀【詳解】（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱。木炭燃燒完畢后，倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁(木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水)；（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放熱；集氣瓶底放少量水的作用是防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)為：；（3）單質(zhì)硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，原因是氧氣濃度不同；硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫易溶于水，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；（4）由圖可知，實(shí)驗(yàn)中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是坩堝鉗；實(shí)驗(yàn)三用燃燒匙盛放硫粉，因?yàn)榱騿钨|(zhì)呈粉末狀。11．某同學(xué)利用上題裝置C收集了三瓶氧氣。接著做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?！举Y料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫，反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能溶于水。(1)“木炭在氧氣中燃燒"的裝置如圖1所示觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，，放出大量的熱。若要說明該實(shí)驗(yàn)中有新物質(zhì)生成，采取的后續(xù)操作是往廣口瓶中加入。(2)“硫在氧氣中燃燒”的裝置如圖2所示，反應(yīng)現(xiàn)象是“劇烈燃燒，產(chǎn)生色火焰，放出大量的熱”：集氣瓶中加入的液體可能是，其目的為。(3)“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖3所示，回答下列問題。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是，集氣瓶中預(yù)先加入少量的水其目的為?！敬鸢浮?1)發(fā)出白光澄清石灰水(2)藍(lán)紫水吸收有害氣體，防止污染空氣(3)火星四射，生成黑色固體防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂【詳解】（1）木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光